淺析學前教育對幼兒個性發展的重要性

黃玉婷

摘要：幼兒時期是一個人個性培養和發展的關鍵階段，對孩子后續的健康成長和人生規劃具有重要的作用，近年來隨著社會經濟的不斷增長和教育理念的不斷創新，學前教育也越來越受到廣大家長的重視，因此如何提高學前教育的質量以促進幼兒的個性發展就成為幼兒教師面臨的一個急迫教學任務。本文首先分析了學前教育對幼兒個性發展的重要意義，接著探討了當前階段加強幼兒學前教育的具體策略。

關鍵詞：學前教育；幼兒個性發展；重要性

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）36-0251-01

學前教育主要適用于廣大學齡前兒童，是以兒童身心發展規律為基礎，通過多種方式對兒童進行的目的性、計劃性教學活動，在我國教育體系中占有重要的地位[1]。幼兒時期是孩子個性發展的初始階段，在這一階段孩子的身體發育和心理成長都非常迅速，因此加強對孩子的學前教育就顯得十分必要。

1.學前教育對幼兒個性發展的重要意義

1.1 促進幼兒社會認知能力的提高。

社會認知能力主要是指人們在不斷接觸社會、了解社會后，如何明確自己的社會定位以適應社會發展的一種能力[2]。對于兒童來說，其社會認知能力正處于快速發展的關鍵階段，對社會的各種事物都充滿了新鮮感和好奇心，這就需要家長對其進行正確的引導。而學前教育正是對兒童進行啟蒙教學的重要方式，在幼兒園、學前班等學前教育場所，學生將脫離單純的家庭環境而融入到基本的集體環境中，這就能夠使兒童提前對真實社會有一個大概的了解，使兒童的心理更加成熟，促進其社會認知能力的提高。

1.2 有利于幼兒的良好性格養成。

幼兒時期是一個人性格養成的關鍵階段，良好的性格能夠大大增強人的個性魅力，使其人生發展更加順利。在幼兒時期兒童如果始終處在家庭的精心呵護中，就無法接觸到更加廣闊的外部世界，也很容易使其性格發育出現較大的缺陷。因此每個兒童都應當接受適當的學前教育，在學前教育中兒童會與其他同齡人進行集體學習，使兒童能夠通過集體生活完善自身的各方面性格，同時在專業教師的科學引導和耐心培養下，兒童的情感世界也能夠更加豐富，使學生逐步養成良好的性格和品格。

1.3 有利于幼兒的全面發展。

學前教育是一個綜合性、復雜性的過程，其對兒童的培養也是全方位的。一方面，兒童在學前教育中能夠學習到基本的課程理論知識，激發兒童對課程知識的初步興趣，為兒童后續的深入學校教育奠定一定的基礎；另一方面，在學前教育的一系列教學活動熏陶中，兒童也能夠逐步學會自主學習，體驗生活，使兒童的人生經驗得到初步積累，幫助兒童更好地適應以后的人生歷程，促進兒童的全面發展和綜合提高。

2.加強幼兒學前教育的具體策略

2.1 改變教師的傳統教育理念。

幼兒的年齡普遍都比較小，沒有形成完善的思維能力，僅僅憑借喜好進行日常活動，同時其自我控制能力還比較弱，很容易發生哭鬧現象[3]。在傳統的學前教育中，教師為了確保教學活動的順利開展，往往對幼兒進行簡單粗暴的管理，使幼兒被動聽從教師的指令進行各種活動，這就導致學前教育的效率比較低下，幼兒也無法獲得快樂的學習體驗。因此要加強學前教育促進幼兒的個性發展首先就要改變教師的傳統教育理念，使教師在教學中能夠真正做到以幼兒發展為中心，構建起融洽平等的互相關系。比如在組織幼兒進行大掃除、植樹等課外實踐活動時，教師就要根據幼兒的實際情況進行有針對性的指導，對于一些怕苦怕難的幼兒也要多鼓勵加油，使兒童的參與感和積極性得到充分的激發。

2.2 創造良好的學前教育環境。

環境對人的發展具有直接性的作用，尤其是對于幼兒來說，其心智發育還不成熟，沒有明確的人生規劃，很容易受到各種外部環境的影響，而只有在良好的環境中幼兒的身心發育才能保持在正確的方向上。因此在幼兒的學前教育中，教師就要主動為幼兒創造良好的學前教育環境，使幼兒能夠在良好的環境熏陶中進行更加高效的學習和生活，獲得更好的學前教育體驗。比如在幼兒園教室和走廊中，教師可以貼上一些顏色比較鮮艷的壁紙，繪制一些生動有趣的卡通形象，減輕學生的陌生感和緊張感，激發幼兒的學習興趣，使幼兒能夠跟隨教師的腳步主動投入到學前教育活動中。

2.3 與家長進行有機聯動。

家庭教育是幼兒從出生開始就接受的基礎教育，家長的一言一行都會對幼兒產生深刻的影響，而且對于大多數幼兒來說，家長都是其最重要的榜樣。因此教師的學前教育活動就不能僅僅局限于課堂中，而要與家長進行有機聯動，鼓勵家長參與到學前教育中，使幼兒的學前教育更加連貫全面。比如教師可以適時組織召開家長會，邀請幼兒家長到學校進行面對面溝通，對家長進行專業的教育指導，幫助家長形成正確的教育理念；同時教師也可以與家長通過QQ群或微信群進行實時的交流，使教師與家長能夠互相分享幼兒的學校表現和家庭表現，促進學前教育更加細致和系統。

3.結語

實踐證明，幼兒的個性發展離不開良好的學前教育，只有采取正確的學前教育策略，充分發揮學前教育的優勢，才能使幼兒的綜合培養得到有效的保障。

參考文獻：

[1] 馬光月.淺談環境創設在學前教育戶外活動中的重要性[J].新教育時代電子雜志：學生版，2017，28（43）：164-165.

[2] 李小琴.淺談在學前教育階段如何塑造幼兒的自信、自強能力[J].教育科學：全文版，2017，38（41）：00145-00145.

[3] 陳瑤，黃環.學前教育新理念下的幼兒園特色班級創建的研究[J].南方職業教育學刊，2016，56（33）：163-167.