利用圖書館文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)校園文化中心的研究

唐雪琴

【摘要】文章在分析高校圖書館擁有海量文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)上，采用大量實(shí)例的方式分析論述了高校圖書館如何發(fā)揮這些文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)圖書館成為校園文化中心的可行性，文章主要論述了設(shè)計(jì)高校圖書館成為校園文化中心的策略。

【關(guān)鍵詞】文獻(xiàn)資源；圖書館；文化中心

高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地。在大學(xué)校園中，高校圖書館不僅是文獻(xiàn)資源中心，也是文化中心。圖書館能成為大學(xué)文化中心，很大程度上取決于其擁有的場(chǎng)地、環(huán)境、文獻(xiàn)等眾多資源，而這些資源中，文獻(xiàn)資源是其成為文化中心的最重要的支柱。

一、將圖書館設(shè)計(jì)成文化中心的資源優(yōu)勢(shì)

隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書館的職能也在不斷發(fā)生變化，由傳統(tǒng)藏書機(jī)構(gòu)到現(xiàn)在多樣化的文化場(chǎng)地，但無論圖書館如何發(fā)展變化，文獻(xiàn)資源始終是其實(shí)施一切職能的基礎(chǔ)，也是其開展一切文化活動(dòng)的基點(diǎn)。

（一）海量的文獻(xiàn)資源為將圖書館設(shè)計(jì)成校園文化中心提供資源支持

2015年教育部14號(hào)文件《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》說道，圖書館在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)中應(yīng)統(tǒng)籌紙質(zhì)資源、數(shù)字資源和其他載體資源；保持重要文獻(xiàn)、特色資源的完整性與連續(xù)性；注重收藏本校以及與本校有關(guān)的各類型載體的教學(xué)、科研資料與成果；尋訪和接受社會(huì)捐贈(zèng)；形成具有本校特色的文獻(xiàn)信息資源體系。一個(gè)完善的圖書館的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源有圖書、期刊、報(bào)紙等，種類齊全，內(nèi)容涵蓋面廣，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)、藝術(shù)、科技等所有類別，而且隨著文獻(xiàn)資源的電子化越來越普遍，上述許多資源的電子版很多圖書館也在不斷建設(shè)完善中。這些海量的文獻(xiàn)資源是圖書館一切文化活動(dòng)最重要的基礎(chǔ)，也為一個(gè)圖書館能成為一個(gè)學(xué)院、社區(qū)、市區(qū)等區(qū)域的文化中心提供了文獻(xiàn)資源支持。

（二）眾多的文化活動(dòng)為將圖書館設(shè)計(jì)成文化中心提供平臺(tái)支持

校園文化活動(dòng)是在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在學(xué)校的倡導(dǎo)和指導(dǎo)下由師生組織的為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而舉行的各種健康有益的教育活動(dòng)。一個(gè)圖書館每年都會(huì)舉行或支持舉行很多文化活動(dòng)，比如圖書館每年圍繞“4·23”讀書日開展的系列閱讀推廣活動(dòng)，學(xué)校每年舉行的各種文化節(jié)活動(dòng)等，而圖書館開展或支持開展的這些活動(dòng)都是以其豐富的文獻(xiàn)資源為依托的。圖書館可以根據(jù)活動(dòng)的不同類型進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源的推送。比如在舉辦英語口語比賽、英語競(jìng)賽等活動(dòng)時(shí)，可以推送館內(nèi)擁有的大量的英語類口語、考試類等文獻(xiàn)資源，這些資源既可以是紙質(zhì)的，也可以是購買的一些考試類題庫等。這樣，既提高了館內(nèi)文獻(xiàn)的利用率，也提升了圖書館在讀者心中的文化地位。

