淺談中職學生的自我成長中人際關系重要性

錢盛花

摘 要：職校通過適應教育，軍訓教育，專業(yè)教育，心理教育讓學生了解職校生活，熱愛職校學習；通過班級活動，社團活動，專業(yè)訓練，技能大賽給了每個中職學生一個出彩的機會。“人際關系”指的是人們在社會生活中，通過物質交往和精神交往而發(fā)生、發(fā)展和建立起來的人與人之間的關系。

關鍵詞：中職學生；活動；成長；人際關系

美國的著名教育家卡耐基曾經說過：“一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于專業(yè)技術，另外85%要靠人際關系、處世技藝。”三分天才，七分勤奮。

中職學生大多無生活目標、自暴自棄、意志消沉；厭學懶散、紀律性差；強調自由，無時間觀念；遲到、早退、曠課；課間大聲喧嘩、隨意走動、進出；生活習慣不好，不講究公共衛(wèi)生，隨便亂吃、亂吐、亂扔等；損壞公物、擾亂秩序、打架、抽煙以及賭博等。

一、抓住每個教育的契機

（一）適應教育：中職新生大多都是初次遠離父母，初次寄宿，學生生活自理能力不強，面對新老師，新同學，新環(huán)境，學生會有本能的排外性。因此，新生入學第一周，班主任要對新生給予更多的關心關懷，要經常深入宿舍、課堂，了解學生的現(xiàn)狀和困難，與新生交心談心，幫助他們解決環(huán)境、生活、目標、學習、人際關系的困惑。

（二）軍訓教育：軍訓是新生步入中職學校學習的第一課，是磨煉新生意志、增強新生組織紀律觀念和集體榮譽感的最好課堂。通過軍訓使同學們強健體魄，磨練意志，通過軍訓加強組織紀律性，懂得要獲得成功就必須付出辛苦和汗水；通過軍訓讓學生嚴于律己，遵守學校各項規(guī)章制度，同學之間禮讓謙和，樹立集體觀念，做文明學生。

（三）專業(yè)教育：大部分中職新生對學習只有主科、副科之分，沒有專業(yè)的意識。所以對于工藝美術、計算機、陶藝及電子商務專業(yè)是極其重要的。在入學初期，班主任要認真介紹師資設備、專業(yè)設置及特點、培養(yǎng)方案、就業(yè)前景、成功校友等。例如，紫砂專業(yè)的學生主要方向為制壺，每學期都有2至4周的實習時間，學生在離校前能夠制作出一把完整的紫砂壺，完成制壺考工；計算機專業(yè)的學生能通過實習拿到NIT資格證等，讓中職學生在離校前就具有了上崗證，讓學生感到入學后有心動、有目標。

（四）心理教育：00后中職生中，因女生而引發(fā)的矛盾較多。職校女生看似成熟，其實內心缺乏安全感，更易受到傷害。通過女生心理健康成長教育，讓學生看到一盞明燈，通過正面引導，提高自我保護意識。

二、抓住每個活動的陣地

（一）開展班級活動：班級活動有助于學生主創(chuàng)精神的培養(yǎng)。班主任作為班級活動的靈魂人物，由學生自己設計、組織、管理游戲。內容豐富、形式多彩的班會，鍛煉學生和學生干部的能力，在活動中尋找快樂，獲得知識，提高各方面的能力。

（二）參與社團活動：積極鼓勵學生成立各類社團組織，自主開展各項社團活動。我校已成立了茶藝社、合唱社、舞蹈社、志愿者服務隊等社團。各類社團活動的開展，為學生個性化發(fā)展搭建了多元化發(fā)展平臺，極大地豐富了校園文化生活。同時，學生社團活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提；有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行，提高學生是自主管理能力，豐富學生的課余生活，交流思想，切磋技藝，增進友誼。

（三）參加各類大賽：普通教育有高考，職業(yè)教育有文明風采大賽和技能大賽。職業(yè)教育更強調“技術能力”的培養(yǎng)，主張知識、技能和態(tài)度一體的素質結構。這一素質結構主要包含完成職業(yè)任務所具備基本技能或動手能力、合作能力和心理承受能力等基本職業(yè)素質、職業(yè)崗位應變能力和技術創(chuàng)新能力等幾方面。抓住學校給的機會，間接完成崗前培訓，讓自己有一技之長，為創(chuàng)造幸福人生打下扎實基礎。

三、建立良好的人際關系

（一）保持良好的第一印象。建立交往，第一印象比較重要，良好的第一印象將有利于發(fā)展彼此之間的關系。

（二）積極主動與同學或領導交流。在新的環(huán)境里與人交往時，積極主動很重要。在家里你是中心，但是走入學校以及今后走入社會，你若不主動與人交流，別人可能也不愿與你交往。

（三）力所能及地幫助和寬容別人。當然，提倡過度的無私奉獻對某些人看來不切實際，但多做一些對自己無壞處，對別人有好處的事情，對大多數(shù)人來講應該不算困難。

（四）盡量不要當面批評和指責別人。別人犯了錯誤，如果你當面批評，他很可能會產生逆反心理而拒絕接受，因為人一般不大愿意接受尖銳的批評，會覺得很沒面子。心理學有一個說法叫作“漢堡法”，就是要想指責別人前，先給別人吃個棗。所以要批評別人，也要先說一下別人的好，然后再委婉說出想要表達的內容，這樣別人就容易接受。

（五）積極表達和反饋解決人際關系問題的能力

對好的行為，應該給予積極的反饋和表揚。要敢于發(fā)出得到他人幫助時內心的感謝。要想促進健康和諧的人際關系，還需要具備“解決人際關系問題的能力”。很多時候，人們有愿望與別人友好相處，但是在遇到問題時，卻往往因為不知道該怎樣處理而使矛盾激化。所以，有這個意識并且努力鍛煉自已這方面的能力是很必要的。

參考文獻

[1] 李 志.淺談中等職業(yè)學校新生入學教育.《素質教育》2014年12月總第167期

（作者單位：江蘇省陶都中等專業(yè)學校）