高校學生管理優化探究

摘 要：21世紀，國內各項事業都有了前所未有的突破，隨之人們的生活水平也得到了極大提升。在此背景下，人們的思想觀念也在不斷發生變化。而教育事業一直是國家重點關注的對象，學生在國家未來的建設中更是扮演了主要角色，所以教育者需要高度重視學生發展，不斷做好高校學生管理工作，但目前高校學生管理工作進行的并不順利，且困難重重。本文通過對高校學生管理優化進行探究，分析了當前高校學生管理現狀，發現其中仍存在諸多不足，并針對這一不足，列舉出一些列優化途徑，以給高校教育事業發展做出一份貢獻。

關鍵詞：高校；學生管理；優化探究

如今的時代到處充滿了競爭、挑戰和機遇，再加上全球逐漸變得一體化和價值多元化，社會對高素質、高技能的綜合性人才的需要顯得更加急迫。高校是為社會培養人才的地方，其中學生管理是高校工作之一，承擔著重要的工作任務。而目前，高校學生管理中卻不同程度的存在著一些管理問題，這極大地阻礙了教育改革的前進步伐。所以在高校改革和發展中，需要對學生管理進行優化，不斷借鑒國外其他高校學生管理創新理念和模式，這將會在提升高校的學生管理水平方面起到極大的作用。

一、當前高校學生管理現狀

（一）缺乏“以學生為本”的理念

目前，大多數高校仍將大學生作為學生管理的個體，讓其不斷去服從學校內各種安排。雖然一些高校已經注意到學生主體逐漸趨于“90后”，但具體的主體大多都變成了“95后”大學生。而高校卻未根據這一主體的變化，去改變管理形式?！?5后”不同于“90后”，其在主體意識和學校的服務意識方面則更注重一些。但是高校對學生的這一意識變化卻不曾注意過，依然采用老舊的教育理念，將他們作為群體進行管理。

（二）缺乏完善的管理模式

教育持續在改革，社會經濟和社會環境不斷發展和變化，學生群體也順應這一趨勢逐漸發生變化，若高校學生管理模式仍舊一成不變，那將無法跟上時代的步伐。當前，諸多高校在進行學生管理工作時，其管理模式主要為“教育-管理-服務，即將服務作為了此時學生管理理念。

（三）學生管理中高校學生缺乏參與積極性

眾多高校學生管理，一直都受到傳統教育理念的約束，并未完全發揮出學生的主體性，總是將其作為被管理者。如今，國內教育一直處于深化改革中，尤其是十八界四中全會后，更著重強調了深化教育改革的重要性，雖然一些高校通過此次全會后，對大學生的主體性逐漸重視起來，不斷倡導在大學生管理中要加入大學生要素，并時刻聽取學生的建議和看法。但在高校學生管理的主體要素中，仍看重學生管理者，從而讓大學生失去了參與學生管理工作的積極性。

二、當前當前高校學生管理優化途徑

（一）樹立以學生為本的理念

要改變傳統的教育理念，在高校學生管理中，就要將以學生為本的思想充分體現出來，“以學生為本”即將大學生放在主人翁的地位，讓其占據核心位置，并強調該重要性。同時還要不斷了解他們的真實想法、需求和特征，這不僅在高校學生管理中占據了基礎地位，且還為徹底貫徹執行“以學生為本”理念帶來了促進作用。在完全了解了每個學生的實際情況后，學校就要及時將關愛和關心給予他們，讓他們在管理中不僅感覺了被尊重和被愛護，且還解決了自己所在乎的問題，和滿足了自身需求，讓自己的各項能力不斷得到提高。

（二）完善管理模式

如今，高校學生管理工作職能在不斷進行擴展和調整，學生的需求不斷變化，高校學生管理服務內容逐漸豐富起來，項目也不斷增多，所以高校不能將服務只局限在過去的含義中，而是要將工作的重點放在促進學生主體性發展上，不斷打破傳統的學生管理模式，讓其順應時代的變化，這樣才能讓學生綜合發展的教育目標得以實現。同時，高?？膳囵B學生管理人員向專家型方向發展，以讓高校學生管理工作不斷變得專業化。

三、結語

綜上所述，隨著社會的不斷發展，不僅讓學生有了更廣闊的發展前景，也讓教育者擁有了無限的教育動力，高校學生是未來社會的棟梁之才，所以高校在學生管理中，需要根據自身在管理中出現的不足之處，找出有效的管理措施，并對其進行優化，同時在學生管理中，還要將學生放在主體位置，讓其享受到一種被尊和被愛護的感覺，這樣不僅能提高學生的積極性，還讓他們在學生管理中不斷提升自己，培養自身綜合素質，且收獲更全面的知識，以積極地為社會做出貢獻，成為國家的可用之才。

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作者簡介：王仁飛（1986.11- ），男，漢族，山東棗莊人，西京學院，音樂學專業，碩士研究生，助教。