家庭教育權視域下的未成年人犯罪動因

柴然 楊明光

【摘要】家庭教育在未成年人的成長過程中起著至關重要的作用，現在未成年人犯罪的主要原因是家長對于自身家庭教育權的忽視或誤用所致。為此，文章通過分析家庭教育權對于未成年人犯罪的影響，提出了家長應該重視和正確使用家庭教育權來減少與防止未成年人犯罪的建議。

【關鍵詞】家庭教育權；未成年人；犯罪動因；防控措施

【基金項目】本文系云南大學第八屆研究生科研課題資助項目“義務教育階段，我國家庭教育權的法律研究”（批準號：YK1602ZJ）的階段性研究成果。

根據2016年國家統計局對于《中國兒童發展綱要（2011-2020年）》統計監測報告數據，我國未成年人犯罪率持續降低。2016年，全國未成年人犯罪人數為35743人，比2010年減少32455人，減幅達47.6%。未成年人犯罪人數占同期犯罪人數的比重為2.93%，比2010年下降3.85個百分點。在對我國未成年人犯罪率逐年遞減現象感到欣喜的同時，更應該重視對未成年人犯罪原因的分析，努力減少與防止未成年人犯罪。2017年11月成都市正式發布的《成都市人民檢察院未成年人檢察工作白皮書（2015-2017）》顯示，未成年人走上違法犯罪道路或者遭受犯罪侵害，與其監護人不履行監護教育職責或者不正確履行監護教育職責息息相關。以成都市為例，2014年以來涉罪未成年人與未成年被害人中，來自單親家庭、繼親家庭以及父母不和家庭的占41.6%，不與父母共同生活、脫離家庭監護的占47.6%，放任、溺愛、打罵體罰等家庭教育方式不當的占78.8%。家長對于家庭教育的疏忽或誤用成為導致未成年人犯罪的最主要因素，對于家庭教育權的重視迫在眉睫。

一、家庭教育權的內涵

（一）家庭教育權的概念

家庭教育權是教育權中的重要組成部分，家長作為孩子的第一任老師，對于未成年人人格的塑造起到了決定性的作用。家庭教育權在教育法中沒有明確定義。總的來說，家庭教育權是指家長作為子女的監護人，有在法律范圍內對子女進行教育的權利。首先，家庭教育權的主體是兒童的法定監護人，沒有履行撫養子女義務的父母不具有這項權利。其次，家庭教育權屬于親權，是一種從子女出生就自然擁有的、法定監護人所獨有的權利，法定監護人可以按照自己的方式行使撫養、教育子女的權利，父母等法定監護人有權利決定子女要接受何種教育、接受教育的時間以及接受教育的程度。再次，家庭教育權與其他權利一樣受法律的約束，要在法律規定的范圍內行使，家庭教育權的行使不得影響子女應有的受教育的權利。最后，家長的教育權具有階段性的特點，只有在子女出生直至成年這個時間段內才會發生法律效力。

（二）家庭教育權的主要內容

家庭教育權中除了家長對子女教育的權利之外，還包含家長對于子女學校的選擇權以及家長對于子女所在學校的參與權兩大部分。家長對于子女學校的選擇權包括家長有權利選擇子女在公立學校還是在私立學校就讀，在公立或者私立的哪所院校就讀；而對學校的參與權則包括有權了解子女在學校的學習和生活情況，對學校的日常教育與管理進行監督的權利，參與學校的重大決策權，對于學校的教學進度、教學模式等給出建議等權利，從而起到對學校的教學和行政工作給予支持與協助的作用。

二、家庭教育權對于未成年人的影響

家庭是未成年人第一個接觸到的社會組織，未成年人最早是通過家庭走向社會的，對其施加的影響也是最深遠、最廣泛的。正確使用家庭教育權的父母能夠全面準確地培養孩子的知識、技能、行為習慣、道德品質等，這是學校、同伴等其他組織所達不到的。另外，孩子在學校、社會、同伴、大眾傳媒等影響下形成的思維模式以及行為習慣，可以通過合理使用家庭教育權給予增強或者減弱。對于家庭教育權的忽視和誤用是未成年人走上犯罪道路最主要的原因之一。

