淺談中職體育課安全教育的重要性

席軍

摘要：現階段，在學生的教育過程中，越來越多的人開始關注學生的全面發展。在教育模式從應試教育向素質教育大跨步轉型的過程中，學校不僅要重視對學生興趣的培養和開發，還要重視學生的生命安全質量保護，開展必要的生命安全教育工作。本文探索了中職體育課中進行安全教育的途徑與方法，以期能夠更好地促進中職學校體育課程教學的安全保障，提升體育課程教學效果和學生的全面發展。

關鍵詞：中職學校；體育教學；安全教育

引言：

隨著社會發展，我國校園安全事故逐年增多，加之中職教育過度重視知識學習，忽視了生命安全教育，使得校園內影響學生生命安全的因素逐年增多。基于此，從生命安全的角度來探尋學校教育的意義，已經成為了當今社會的熱點話題，也是對生命回歸教育本質的一次社會呼吁。學校教育中，忽視了生命安全教育，導致校園安全事故屢有發生，給教師敲響了警鐘。在中職體育教學中，開展和完善生命安全教育顯得十分迫切。

1 我國中職安全教育現狀

在中職教學過程中，在安全教育、安保措施等方面，一些學校還存在很多漏洞和認知偏差。一些學校過度重視基礎教育課，只關注提高學生成績，而嚴重忽視了生命安全教育，導致很多學生不具備基礎的生命安全理念。同時，一些學校存在認知偏差，矯正過往，在學校內，大搞安全教育，嚴格限制學生校內活動場所和時間，荒廢體育課外活動課，以避免學校安全教育問題。這種方式，既不能保證學生身體得到充分鍛煉，降低了學生身體素質，也不能保證校園內一定不發生安全事故，十分不可取。只有學校合理、科學規劃體育教學內容，在體育教學中，加入生命安全教育，注重學生體育活動安全保障，結合實際開展體育活動，才是對生命安全教育的準確理解。

2 中職體育教學中生命安全的作用分析

生命在于運動，多年來，人們通過不同形式的運動來發展，提升自身的身體素質，增強心理素質，教學活動是人們進步發展的重要方面，在教學中，不僅要重視文化課程的學習，更要重視體育教育，提升學生對生命重要性的認知，從而提升學生的生命安全意識。從實際發展來看，科學的運動，能促進學生身體發展和心理素質的提升。當前人才發展觀要求重視學生德智體美等全面發展，這就需要一個健康的體魄最為保障，才能更好地發揮主觀能動性，實現人的價值。現代社會發展中，體育教學不僅在于提升學生的身體素質，更要培養學生的耐力、毅力、團隊合作意識等方面的能力，因此，從一定程度上來說，體育教學更能引導學生重視生命，在整個教學中有重要的作用，因此，中職發展中，也要重視對體育教學中生命安全教育的研究。

3 在中職體育課程中實施生命安全教育的措施

3.1建立科學的生命安全教育課程體系

學校要從三個方面著手努力，完善安全教育課程體系。第一，要編制高質量的安全教育教材，為學生系統的講解安全知識和安全實踐；第二，要重視教學內容的可行性和實踐性，不能將知識停留在書本上，要讓所傳授的知識具有一定的實踐價值，通過各類模擬演練實現提升學生實踐能力的目的，促進其在突發情況產生時沉著應對；第三，要注重課程細節的設置，必要時通過游戲的方式提升學生對所學知識的掌握程度，調動學生學習興趣，以實踐驗證的方式促進學生的學習效果。

3.2運動過程全程監督，提高學生的體育安全意識

在中職體育的教學過程中，教師首先要有明確的安全理念，教育學生提高安全事故的防范意識。深入學生，因材施教，了解學生的運動興趣和體質實際，清楚個別有疾病學生的疾病史，分層設計教學內容，避免設置不適合學生的體育項目，避免體育課中出現安全事故。運動之前，教師要反復強調安全問題，運動過程全程監督，重視學生體育安全教育工作。在日常教學過程中，要教會學生掌握正確的運動技術要領，向學生反復說明不當的運動可能帶來的人身傷害，在保證安全的前提下進行各種體育運動。

3.3重視教學設計，及早消除隱患

中職體育教學效果如何，教學設計十分關鍵。進行教學設計的時候，除了考慮目標、內容、重難點等要素外，還要排查教學過程每一環節的安全隱患。否則，等到上課時發現隱患，再去防范就很被動。例如設計利用墊子替代沙坑進行跳遠練習的教學，需要在設計的時候充分考慮練習過程中墊子有可能滑動的情況，要能夠想到墊子如何固定才能減少因滑動導致的傷害事故。有的教師會事先準備膠帶，課前將墊子分別固定在練習場地上；有的教師會想到墊子由學生輪流踩住，以減少因練習中的跳落沖力引起滑動。教學設計還要對教學過程中的各種組織活動做出認真的規劃，而且要能夠從安全保障方面做到組織有序，不能因組織不當導致安全事故發生。例如用體操棒做操時，要在設計的時候充分考慮到體操隊形散開的方式，盡可能地拉大學生前后左右之間的距離，以防體操棒傷及他人。總之，教學設計時充分考慮練習活動中的各項安全隱患，是減少傷害事故發生不可忽視的重要環節。

3.4開展生命安全活動

體育教師開展生命安全教育，其目的就是為了讓學生在實際活動中，減少生命損傷，實現生命安全。素質教育背景下，體育教學已不局限在校園內，而是拓展到實際生活中。教師應當開展必要的生命安全實際訓練活動，在實際情境中，提升學生自救能力。例如，教師可以讓學生參加野外活動，在野外活動中，讓學生及時開展合理自救。同時，在實際活動中，應當把危險動植物識別、障礙穿越等相關知識，滲透到課程設置中，并把一些必要的生命安全防護措施，如喝煮沸的水、不吃不明食物、探險時要手持小木棍以驅趕蛇蟲等，傳授給學生，以便學生遇到野外危險，能進行行之有效的自我保護。

4 結語

總之，在中職學校的教育中，應當將安全教育放在重要的位置上，全程貫徹“以人為本”的教育理念，順應當前教學體制改革的需要，在課程實施的細節上，提升對安全教育的重視程度，將理論教育與實踐教學統一起來，提升安全教育實施的可行性效果，促進教育體制改革朝著更好的方向發展。

參考文獻：

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