（三）大量的入館人員為將圖書館設(shè)計(jì)成文化中心提供人員支持

這里的入館人員有兩類，一類是讀者，一類是圖書館館員，這兩類人員為圖書館能成為文化中心提供了人員支持。圖書館擁有海量的文獻(xiàn)資源和優(yōu)美的閱讀環(huán)境，吸引著眾多的讀者入館借閱、查詢等。以筆者所在學(xué)校圖書館為例，其每月讀者入館率可達(dá)約2萬人次。近年來，圖書館擁有的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員越來越多。2015年教育部14號(hào)文件《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》指出，圖書館館員包括專業(yè)館員和輔助館員，專業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%。專業(yè)館員一般應(yīng)具有碩士研究生及以上層次學(xué)歷或高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并經(jīng)過圖書館學(xué)專業(yè)教育或系統(tǒng)培訓(xùn)。輔助館員一般應(yīng)具有高等教育專科及以上層次學(xué)歷。

二、運(yùn)用文獻(xiàn)資源將圖書館設(shè)計(jì)成文化中心的策略

在電子化、智能化的文化娛樂活動(dòng)日益增多的當(dāng)今，要發(fā)揮圖書館海量文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)，打造圖書館成為周邊地區(qū)的文化中心，需要與時(shí)俱進(jìn)，合理利用圖書館的文獻(xiàn)資源。

（一）以圖書館文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)開展文化活動(dòng)，營造濃厚的文化氛圍

各個(gè)圖書館可以根據(jù)本圖書館的讀者特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)開展不同類型的文化活動(dòng)，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館，不斷擴(kuò)大圖書館的文化影響力，最終使其成為某一地區(qū)的文化中心。圖書館設(shè)計(jì)文化活動(dòng)時(shí)，可以設(shè)計(jì)常規(guī)的如“4·23”讀書日活動(dòng)、讀者培訓(xùn)活動(dòng)、讀書會(huì)等活動(dòng)，也可以與時(shí)俱進(jìn)設(shè)計(jì)如“你購書，我買單”等新活動(dòng)。

“4·23”讀書日應(yīng)充分發(fā)揮圖書館文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)系列文化活動(dòng)。“4·23”讀書日是世界性的讀書日活動(dòng)，影響力大，現(xiàn)在全國各圖書館在“4·23”讀書日都會(huì)舉行一系列的活動(dòng)，時(shí)間延續(xù)較長(zhǎng)，短則一周，長(zhǎng)則一個(gè)月，甚至幾個(gè)月。國家新聞出版廣電總局《關(guān)于開展2018年全民閱讀工作的通知》規(guī)定：“各地要開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各類讀書節(jié)（日）、讀書周、讀書月、讀書季等全民閱讀重大活動(dòng)，不斷提升群眾參與度、平臺(tái)輻射面和品牌號(hào)召力。”這些活動(dòng)可以以各圖書館自己的資源優(yōu)勢(shì)規(guī)劃設(shè)計(jì)，把一個(gè)個(gè)活動(dòng)做成圖書館所在區(qū)域的品牌文化活動(dòng)，以達(dá)到圖書館成為文化中心的目的。

利用文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)舉辦具有本圖書館特色且文化影響力強(qiáng)的文化比賽活動(dòng)。如可舉行詩詞比賽系列活動(dòng)，提前一個(gè)月向讀者集中展示本圖書館館藏的經(jīng)典詩歌文獻(xiàn)資源，讓讀者借閱，然后進(jìn)行朗誦或者其他主題類比賽等詩詞大賽，讓其他非參賽的讀者擔(dān)任評(píng)委，通過層層選拔，選出參與本圖書館比賽的“詩詞之星”，再由下一個(gè)讀者日中的“詩詞之星”挑戰(zhàn)上一個(gè)“詩詞之星”。這種類似的比賽也可以推廣到幾個(gè)圖書館之間相互比賽，選出“詩詞之星”，這樣可以更好地?cái)U(kuò)大圖書館文化活動(dòng)的影響范圍。

利用科技文獻(xiàn)資源館藏優(yōu)勢(shì)舉辦科技競(jìng)賽活動(dòng)。這種競(jìng)賽活動(dòng)可以是科技知識(shí)競(jìng)賽，也可以是科技發(fā)明創(chuàng)造作品比賽活動(dòng)。在開展這些科技競(jìng)賽活動(dòng)前，圖書館把相關(guān)的科技文獻(xiàn)資源展示出來，然后把參賽的作品與相關(guān)的科技文獻(xiàn)資源擺放在一起，讓讀者參照這些科技文獻(xiàn)資源對(duì)參賽的科技資源填寫評(píng)價(jià)，圖書館再結(jié)合這些評(píng)價(jià)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。這樣的競(jìng)賽活動(dòng)既展示出了圖書館科技文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)，又充分利用了圖書館的科技文獻(xiàn)資源。

