我是幼兒園教師

栗琴

摘 要：人們常稱贊教師是人類靈魂的工程師。其實，孩子們時常用善良的天真、無忌的童言教育著我們這些成年人，使人醒悟，使人靈魂凈化。我是一名幼兒教師。有人說幼兒教師是愛的使者，當一名教師能永葆童心；有人說幼兒教師是“孩子王”，始終在歡樂和童趣中生活，我真體會到了作為一名幼兒教師的幸福與快樂。

關鍵詞：幼兒園；教師；體會

從事幼教工作近20年了，自已到底教過多少孩子，沒統計過，自已教給孩子們的歌曲、故事也不計其數。人們常稱贊教師是人類靈魂的工程師。其實，孩子們時常用善良的天真、無忌的童言教育著我們這些成年人，使人醒悟，使人靈魂凈化。

記得有一次，為了讓每個孩子都能參加演出，我編排了舞蹈、童話劇等節目，由于排練時需要大聲輔導，再加晚上給孩子們做道具，睡眠不足我的嗓子啞了，越急越喊不出聲來就用表情和手勢指揮排練。這天，我發現梓涵的右手始終攥成拳頭，很多動作做不到位，我很生氣，便把他叫到跟前：“你手里拿著什么？我看看。”他以為我知道了他的秘密，不大情愿又有點不好意思地張開了小手，一塊淡綠色的糖塊，由于攥的時間過長，他的手心粘糊糊的。我說：“老師不是告訴過小朋友到幼兒園什么都不許帶嗎？去把它扔了。”他猶豫地看著我，我又補充了一句：“回來時洗洗手。”他低著頭，兩腳拖著地，慢騰騰地走進廁所。我生怕他在我背轉身子時把粘糊糊的糖塊放到口袋里，所以一直盯著他，見他把糖塊扔了，洗了手，我才重新組織大家排練。從這時起，他的表情總是有些不開心。午睡時，我把梓涵叫到跟前“老師說你不對嗎？幼兒園是不許帶零食的。”聽我這么一說，他委屈得要哭。我忙說：“知錯就改還是好孩子，老師還是喜歡你的。”他忍不住哭了起來，說“那糖是給你帶的。”“嗯？”“真的，我是給你帶的，你嗓子啞了，吃了就好了。”我拉著他的兩只小手，把他拽到身邊，望著他亮晶晶的眼睛里滿是淚水，我的眼眶也濕潤了。我輕輕把他抱起來，說：“你親親老師，老師的嗓子就好了，比吃糖塊好得快。他半信半疑地在我臉上輕輕地親了一下。我說：“不哭了，老師親親你你就好了。”我親了親他的額頭，他笑了，盡管腮邊還掛著讓人心疼的淚珠。

我是一名幼兒教師。有人說幼兒教師是愛的使者，當一名教師能永葆童心；有人說幼兒教師是“孩子王”，始終在歡樂和童趣中生活。我非常欣賞這么一幅畫：一雙潔白的手捧著棵嫩綠的幼苗，這不正是對幼兒教師職業的真實描繪嗎？一顆顆嫩綠的幼苗需要我們這些幼兒教師去精心呵護，需要我們用勤勞的雙手去培育，需要我們用愛的泉水去澆灌。當年我帶著十九歲花一樣綻放的青春，帶看一個花季少女的夢想跨進了幼師的行列，用微笑，用淚水承載生活，用愛心和辛勞去理解它那深邃的內涵，領悟它那美妙的神韻。

記得工作的第一天，是園長把我帶進了大班的敦室，把我介給小朋友們，大家一陣熱烈的掌聲和一句“栗老師好”之后，一種從未有過的自豪感在我的心里蕩漾，然而，第一堂課卻把我累得直喘粗氣，也許是我忘記了他們是孩子，也許是我太急于求成恨不得一下子把自己所學的東西都教給孩子們，不到半個小時，小朋友們說話的吵鬧聲漸漸超過了我講課的聲音，“請小朋友們不要講話！”我第一次提出要求，可是他們就像沒聽見一樣，繼續交談著，就象教室里沒有我這個老師一樣。“不準講話”我提高音量可我的聲指怎么也超不過他們的聲音，“我是實在沒辦法了，等一會兒再說吧！”我只能這樣安慰自己，可是眼淚不由自主地流了下來。也許是小朋友們看到我哭了，產生了同情心，教室里安靜了許多。可是還有幾個調皮的男孩沖著我做鬼驗，我帶著疲憊、帶著無奈結束了我有生以來的第一個集體活動。接下來戶外活動，我費了“九牛二虎之力”才把隊伍排好，但是一走出教室，小朋友就象是沖鋒的士兵一樣，四面散開了，當時我想喊又不敢喊，想哭又不敢哭，因為我怕喊，驚動了大家；我要是一哭，就會讓同事們笑話。一天下來，我拖著疲憊的身體回到家中，我感到困惑，感到自己這么沒出息，懷疑是不是選錯了職業。

正當我無心戀教的時候，和我搭班的崔老師看出了我的失落，她告訴我，與孩子相處必須把自己融入到孩子中去并傾注你所有的愛，我終于試著邁出了艱難的第一步，學會與孩子們交住、相處，用微笑、用愛去感染那群天真無邪的孩子，讓他們沉浸在無憂無慮的生活中，孩子們變得聽話了，我也感覺到輕松多了。一次，有一位小明友因為鬧肚子把大便拉到了褲子上，我毫不優像地給他換洗好褲子，他不好意思地在我的耳邊說了一句“栗老師你真好”，這是一顆童心對我的褒獎。

不知不覺一年的時間就過去了，我帶的第一批小朋友就要畢業了。在畢業聯歡會上，孩子們都發自內心的哭了，班上最調皮的孩子哭著對我說：“栗老師，以前我錯了，以后我再也不調皮了，我舍不得離開你，我上學的時候，你還當我的老師，好嗎？”說完，一頭撲進我懷里放聲哭了起來，我被這場面感動了，盡管我盡量克制自己，但幸福的淚水還是奪面而出，我真體會到了作為一名幼兒教師的幸福與快樂。

如果說愛心是一張笑臉，那我愿意將綻放的花朵水遠停留在自己的臉上，開放在孩子們的幼小的心靈里；如果說愛心是一首歌，我愿意將我的歌聲變成孩子們最喜歡的朵朵白云，累繞在核子們的身邊；如果說，愛心是一首詩，我愿意用我自己全部的心血來寫出一首美妙的詩，讓小明友們細細品嘗這愛的滋味。

（作者單位：山西省長治市城區八一路小學附屬幼兒園）