多媒體技術在高職計算機教學中的問題探討

石璇

摘 要：隨著我國科學技術不斷發展，當今多媒體技術在當今教育領域中的應用愈加廣泛。職業教育作為社會人才培養的重要基地，加強多媒體的應用可以有效提高教育質量，這就需要加強多媒體技術的研究?；诖?，文章首先探究當今多媒體技術在高職計算機教學中的應用問題，進而提出相應的解決對策。

關鍵詞：多媒體；高職計算機教學；問題；對策

計算機作為人類步入21世紀的標志性技術之一，在當今各個領域中的應用都十分廣泛。對于高職教育來說，當今我國大力發展職業教育，同時也出臺了諸多政策推動高職教育發展。多媒體作為計算機技術的衍生品，在高職計算機教育中起到了很大的積極作用，但是依然存在著些許問題，如多媒體技術和教學步伐不一致、存在著教學觀念偏差、多媒體應用效率不高等，導致多媒體的作用大打折扣。這就需要針對現有問題提出相應的解決策略，從而推動高職計算機教育的改革進程。

一、多媒體技術在高職計算機教學中的問題

（一）多媒體技術與教學相脫節

多媒體技術在當今高職教育領域的應用十分廣泛，但是教學實際情況卻沒有充分發揮多媒體技術的積極作用。部分教師依然采用灌輸式教學方法，用多媒體課件替代黑板，學生依然以理論知識學習為主，千篇一律，并沒有充分發揮多媒體課件的積極作用。多媒體作為當今最為普遍的一種教學輔助工具，但如何發揮其作用依然值得進一步探討，而不是讓多媒體成為一種顯示工具，導致與教學內容相脫節。

（二）教師觀念上的問題

當今我國十分注重職業教育的發展，并提出了相關的文件多次強調職業教育需要朝向素質化、信息化、現代化方向發展，但是很多高職計算機教師依然固守傳統的理念，對多媒體輔助工具缺乏熱度和積極性，更多是為了跟上時代需求。這種觀念導致計算機教育缺乏開發性，不符合職業教育發展趨勢。由于沒有認識到多媒體對計算機教學的積極作用，在教學當中很多難點知識講述中，如果非常的枯燥、乏味，則學生的學習效率會非常低，無法充分發揮計算機的積極作用。

（三）多媒體課件質量不達標

當今部分高職教師的綜合素質較低，通常都是采用一些簡單的多媒體課件展開教學，并且大部分多媒體課件都是網絡下載，同質化問題嚴重，學生上網很容易就會查到。這部分教師沒有能力制作更加新穎、符合學生身心特點的多媒體課件，這就在計算機教學中導致課件內容和教學內容不對應，甚至只有少部分內容可以被課上利用，效率低下，其余的部分依然采取傳統的教學方法，無法和現代化教育接軌，學生無法學習到更多的知識。

二、加強多媒體技術在高職計算機教育應用的對策

（一）教師要加強對多媒體技術的認知

在計算機教學當中，盡可能讓知識內容生活化，加深學生對知識內容的理解。特別是在講解一些理論知識時，可以通過多媒體課件中的視頻、音頻、圖片等結合生活事物，讓知識內容變得更加直觀、形象，幫助學生掌握知識內容。在學生實踐操作當中，需要強調學生動手實踐。通過展示多媒體課件內容，豐富展示內容，讓課堂內容變得更具趣味性。這樣可以充分調動學生的視聽感受，提高教學內容的趣味性。再者，多媒體課件內容必須要新穎，幫助學生更好的領悟和記憶知識，結合學生特點制作計算機課件，這樣即可營造出良好的課堂氛圍，學生的表現也會更加積極，可以有效激發學生的學習主動性。

（二）合理利用多媒體技術

無論是哪種教學手段，其最終的目標就是為了提高課堂教學效率和質量，多媒體技術也是如此，通過多媒體技術來服務于課堂。如果無法達到此目標，則再豐富、再有趣的多媒體課件都是空談。教師需要加強對班級學生的認知，結合學生的學習水平，根據學生內心需求科學的設計多媒體課件，不可原樣照搬他人的課件，多媒體技術在教學中雖然十分的方便、便捷，但更多是為了提高教學效率，用作于輔助教學，課件內容合適才能夠起到事半功倍的效果。所以在教學中，教師需要科學的使用多媒體技術，既不能很少使用多媒體課件導致課程知識枯燥、范圍，也不能過多的使用多媒體課件導致重點知識偏移，科學合理的使用方法才能夠充分發揮多媒體技術的積極作用和價值。

（三）讓多媒體技術和計算機教學相結合

從本質上說，計算機技術的發展才衍生出了多媒體技術，也就是多媒體本身就是計算機技術的組成部分，這就奠定了計算機教育能夠和多媒體技術融合。換個方面分析，計算機教學主要是提高學生的計算機操作能力和應用能力，無論是制作課件、剖析軟件，都需要有多媒體提供支持。如在實際教學當中，教師可以結合教學內容并穿插、添加一些多媒體技術的理論與實踐知識，學生在課堂上學習時，不僅僅可以觀看多媒體課件進行學習和操作，同時也認識到多媒體課件中的相關知識內容，這樣不僅可以豐富學生的知識庫，還能夠實現教學內容的深化，活躍課堂氛圍，極大的激發學生的學習主動性。此外，想要實現教學深化與內容結合，對教師專業素養有著更高標準，需要教師不斷進行自我強化，在網絡上查詢相關資料進行學習，提高個人的專業能力，從而為計算機教學奠定基礎。

三、結語

綜上所述，隨著我國職業教育不斷發展，為了能夠全面加強多媒體技術在高職計算機教學中的應用質量。需要結合多媒體在計算機教學應用中的問題，通過提高對多媒體的認知、合理應用多媒體、結合教學內容等方面，充分發揮多媒體技術的價值，提高計算機教學質量。

參考文獻

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