充分發(fā)揮圖書館各類文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)舉辦各種讀書會(huì)。圖書館基于資源優(yōu)勢(shì)組織成立讀書會(huì)，讀書會(huì)可以設(shè)置一個(gè)總的組織，下面設(shè)置讀書小組，每個(gè)小組的成員以二十人左右為宜，采取自愿加入的原則，每月各小組之間可輪流交流學(xué)習(xí)。讀書會(huì)可以根據(jù)圖書館文獻(xiàn)資源的種類每周進(jìn)行主題讀書活動(dòng)，這種主題活動(dòng)可以是文學(xué)、詩歌、哲學(xué)、科技、生活、藝術(shù)等方面的，閱讀的資源既可以是紙質(zhì)的，也可以是電子的。每次的讀書會(huì)活動(dòng)主要在讀書的方法、心得體會(huì)等方面進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。讀書會(huì)活動(dòng)能提高圖書館文獻(xiàn)資源的利用率，帶動(dòng)更多讀者閱讀和利用圖書館的文獻(xiàn)資源，在不知不覺中提升圖書館的文化中心地位。

舉辦“你購書，我買單”活動(dòng)，讀者自己建設(shè)圖書館文獻(xiàn)資源。這種活動(dòng)已有很多成功案例，如上海市青浦區(qū)圖書館開展的 “你閱讀，我購買”活動(dòng)。由讀者自己購買文獻(xiàn)資源，更契合讀者的需求，能吸引更多的讀者參與到圖書館的閱讀文化活動(dòng)中，進(jìn)而為圖書館成為文化中心貢獻(xiàn)力量。

（二）為學(xué)院其他部門開展的各項(xiàng)文化活動(dòng)提供文獻(xiàn)資源的支持

學(xué)院其他部門每年都會(huì)組織舉辦一些文化活動(dòng)以豐富學(xué)生的精神文化生活。在這些文化活動(dòng)中，圖書館可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容提供相應(yīng)的文獻(xiàn)資源支持。例如建筑類的大學(xué)一般會(huì)舉行“魯班節(jié)”之類的建筑文化活動(dòng)，這類大學(xué)的圖書館可以利用館藏建筑類文獻(xiàn)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)提供活動(dòng)需要的文獻(xiàn)資源，甚至可以利用這些資源優(yōu)勢(shì)主動(dòng)參與到活動(dòng)中，設(shè)計(jì)一些與建筑相關(guān)的文獻(xiàn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大圖書館在整個(gè)大學(xué)文化活動(dòng)中的影響力。

（三）利用文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，提升讀者的文化修養(yǎng)

圖書館利用自己的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，能輻射影響入館的每位讀者的行為和修養(yǎng)，這是設(shè)計(jì)圖書館成為一個(gè)文化中心的核心所在。圖書館的一切資源和活動(dòng)都是為了讀者而存在，為了讀者能成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的人而存在。提升讀者的文化修養(yǎng)，可以是讀者的自主行為，但更多地需要圖書館進(jìn)行引導(dǎo)。因此，圖書館可以在導(dǎo)讀方面利用資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，擴(kuò)大自己的文化影響力。如可以按照學(xué)科和專業(yè)類別分類對(duì)讀者進(jìn)行導(dǎo)讀，可以對(duì)每類圖書的總體內(nèi)容做簡(jiǎn)單的介紹，開列經(jīng)典書單，讓讀者根據(jù)書單從圖書館借閱相關(guān)圖書，然后寫出讀書心得或方法等相互交流學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

高校圖書館是校園的重要文化陣地，以優(yōu)美的環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、海量的文獻(xiàn)信息資源、智能化的設(shè)備等吸引著大量讀者，使其成為校園文化中心。本文重在以圖書館擁有的海量文獻(xiàn)信息資源為依托，運(yùn)用大量實(shí)例，論述圖書館設(shè)計(jì)構(gòu)建成為校園文化中心的可行性和策略。

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