淺論互聯網金融對高中生消費行為和理財觀念的影響

胡文婷

摘 要 伴隨著“互聯網+”行動計劃的提出，我國迎來了一個網絡信息的時代，各類的互聯網理財產品由此涌現出來。而作為經驗不足和涉世未深的高中生，互聯網金融的發展必然會對高中生消費行為和理財觀念產生一定的影響，因此，幫助他們形成正確的理財觀念和消費行為就顯得尤為重要。

關鍵詞 互聯網金融 高中消費理財 影響 措施

中圖分類號：F83 文獻標識碼：A

0前言

“互聯網+”計劃的提出使中國迎來了一個網絡信息的時代，由此，各類的互聯網理財產品如支付寶、微信錢包等層出不窮，這使得個人理財變得越來越重要。

1互聯網金融對高中生消費行為所產生的影響

1.1消費行為朝著多元化與時尚化方向發展

相關人員對一千名參加了夏令營活動的高中生展開了調查研究，發現由于互聯網的不斷普及，學生的興趣愛好也變得豐富多樣。現階段，還有不少學生會在網上發帖，組建騎游隊或是窮游隊，以及同城二次元之類的cosplay活動。由于學生的興趣愛好日趨廣泛，加之互聯網的普遍運用，其消費行為開始顯現出多元化和時尚化的特點，所需要采購的東西也愈來愈多。有的學生表示，自己雖然喜歡外出窮游，但還是會產生一些基礎性的消費。加上除了生活費之外，自己就沒有了別的收入，所以每次窮游回來，可能會陷入“吃土”的境地。也有的學生表示，自己玩cosplay會上癮，不斷地買一些化妝品和道具，這些都是當下高中生的主流消費趨勢。

1.2消費行為表現出非理性化特點

隨著生活水平的不斷提高，學生的零花錢也在增加，部分學生的消費行為表現出了非理性化特點。相關人員調查了一千名高中女生，她們表示，自己會花不少錢購買衣服、鞋、護膚品等，一不小心就會超出預算。有的男生則表示，自己不喜歡逛街買衣服，而是經常在網上購買必需物品。而如果涉及到娛樂項目，就可能產生沖動消費的情況。

2互聯網金融對高中生理財觀念所產生的影響

2.1使學生接觸到了更多理財工具

當互聯網金融還沒有廣泛運用時，大多數高中生都沒有接觸過理財之類的工具和產品，只有少數學生從父母那里聽說了一些常用的理財方式，比如股票、期貨等。在互聯網金融逐漸普及開來后，學生就接觸到了越來越多的理財平臺，其中最為常用的當屬“余額寶”。該產品是螞蟻金服旗下的用于管理活期資金的服務，可以實現余額的增值。其風險很小，并且和天弘基金旗下的余額寶貨幣基金直接對接，具備了操作簡單、無需手續費、門檻低、隨取隨用等多項優勢，所以受到了廣大高中生的喜愛。

2.2讓學生敢于嘗試自主理財

從2013年開始，余額寶便走入了公眾的視野，并打出了“1元起購，定期理財”的口號。不少高中生的月末生活費都較為緊張，并且也不具備較強的抗風險能力，所以余額寶便成為了高中生理財的首選。曾經的人們都是采用購買股票、期貨等方式來進行理財，但這些方式對高中生來說具有難以承受的風險，絕大多數學生都不敢使用這些方式來理財。因此，余額寶的出現使高中生萌生了理財意識，并敢于邁出理財這一步，同時促進了金融行業的技術革新，帶動了市場朝著利率化提升的方向發展。由此可以看出，互聯網金融的誕生與發展對于高中生的理財觀產生了較大影響。其不僅可以滿足高中學生日益增長的消費需求，同時還能提升他們的理財收益，從而激發出學生的理財意識。

3正確引導高中生消費行為與理財觀念形成的措施

3.1加強學生的自我約束能力培養

高中生的心理與生理發育并不完善，對于消費并未形成正確的認識，因此，學校和家長有義務對學生進行消費行為的約束，督促高中生養成勤儉節約的好習慣，針對高中生之間存在的攀比、高消費等行為，應具備基本的鑒別能力，對自身的消費欲望加以控制。

3.2加強家庭理財教育

父母是孩子的第一任教師，因此，高中生的消費欣慰與理財觀念的正確養成，離不開父母的教育，隨著社會復雜程度的不斷提高，家庭教育顯得愈發重要。在高中生消費行為與理財觀念的培養方面，父母應起到榜樣作用，通過自身的消費與理財行為，對高中生形成潛移默化的影響。例如，在家庭生活中，使高中生參與到家庭開支的計劃中來，通過家庭生活中的各項費用支出，提高學生對消費及理財的認識。不僅如此，父母還應當為高中生提供實踐機會，從高中生的消費行為中發現其理財觀念是否存在問題，從而為進一步的消費行為和理財觀念的培養打下堅實的基礎。

3.3開設以理財為主要內容的選修課程

在高中傳統專業課程體系中，并沒有設計理財相關方面的知識，然而，隨著互聯網金融的發展，以及高中生的可支配費用不斷增加，開設以理財為主要內容的選修課程有著極為重要的意義。由于理財觀念的培養是一個長期的過程，高中生階段的理財教育僅僅是作為整個階段的前期鋪墊。

3.4加強互聯網金融理財風險教育

根據近年來頻繁發生的互聯網金融平臺破產事件來看，互聯網金融行業依然存在諸多亂象，在法律體系、外部監管體系，以及內部管理體系并不完善的情況下，基于互聯網金融平臺的理財行為依然存在冒險的特點。理財是存在風險的，并且，這一風險隨著可能收益的提高而不斷擴大。因此，高中生的理財觀應建立在科學的收益預期上，而不是對預期收益有著較高的期待，否則，將存在被欺騙的可能。

4結束語

在這個復雜而虛幻的網絡環境中，高中生需要樹立起正確的理財觀念，并養成良好的消費行為，合理進行消費，避免盲目攀比以及不切實際的消費；同時，在消費的過程中，要提高警覺性，以防止受到網絡詐騙，并保護自身的合法權益。而作為監護人，學校和家長也要積極地引導，幫助他們形成正確的消費觀。

參考文獻

[1] 劉美含.互聯網金融對高中生消費行為和理財觀念的影響研究[J].科學中國人，2017（18）：44.

[2] 王璨.高中生理財和消費觀念存在的問題及建議[J].經濟視野，2016（22）：32.