淺析在校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)之途徑

摘 要：隨著民主法治建設(shè)的推進(jìn)，大學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)化與培養(yǎng)必不可少。縱觀當(dāng)前的大學(xué)生法治學(xué)習(xí)情況，法律意識(shí)淡薄的問(wèn)題較為突出。因?yàn)榉梢庾R(shí)觀念淡薄，所以學(xué)生法律學(xué)習(xí)積極性不高，也無(wú)法拿起法律武器有效維護(hù)。因此在校大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑探討具有現(xiàn)實(shí)必要性。本文結(jié)合民商法的實(shí)際教學(xué)，探討大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)策略，以期提升學(xué)生的法律意識(shí)和素養(yǎng)，確保其知法懂法，依法維護(hù)自身權(quán)益。

關(guān)鍵詞：法律意識(shí)；大學(xué)生；民商法；策略

大學(xué)生是國(guó)家和民族的希望，其法律意識(shí)和法律素養(yǎng)直接關(guān)系到我國(guó)的法制建設(shè)，關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前多數(shù)大學(xué)生缺乏基本的法律意識(shí)和知識(shí)，對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)了解不足，法律課程學(xué)習(xí)興趣低，依法治國(guó)阻力重重。基于法制建設(shè)的進(jìn)程，基于大學(xué)生法律意識(shí)強(qiáng)化的客觀要求，我們必須做好大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)途徑的探討，多管齊下，實(shí)現(xiàn)其法律意識(shí)和法制精神的強(qiáng)化，全面依法治國(guó)。

一、民商法教學(xué)的特殊性

民商法作為法律構(gòu)成的一部分，其帶有實(shí)踐性特征。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，民商矛盾糾紛不斷，民商法無(wú)疑是民商矛盾處理的文本指導(dǎo)。對(duì)于任何公民來(lái)說(shuō)，民商法相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是很有必要。我國(guó)各大高校也開(kāi)設(shè)了民商法專(zhuān)業(yè)課程，但基于教學(xué)理念及教學(xué)方式等，實(shí)踐教學(xué)不足，在校大學(xué)生民商法學(xué)習(xí)積極性不高，法律意識(shí)淡薄。實(shí)踐也證明，大學(xué)生的法律意識(shí)不會(huì)自發(fā)形成，需要教育引導(dǎo)及感染強(qiáng)化。因此在高校教學(xué)中必須關(guān)注學(xué)生法律意識(shí)的提升強(qiáng)化，多管齊下，家庭、學(xué)校及社會(huì)聯(lián)手，帶動(dòng)法律知識(shí)的宣傳與講解，提升法律教育的感染力，有意識(shí)地塑造與培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立符合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的法律意識(shí)觀。

二、大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)途徑

（一）營(yíng)造良好的校園法律氛圍，感染學(xué)生

我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)中，必須秉承“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的原則，將依法治國(guó)的理念延伸到高校校園文化建設(shè)中，依法治校，通過(guò)法治文化校園氛圍的營(yíng)造，潛移默化地提升學(xué)生的法律意識(shí)和能力。在法治校園文化建設(shè)中，一方面堅(jiān)持依法管理。制定詳實(shí)的各項(xiàng)管理制度，依照制度辦事，無(wú)論是評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)還是貧困生幫扶還是學(xué)生干部任命等都按照規(guī)章制度。通過(guò)規(guī)章制度的約束，強(qiáng)化學(xué)生的法律制度意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)可制度的基礎(chǔ)上服從遵守。另一方面要建設(shè)大學(xué)生法律意識(shí)和社會(huì)公德教育的平臺(tái)，發(fā)揮平臺(tái)的傳播宣講優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生向正能量的風(fēng)尚靠攏。法制宣傳與德育引導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生自覺(jué)約束行為，提升道德覺(jué)悟。大學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)化是以法律知識(shí)的學(xué)習(xí)為前提的，學(xué)生懂法并自覺(jué)維護(hù)法律，才能適應(yīng)時(shí)代需要，在校園法制文化建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)法律意識(shí)的強(qiáng)化提升。

（二）創(chuàng)新教學(xué)理念內(nèi)容和形式，優(yōu)化教學(xué)

法律意識(shí)的強(qiáng)化是建立在法律教學(xué)及宣講基礎(chǔ)之上，學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)化也得益于良好的法律專(zhuān)業(yè)教學(xué)。在具體的教學(xué)實(shí)施中，要?jiǎng)?chuàng)新法律教學(xué)觀念，不再是以法律知識(shí)的理論性講解為主，而是突出學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提升。大學(xué)生將法律知識(shí)內(nèi)化為法律觀念或者信仰，讓學(xué)生重視法律學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律的重要性。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。不再局限于法律知識(shí)的理論講解，教學(xué)中引入法律相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)話題，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生自覺(jué)關(guān)注法律熱點(diǎn)話題，主動(dòng)探討，增強(qiáng)他們對(duì)法律學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)形中強(qiáng)化其法律思維，引導(dǎo)其學(xué)法并積極守法。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。法律作為實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)方法必須契合學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際。讓課堂更富吸引力，讓學(xué)生主動(dòng)參與到法律知識(shí)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)中。案例教學(xué)法、角色扮演法、專(zhuān)題教學(xué)法、協(xié)作探討法等，讓學(xué)生在趣味性的授課中，深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，知行統(tǒng)一。教師選取真實(shí)的案例或者創(chuàng)設(shè)特定的法律學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在案例的剖析與情境的置入中學(xué)習(xí)了解民商法的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)法律教學(xué)中，教學(xué)觀念，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生自覺(jué)提升法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）發(fā)揮大眾傳媒的積極作用，不斷升華

除了學(xué)校文化的熏陶與感染外，社會(huì)教育宣傳也必不可少。讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)大眾傳媒的宣傳，強(qiáng)化法律意識(shí)，增強(qiáng)法律信仰。通過(guò)樹(shù)立榜樣，發(fā)揮榜樣的示范作用，培養(yǎng)大學(xué)生法律價(jià)值的認(rèn)同感。發(fā)揮社會(huì)傳媒的積極的引導(dǎo)作用，讓在校學(xué)生就社會(huì)的熱點(diǎn)法律案例，進(jìn)行法庭模擬，要求在校大學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代理念評(píng)判法律條文中的價(jià)值觀，使其滿足現(xiàn)代正義觀要求。讓高校學(xué)生產(chǎn)生對(duì)法律的認(rèn)同，其內(nèi)心的正義信仰與法律認(rèn)同內(nèi)化為心靈的選擇，自覺(jué)遵紀(jì)守法，實(shí)現(xiàn)法律感性認(rèn)識(shí)的理性升華。以民商法教學(xué)為例，讓學(xué)生接觸民商法的熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生模擬法庭，掌握法院組織法、民法、證據(jù)規(guī)則等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)生扮演律師、被告、原告、法官等不同角色，在模擬中實(shí)現(xiàn)學(xué)生民商法實(shí)際技能的把握，學(xué)會(huì)用法律知識(shí)解釋自己的觀點(diǎn)，熟練運(yùn)用法律的過(guò)程中提升法律意識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)法制建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)化勢(shì)在必行。只有強(qiáng)化法律意識(shí)，才能認(rèn)識(shí)到法律學(xué)習(xí)的重要性，才能保持虔誠(chéng)的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，知法懂法，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。在校大學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，在校園文化和大眾傳媒的熏陶感染下，自覺(jué)參與法律話題的探討，也在法律知識(shí)的運(yùn)用中提升自己的法律意識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：楊莉（1981- ），女，漢族，江西高安人，江西警察學(xué)院法律系，碩士，講師，研究方向：民商法。