（一）家庭教育權被家長忽視對未成年人犯罪產生影響

家庭教育權的忽視一般出現在結構不完整的家庭中，包括單親家庭、重組家庭和留守家庭等。在單親家庭中，由于父親或者母親一方責任的缺失，留給另一方無論是在物質上還是精神上巨大的壓力，就很有可能導致對孩子的身心發展關注度不夠，忽視了對家庭教育權的正確使用。在重組家庭中，也可能出現上述問題，繼父繼母對孩子冷眼相待，更有甚者還會打罵、虐待未成年人，未成年人在家庭中得不到溫暖，又受到社會上一些不良分子的教唆，就釀成了犯罪的后果。在一些留守家庭中，父母長期在外，無暇顧及子女，就把孩子托付給年邁的爺爺奶奶或親戚撫養。大多數爺爺奶奶等長輩文化水平較低，不能及時有效地掌握教育未成年人的方法，當今的法律又給予學校教育權以充分的保障，這些留守家庭的父母就認為只要未成年人接受了學校教育就可以萬事大吉，完全把孩子托付給學校，忽視了自身的家庭教育權。《2013年我國未成年犯抽樣調查分析報告》顯示，父母的正常關愛對未成年人的情感交流存在重要的影響，嚴重欠缺父母正常關愛的未成年人極容易會出現情感交流障礙的問題。

（二）家庭教育權被家長誤用對未成年人犯罪產生影響

許多家長在教育子女方面缺乏了解，沒有經過專業的學習，使用錯誤的方式教育孩子。未成年犯家長的教育方式往往存在以下問題：過嚴、過松、溺愛、不良榜樣作用以及缺乏法制教育。

一是使用嚴厲式教育方式的家長往往對孩子進行專制的管理，孩子的成長過程要嚴格遵照既定的計劃，忽視了孩子的權利與自由，缺乏對孩子的同情、關懷，家長具有絕對權威，不容挑戰。使用這類教育模式的家長還通常抱有“望子成龍”“望女成鳳”的心理，只注重孩子的學習成績，跟風為孩子報多個興趣培養班，忽視了對孩子思想品德以及社會生活中所需能力的重點培養。孩子生活在高壓下，容易產生心理扭曲和叛逆，誤入歧途，發生強奸、搶劫等暴力犯罪。

二是采用放任式教育方式的家長只履行了對子女的撫養義務，不管孩子成長過程中出現的種種問題。親子間缺乏交流、了解，養成了孩子放任自流的態度，沒有積極的心態，對一切都無所謂，容易受到社會上不良因素的影響，做出嚴重危害國家、社會安全的違法犯罪行為，如販毒、吸毒等。

三是采用溺愛式教育模式的家庭的孩子往往被過度關懷，父母會滿足孩子的各種要求，孩子是家中的“小霸王”。在這類教育模式下培養出來的孩子通常以自我為中心，覺得沒有什么是得不到的，因此會通過犯罪來得到一種新鮮感，使自己尋求刺激的心理得到滿足。另外，這類兒童情緒具有易沖動性，起伏較大，情緒上的自控力較同齡兒童相差許多，遇事不能客觀冷靜，往往以自我為中心，不懂得換位思考，攻擊性強，易感情用事。

