分析流行音樂與中職音樂教學的融合

張雪梅

摘要：隨著新課程改革政策的逐步落實，音樂教學中，學生綜合素養的培育層面成為了關注的重點。因此，為提高課堂教學效果與教學質量各校提出將流行音樂與中職音樂教學相結合的理念。筆者以流行音樂的概念為寫作切入點，在簡要分析學生音樂學習基礎能力較為薄弱、學生學習興趣較低等中職音樂教學存在的問題后，提出一系列將流行音樂與中職音樂教學融合的有效途徑。

關鍵詞：流行音樂；中職音樂；教學融合

隨著物質生活水平的提高，人們對音樂文化的追求變的更加多樣化，流行音樂的發展逐漸改變了中職院校的音樂教學模式。筆者先是簡要敘述流行音樂的概念和中職音樂教學存在的問題，隨后對流行音樂的特點進行分析，將流行音樂與傳統音樂教學相結合、音樂教學模式與教學理念的轉變等一系列問題進行探討，研究流行音樂與中職音樂教學融合的有效途徑。

一、流行音樂的概念

流行音樂又被稱之為大眾音樂，其主要以大眾生活為音樂創作的靈感與素材，具有結構精簡、通俗易懂等特點[1]。

二、中職音樂教學存在的問題

第一，學生音樂學習基礎能力較為薄弱。大部分中職院校的學生年齡較小，對于音樂學習并沒有深入透徹的了解，因而音樂基礎知識較為薄弱，在某種程度上來講給中職院校音樂教師的教學帶來較大的挑戰與阻礙。第二，教師教學模式落后，難以引起學生的學習興趣。大部分中職院校的教師都以學生專業技能的培養為教學宗旨，其課堂教學模式與授課理念較為落后，很難引起學生的學習興趣與學習積極性，導致中職院校音樂教學水平長期處于半停滯的發展狀態[2]。

三、將流行音樂與中職音樂教學融合的作用

第一，將流行音樂與中職音樂教學相融合可以有效提升學生的音樂素養。通過音樂教學的開展來逐漸培養學生的適應能力是中職院校開展音樂教學的核心與目標。但是大部分中職院校教師在開展音樂教學時，都是以音樂課本教材為課堂教學內容制定的主要依據，學生的音樂學習視野較小，而將音樂教學與流行音樂相融合可以逐漸擴大學生的音樂學習視野，逐步提高學生的音樂素養[3]。第二，將流行音樂與中職音樂教學相融合可以有效促進音樂的傳播性。通常來講，中職音樂教學主要以學生專業技能的培養為課堂教學的核心與宗旨，在對學生開展音樂教學時往往會采用灌溉式教學模式，會使學生感到枯燥與乏味，而將流行音樂與中職音樂教學相融合可以通過流行音樂的講解逐漸提升學生學習積極性與學習興趣，促進學生音樂素養的培育與加強流行音樂的傳播。

四、將流行音樂與中職音樂教學融合的有效途徑

第一，音樂教學模式與教學理念的轉變。當下若想在新課程改革的時代背景下加強中職院校的音樂教學，教師就必須緊隨時代的變遷改革創新教學理念與授課模式，將符合時代發展特征以及具有趣味性的流行音樂融入其中，不斷深化課堂教學效果。對此，中職院校的音樂教師要全面透徹了解中職院校學生的音樂學習特點與流行音樂發展現狀，并以此為基礎采取科學有效的教學方式將流行音樂引入到課堂教學中來。例如：《沙漠駱駝》是當下在中職院校最為流行的音樂之一，教師在課堂教學前可以利用多媒體等教學輔助設備在班級播放不同歌手演唱的不同版本《沙漠駱駝》，隨后讓班級同學討論不同版本《沙漠駱駝》的演唱風格以及特點，充分激發學生的音樂學習興趣與積極性，讓學生在活躍的氛圍中學習相應的音樂知識，逐步提升學生的音樂素養[4]。

第二，將流行音樂與傳統音樂教學相結合。學生音樂學習興趣的激發是中職院校開展音樂課堂教學的基礎和前提。通常來講，當下很多的流行音樂都是建立在傳統音樂的基礎上才得以廣為流傳的，因而中職院校的音樂教師可以將傳統音樂與流行音樂進行聯合教學，以此提高音樂課堂的教學效果與教學質量。例如：周杰倫的《青花瓷》等歌曲在創作的過程中就融入了較多的中國風元素，教師在課堂教學中可以引入這些音樂曲目并向班級同學講解與傳統音樂相關的知識，讓學生清晰明確傳統音樂與流行音樂二者之間的區別，進而激發學生的音樂學習興趣[5]。

第三，充分挖掘流行音樂的本質特點。隨著經濟社會的進步與發展和人們物質生活水平的提高，流行音樂已經成為國民生活中必不可少的重要組成部分。但是大多數中職院校的學生對于流行音樂的理解與喜愛僅僅停留在旋律層面，很少會對流行音樂的本質特點與內涵進行深度探究與討論，這就要求中職院校音樂教師在流行音樂教學中需要對流行音樂的創作本質以及歷史進行講解。例如：《龍的傳人》在創作過程中融入了中華民族悠久的歷史，教師在對其進行講解時需要將中華民族的歷史與音樂歌詞進行結合講解，在讓學生了解流行音樂內在本質的同時還可以逐步提升學生的音樂賞析能力。

結語：

在中職院校音樂課堂，將音樂教學與流行音樂相結合的授課模式，對于課堂教學效率與教學質量的提升、中職院校綜合音樂素養的培育、整體音樂教學水平的提升等方面具有重要的促進作用。這種教學模式是新課改背景下提高學生綜合音樂素養的重要舉措，我們應該大力提倡和發展。

參考文獻：

[1]吳待樺.中職音樂教學與流行音樂的結合探討[J].北方音樂，2018 （9）：221.

[2]楊彥坤.流行音樂與中職音樂教學融合的探究[J].北方音樂，2018 （6）：220.

[3]王敏.流行音樂與中職音樂教學的融合[J].職業，2018 （6）：123-124.

[4]莊秋晶.試析流行音樂與中職音樂教學的融合[J].赤子，2018 （16）：234.

[5]宋曉婧.論中職音樂教學與流行音樂的融合[J].魅力中國，2018 （10）：162.