堅守育人天地，播撒點點慧心

錢迎春

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）34-0239-01

近二十年的班主任工作經歷使我深深體會到班主任工作的重要與不易，艱辛與甜蜜并存，付出與收獲同在。高度的責任心和愛心是做好班主任工作的重要前提；加強溝通，協調配合是做好班級工作的重要保障；教書育人是班主任工作的重中之重。

我們經常說培養“德才兼備”的學生，“德”在“才”先。班主任工作的核心首先就是德育工作。班主任工作的每一個階段務必落實好以德為先、立德樹人的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，積極踐行社會主義核心價值觀。

1.充分發揮“德育小標兵”的榜樣作用，用先進激勵、帶動后進

從一個人的生命全過程看，道德品質的形成是一個不斷攀升的漸進式過程，兒童的內在世界尚不成熟，環境、事件、接觸的人，甚至讀的一本書，都可能對兒童的思想變化產生巨大的影響。與自己朝夕相處的同學對自己的影響更甚。我們在班級定期進行“德育小標兵”的評選，評選出愛學習的小標兵，愛勞動的小標兵，熱愛班集體的小標兵，助人為樂小標兵，吃苦耐勞小標兵，文明禮貌小標兵和講究衛生小標兵等等，通過班會、隊會展示宣揚他們的事跡，在班級的“明星榜”中張貼他們的照片，注上他們的榮譽稱號。身邊的榜樣最能激勵和帶動大家做一個優秀的、品德高尚的人。班主任的模范行為無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到，班主任必須為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在這個被好榜樣包圍的氛圍中，整個班級呈現出了積極向上、你追我趕的局面，班級的凝聚力、表現力和創造力都得到增強，同學們長時間在良好的學習生活氛圍中，內心“善”的那一面受到激勵和帶動，孩子們的好習慣、好品行、好思想自然而然會形成。

2.多多關愛學生，用愛心換真心，以情感人，以情引航，把德育工作落到實處

班主任要有一雙敏銳的眼睛，留心觀察，善于發現班級德育工作出現的各種新情況，積極探索行之有效的方法。以柔克剛，以情感人，了解學生的需求，走進他們的心靈世界。對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對生病的學生，我會倍加關心和照顧，除了言語上的關心，還組織學生送溫暖。對家庭情況特殊的孩子，我會主動親近他們，幫助他們，課間主動與他們談心，給他們母親一般的關懷與愛護，讓他們感受到人間的親情，感受到生活中充滿愛。我曾經教過一個學生，剛進班時，這個孩子沉默寡言，很少和人交流，性格孤僻古怪，甚至與老師頂撞。作為班主任，我及時和這個學生進行交流，并和家長取得聯系，了解了孩子特殊的家庭情況后，我多次給予孩子鼓勵，經常和孩子溝通，鼓勵孩子的點滴進步。隨著時間的推移，孩子進步越來越大，而且性格變得開朗活潑，喜歡與人交流做朋友了。是愛心，給了孩子釋放自我、展現自我的翅膀。在課堂交流時，我會特別安排他們到一些特別陽光、特別友愛的小組內參加討論。功夫不負有心人，慢慢地這些后進的孩子被感化了，自然變得樂觀，愛與人交流了。那些優秀的孩子也因此更有成就感，自我的價值得到體現，學習、做人的方向也更明確了。奮進的精神得到培養，友愛的情感得到建立，積極上進的班風得以形成。工作中，了解學生，關愛學生，以情感人，以情引航，就能不露痕跡地把德育工作落到實處。

3.加強溝通，力爭取得任課教師和家長的配合，保持德育工作的連續性和一致性

德育工作離不開班級所有任課教師的理解與支持。我經常向他們反饋班級學生的一些情況，讓他們心中有數，教育起來有的放矢，效果更佳。學校教育需要家庭教育的配合。家長是孩子的第一任啟蒙老師，在孩子的成長中起著至關重要的作用。我抓住契機，及時召開家長會，利用家長會機會和各位家長面對面真誠交流，共同商討教育孩子的辦法，以便實行家校共管。家訪是學校與家庭相互聯系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學生在家的學習表現，了解學生的家庭背景，了解學生的生活行為習慣。通過家訪，教師可以讓學生家長了解學生在校的學習、生活和行為表現。不管是班主任，還是學生家長，只有深入了解學生，才能因材施教，讓教育效果最優化。在平時的班級管理和德育工作中我還充分利用微信好友、班級群、電話交流等渠道個別、重點、有針對性地與家長溝通，將很多問題不露痕跡地解決。渠道多了，教育起來就通暢了。

4.積極鼓勵學生參加各種演出活動、公益活動和比賽活動，學生的綜合素質和修養在活動中逐步增強

精心策劃、舉辦有特色的主題班會，提升學生的思想素質，陶冶學生的高尚情操。主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，具有現實教育意義。各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。如《安全伴我行》《夏季防溺水安全教育》、《愛學習，愛勞動，愛祖國》、《孝心獻給媽媽》等，通過班隊活動，強化了學生的安全意識、健康意識，增強了集體榮譽感，培養了學生熱愛祖國，熱愛學習，熱愛勞動，孝順長輩的情感，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。在一系列的班會活動中水到渠成地踐行和落實了德育教育的各項目標，學生在活動中得到成長。

班級管理和德育工作千頭萬緒，形勢和任務又在不斷變化，“路漫漫其修遠兮！”我要做一個有想法、肯務實、敢于創新的班主任，在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級德育工作的水平不斷提高，真正做到既教書，又育人。腳踏實地，目光長遠，對每個孩子的未來作出正確的指引，這是多么有意義而美好的一件事情。讓我們堅守育人陣地，播撒點點慧心，引領孩子們健康快樂成長吧！