四是家長自身行為不端，沒有起到榜樣的作用。觀察學習對于未成年人的心理需要和經驗獲得都具有不可替代的重要作用。未成年人的好奇心強，善于觀察與模仿。有些未成年人的父母素質低下，臟話連篇，經常辱罵孩子，對孩子采取暴力管教的方法，忽視了孩子的健康，沒有給孩子起到正面榜樣的作用，使其心理蒙上陰影，在今后的成長存在暴力傾向。還有些家長道德敗壞，甚至就是慣犯，非但沒有杜絕孩子學習自己，還讓孩子過早接觸不良行為，結果使孩子養成一些惡習，走上了歧途。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二章第十條規定：“未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有直接責任。”家長應該從小就向子女傳播正確的法制觀念和法律意識，讓孩子了解違法犯罪行為對社會、家庭、自身造成的危害，這是未成年人良好思想道德品質形成的基礎。而現實情況是，很多文化程度相對較低的家長，法制觀念淡薄，認為法律與自己沒有切實相關，不能有效地知法、懂法、學法，忽視了對孩子法制方面的教育，不能從源頭上防止未成年人犯罪。當未成年人出現了不良行為時，其父母或者其他監護人也不懂得如何采取有效措施及時予以遏制和幫助。

三、正確認識與使用家庭教育權有效防控未成年人犯罪

未成年人的心智還不成熟，家長忽視或者濫用家庭教育權致使未成年人從根本上沒有形成正確的思想觀念，缺乏有效的引導，一時沖動做出了違法犯罪的行為，最后鋃鐺入獄，自食惡果。通過正確認識與使用家庭教育權來有效防控未成年人犯罪應成為研究未成年人犯罪問題的基本切入點。

（一）家長要重視家庭教育的權利

一方面，塑造一個和諧穩定的家庭環境。一個和諧穩定的家庭環境有利于未成年人的身心健康發展，應盡量避免出現單親家庭、重組家庭、留守家庭等不利于未成年人身心發展的外在條件。當孩子意識到家庭關系和諧，自己生活在一個充滿愛的環境中，他就能用同樣的愛對待父母、教師、同學和身邊的其他人，進而發展成愛集體、愛社會、愛國家，形成正確的價值觀，減少出現違法亂紀現象的可能性。

另一方面，關心孩子的成長，樹立孩子正確的道德觀念。家長要主動關心孩子，善于同孩子進行溝通，學會傾聽孩子的想法，了解孩子在成長過程中面臨的問題，把對于孩子的思想品德教育和法制教育放在首位，樹立孩子正確的金錢觀念和消費觀念，教育孩子不屬于自己的東西不拿、不偷，塑造孩子積極向上的心理狀態，預防未成年人出現違法犯罪行為。

（二）家長要正確使用家庭教育權

首先，掌握正確的教育方式。以民主教育為主，把對孩子的關愛和管教相結合，給予適當的批評與鼓勵，不得完全放任孩子成長，也不能溺愛和過度專制，更不能信奉“棍棒之下出孝子”的理念，對孩子變相懲罰。家長要為孩子提供相對自由的環境，允許孩子發表自己的觀點，提出與自己截然不同的意見。正確對待青春期兒童的叛逆現象，叛逆在一定程度上有利于孩子的獨立性和自信心的養成，要給孩子正確的引導，把握教育最佳的時機，抓住教育孩子的主動權，促進未成年人的健康發展。

其次，家長要學會以身作則。針對大多數未成年人暴力犯罪都是出于對家長的模仿這一特點，家長要提高自身的修養，規范自身的行為，杜絕不良的行為習慣。家長要系統地學習一些教育學以及心理學知識，將學習到的知識與日常的生活經驗結合起來，改正自己在家庭教育方面的不足，提高家庭教育的質量。

再次，家長要努力學習相關法律知識，增強自身的法律意識與法制觀念，主動學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規，了解各相關法律部門的職責和自身職責，對子女出現違法行為的趨勢要及時發現并制止，對子女的不良心理問題及時給予疏導，避免子女走上犯罪的道路。

未成年人是祖國未來的棟梁、家庭未來的希望，未成年人犯罪問題現已成為影響社會穩定發展的不良因素之一。針對家庭教育缺失和誤用對未成年人造成的決定性的負面影響，要引導家長正確認識和使用家庭教育權，通過營造良好的家庭氛圍、關愛未成年人成長、正確使用教育方法、努力增強法律意識以及提高自身素養等，實現對未成年人犯罪的預防，還他們一個健康快樂的童年。

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