九年級思想品德課教學中如何引導學生自主學習

周蘇壽

摘要：素質教育對學生的自主學習能力要求越來越高，學校對學生自主性學習也加強了重視。自主學習越來越成為教學新模式。初中政治教師應該注重引導學生自主學習，培養學生自主探究能力，不斷促進學生政治素養的提升。本文重點探討九年級思想品德教學中引導學生自主學習。

關鍵詞：九年級；思想品德課；自主學習

引言：

自主學習是正確處理教和學關系的教學模式。教師的教和學生的學是互相融合，在教育改革的大背景下，既要開展素質教育又要尊重學生的主體地位，教師引導學生自主學習既完成了教師的教也實現了學生的學。就九年級的思想品德教育而言，引導學生自主學習更加具有重要意義。思想品德課主要塑造學生三觀，引導學生可以讓學生自覺確立正確的三觀。

一、自主學習的特點

自主學習是學生在不受到外來因素影響下進行的主動自我學習。自主學習包括四個特點。第一，主觀能動性。自主學習需要學生的主觀控制和支配，自己主觀上擁有學習的動力，從而產生學習的主觀行動。第二，有效性。自主學習不是讓學生想做什么就做什么，是讓學生在教師的引導下有效地完成教學任務，自主學習要有自己的學習目標，有效地完成課堂。第三，自我控制性。自主學習要求學生有好的自控力。學生自己掌控學習的時間、方法以及內容等等。第四，相對個體性。自主學習以單獨學生個體開展，培養學生的獨立性，讓學生獨自完成學習中的大部分內容。培養學生思維，讓學生自己去思考和探究，減少對教師的依賴性。

二、基本方法

激發學習動機和興趣。學生有了學習的興趣才會自主學習，有學習動機才愿意自主學習。九年級思想品德課堂上教師想要引導學生自主學習需要先激發學生學習的興趣和動力。教師要充分發揮其主導地位，引導學生自主學習。

（一）可以開展畫面教學

教師借助多媒體工具把課本上的知識用畫面展示出來，可以以漫畫、對話等情景展示，以激發學生的注意力和學習興趣，產生想要學習的欲望，激發學習的動力。以九年級思想品德課第三單元第六課《參與政治生活》為例，教學重點是讓學生掌握人民是如何當家作主的？教師可以給學生展示兩個公民對如何當家作主討論的漫畫，漫畫將課本內容形象化，易于學生掌握其中的知識。漫畫中一個公民說“和我們沒關系，我們又不能行使我們的權利”，另一個公民說“我們通過選舉人民代表大會代表，間接行使國家權利”。讓學生就這幅漫畫自主學習這節課的內容，今漫畫激發學生興趣以后教師要做合適的引導，引導學生高效地自主學習，讓學生獨立完成教學目標，增加學生學習的成就感。

（二）社會熱點教學

九年級即將面臨中考，考試也和社會熱點結合密切，學生了解掌握社會熱點話題有重要意義。另外，九年級思想品德課本上也有很多關于社會熱點的知識，以時政作為切入點既可以激發學生學習的興趣也可以讓學生學會課本知識的應用。學生或多或少會關注自己身邊發生的大事，比較關注的會有濃厚的學習興趣，可以把時政和課本結合，激發學生學習的動力和興趣。以第七課《關注經濟發展》為例，以社會上不斷被曝光的青島天價蝦、上海天價茶、杭州天價燒烤等等作為切入點，引導學生思考背后的問題，反映的是一種什么社會現象？讓學生把自己放在當事消費者的角度來自主思考，讓學生了解當今人們的消費水平、消費選擇、消費觀念等等，讓學生在自主體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財，制定自己的消費方案，幫助學生走出消費誤區，提高學生合理消費能力，并初步樹立理財意識，培養學生的理財能力。

（三）尊重學生的差異性

初中學生處在成長的關鍵期，教師面對不同的學生，要考慮到學生的個性差異性，因材施教，課堂紀律表現好的學生要多鼓勵和贊揚，課堂紀律表現差的學生要找到適應他們的管理方法，如果是他們自身控制力差，教師可以多督促多監督，幫助他們養成一個自主學習的好習慣。如果是他們存在叛逆等心理，可以給學生進行心理輔導工作，讓他們找到學習的動力，從而讓他們可以提高自控力，培養自主學習的意識。

（四）開放性教學

學生自主學習是教師教會學生學習的方法，讓學生依據學會的方法去學習，教師不能生搬硬套學生的學習成果，打擊學生學習的熱情。教師可以在學生自主學習的環節設置開放性問題，讓學生可以有自己獨立的思考方向，也可以培養學生的創新思維 以第九課《實現我們的共同理想》為例，讓學生自主思考自己的理想，每個人的理想都不相同，但我們擁有為社會奉獻，建設全面小康社會的公攤理想。

三、結束語

教師可在尊重學生個體差異的基礎上開展畫面教學、社會熱點教學、開放性教學引導學生自主學習，有利于發揮學生的主動性和創造性，培養學生獨立思維，幫助學生養成一個優秀的學習習慣。

參考文獻：

[1] 王永春.九年級思想品德課教學中引導學生自主學習的路徑探討[J].都市家教月刊，2016（12）：168-169.

[2] 羅清江.九年級思想品德課教學中如何引導學生自主學習[J].課程教育研究：學法教法研究，2017（5）：83-83.