在校大學生入黨積極分子培訓班培訓效果提升的有效研究

楊世武

摘 要：高校黨校是培養在校大學生入黨積極分子的重要陣地，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要搖籃，是適應加強高等學校黨的建設和思想政治工作的需要，具有不可替代的地位和作用。經過二十多年的探索，高校黨校的建設與發展取得了一定的成果，但仍存在許多問題，因此對于高校黨校培養在校大學生入黨積極分子的效果探究尤為重要。通過對我校大學生入黨積極分子培訓狀況的問卷調查，分析提出其中的問題及產生問題的原因，并提出提高高校黨校培養在校大學生入黨積極分子效果的建議。

關鍵詞：黨校；入黨積極分子；培訓；效果

高校黨校是培訓在校大學生入黨積極分子的重要陣地，是人才培養不可或缺的重要組成部分。隨著社會的發展變化以及在當今信息時代背景下具有多元思維的大學生群體，高校黨校培養入黨積極分子面臨著諸多新情況、新問題和新挑戰，需要我們不斷地更新觀念，改變思路，勇于實踐，積極探索，總結經驗，發現問題，以增強高校黨校培養大學生入黨積極分子的效果。

一、培養在校大學生入黨積極分子的重要意義

《中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》（教黨[2013]22號文）中第三條第（四）款中明確提出“加強入黨積極分子培養教育”，“把對入黨積極分子的培養教育作為發展學生黨員工作的著力點，重視做好思想上入黨工作。建立健全分層培養、分步銜接的入黨積極分子教育體系，以校級黨校和院（系）分黨校為主陣地，開展黨的歷史和優良傳統、黨的基本理論張基本知識、黨的路線方針政策和形式任務教育以及中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值體系教育?！保?014年7月由中共中央辦公廳印發的《中國共產黨發展黨員工作細則》中第二章第十條，“黨組織應當采取吸收入黨積極分子聽黨課、參加黨內有關活動，給他們分配一定的社會工作以及集中培訓等方法，對入黨積極分子進行馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育，黨的路線、方針、政策和黨的基本知識教育，黨的歷史和優良傳統、作風教育以及社會主義核心價值觀教育，使他們懂得黨的性質、綱領、宗旨、組織原則和紀律，懂得黨員的義務和權利，幫助他們端正入黨動機，確立為共產主義事業奮斗終身的信念”。

高校是優秀人才聚集的地方，大學生是國家和社會的寶貴財富，大學生入黨積極分子更是這些優秀人才中的中堅力量，高校承擔著培養社會主義建設者和可靠接班人的重大使命，因此，我們必須以對黨的事業高度負責的態度和精神，為黨的前途、國家發展和民族振興的高度著想，積極主動地做好高校大校大學生黨入黨積極分子教育培訓工作。

二、高校黨校培養入黨積極分子的效果現狀及原因

（一）高校黨校培養入黨積極分子的效果現狀

大學生入黨積極分子具有兩個鮮明的特點：第一是構成成分的單一性；高校入黨積極分子學歷層次較高，他們學歷高，接受能力強，具有較強的分析問題和解決問題能力，這也是我們高校黨校辦學的一個優勢。但是在這種具有高學歷高素質的群體中，不少入黨積極分子在對黨的基本知識的了解程度卻大不相同，且一半以上大學生對黨的知識是模糊不清的。不用多說，第二個特點是在校大學生入黨積極分子對黨的知識關注度很低，對黨的基本知識極度缺乏了解。調查還發現，少部分學生中學里就接受過黨的基本知識的學習，大學也接受過黨的理論和知識，然而更多的學生仍然處于對黨的基本知識認知水平偏低的狀況，反映出在應試教育背景下普及和提升黨的基本理論知識的重要性和艱巨性。

（二）高校黨校培養大學生入黨積極分子效果現狀的原因分析

1.學生層面。一方面一些入黨積極分子帶著功利投機或盲目從眾的心態進入培訓班，只關注考試結果和是否能拿到結業證而忽視學習過程，視培訓為一種形式和負擔，其學習態度及表現也直接影響到整個培訓的效果。另一方面很多大學生認為黨的基本知識過于枯燥，不愿意花時間去學習，課后也不愿意用更多的時間去理解提高，因此出現黨的基本知識水平普遍偏低的現狀。

2.學校層面。高校擴招帶來學生數量的快速增長，在校大學生入黨積極分子隊伍也在不斷壯大，因而黨校培訓壓力也日益增大。結合某一所知名大學新聞學院近三年的培訓情況來看，該院連續三年的入黨積極分子參訓人數都在150人以上；學生規模較大的學院每期培訓人數超過300人，受條件限制只能安排在一個大班上課，上課人數的過多很大程度上使得培訓效果大打折扣；而外出實踐如參觀愛國主義教育基地等社會實踐課程等行之有效的教學活動也因受經費、車輛、安全、課時、時間等等方面的限制等原因未能真正落實。

三、在校大學生入黨積極分子培訓效果提升路徑的幾點想法

（一）積極探索多樣化的培訓模式

一是要積極探索新方法，努力創新教學方式，大力推行研究式教學，綜合運用講授式、案例式、摸擬式、體驗式等教學方式，靈活運用新媒體，豐富教學培訓載體。二是要擴充培訓內容，融知識傳授、情感培養、能力提高為一體，遵循從生活到理論，情感態度與價值觀優先等原則，根據時代變化對培訓內容與時俱進地進行補充、刪減和替換，合理重組教學內容。注重開展黨的歷史和優良傳統、黨的基本理論和基本知識、黨的路線方針政策和形式任務教育以及中國特色和中國夢的教育、社會主義核心價值觀的教育。

（二）豐富和完善培訓內容

首先在課程講授專題上注重對“習近平新時代中國特色社會主義思想”的思想精髓和黨的“十九大”精神進行深入講解和學習，引導他們深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略，真正讓學生做到“學而懂、學而信、學而用”，以及黨史和黨建等方面的理論進行深入地講解，其余內容可以進行自學，然后課堂上對學生所自學的內容進行抽查，以提高學生對理論知識的掌握程度。其次在課程設置上也要注重進他們進行使命感和責任感的教育，引導入黨積極分子將個人理想與國家的興旺、黨的繁榮聯系起來，增強其社會意識和責任意識。再其次是進行形勢政策教育，了解不斷變化發展的國內外形勢，了解各個階段黨的內外方針政策；最后，在課程安排中還可以大力開展入黨積極分子的社會實踐活動，讓入黨積極分子在不斷地與外界接觸的同時，深入體會黨的內涵要求和現階段黨的路線改革；

高校黨校應當加強集中培訓和日常學習教育相結合，通過集中和日常的學習，讓入黨積極分子能不間斷地學習黨的基礎知識、黨建經典理論、黨建研究的最新成果，通過這些知識的學習引導入黨積極分子端正入黨動機，提高理論素養，全面認識和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，認清形勢和任務，加強對大學生入黨積極分子系統的思想政治教育，從而提高入黨積極分子的洞察能力、判斷能力和辯證思維能力，以激發他們愛黨、愛國、愛社會主義的政治熱情，端正入黨目的。

集中培訓要與黨內活動結合起來。在集中培訓期間，應該把學員分散到所在班級或年級的支部，參與所在支部的支部學習和各類活動，包括觀摩發展對象推薦會、發展大會、預備黨員轉正大會，通過參與更能增加學習鍛煉機會，查找差距，認識不足，提升黨性意識。

（三）探索創新培訓教學方法

要增強高校黨校教學的培訓效果，需要不斷創新教學方法，給課堂注入新鮮的活力。例如構建網上黨校教育平臺，以各類校園紅色網站為輔助，各院系網站為支撐的黨員教育網絡平臺，以網絡課堂建設不斷擴大教育培訓的覆蓋面。并要結合廣大大學生入黨積極分子關心的熱點問題在校園網上設立熱點專題，通過學生喜歡的在線黨校形式彌補課堂學習的不足，增強培訓效果。還可以在黨支部學習活動和組織活動開展時邀請積極分子參與，在具體的活動和任務中有助于進一步了解積極分子的思想狀況和具體表現，也可以深入入黨積極分子對黨的認識，進一步端正其入黨動機，具體形式方面，可以開展黨支部書記為積極分子上課，積極分子進行時事分析等多種形式加強培養。

（四）完善規范培訓管理

目前高校黨校培訓數量學員倍增，因此高校應當首先從入口把關，黨校確定合理的培訓規模，落實到各個年級或班級的黨支部推薦，將各方面表現優秀的積極分子吸收到分黨校進行集中培訓，只有在一定程度上在入口上把好關，才能保證良好的培訓質量。

其次由于黨校的培訓周期緊，任務重，要實現預期的培訓目標，高效務實的管理機制必不可少，建議建立全過程的反饋評價機制，在培訓的各個階段密切與學員的溝通，既有對學員的評價考核，也有學員對教師和管理者的反向評價，以利于調整不足，積累經驗。

（五）構建科學合理的培訓考評機制

對入黨積極分子的考核，目前最常用的就是黨校結業考試，而這種方式過于單一，反映的問題過于片面，流于形式，而應該運用多種考核、多次考核，建立科學合理的量化考核指標體系，增加考核的構成方面，堅持把綜合表現作為入黨積極分子考核的重要內容，注重把學生的一貫表現和和關鍵時刻的表現、自我評價和群眾評議，學習情況和社會實踐相結合，防止把結業考試成績作為培訓合格的唯一條件。

參考文獻

[1] 中國共產黨發展黨員工作細則，2014-07.

[2] 中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見，2004-04.

[3] 關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見， 2017-04.