《攝影工藝》課程實驗印相設備研究報告

摘 要：隨著數碼攝影技術的普及，在攝影藝術表現方面近年來也呈現出一種新的復古潮流，運用先進的前期數碼采集拍攝加上后期古典攝影工藝的表現，尋求更多個性的表達。《攝影工藝》課程實驗就是針對學生攝影印相工藝的實際動手能力的訓練，開拓學生的攝影藝術表現創新性和攝影工藝探究性思維的培養。

關鍵詞：攝影工藝；研究報告

1 研究背景

數碼攝影技術的普及和發展，使得原本傳統攝影中的技術門檻降低，攝影藝術的表現形式也越來越多樣。在往利用最新數碼科技的同時出現了一種新的復古潮流，即運用先進的前期數碼采集拍攝結合后期古典攝影工藝的表現形式，以尋求更多個性化的表達。《攝影工藝》課程實驗就是因應這樣的藝術創作趨勢開設的針對學生攝影印相工藝方面的訓練，通過各類攝影工藝的實驗教學，開拓學生的攝影藝術表現創新性和攝影工藝探究性思維的培養。

自制攝影工藝所需的儀器設備將彌補目前實驗教學中該類設備的空缺，也可以解決國外定制設備的昂貴、匹配性、共用性及維修保養方面的不足，帶動相關課程實驗教學的發展，幫助學生全面掌握各類攝影工藝的流程和操作手法，進一步提高實驗教學質量。

本課程實驗需要進行藍曬工藝、范戴克工藝、重鉻酸鉀工藝及鉑鈀工藝的相關操作，亟需相應配套的實驗設備，以便實驗正常順利的開展。

該課程實驗中用到的關鍵設備印相機與印相框，國外雖有個別廠商生產，但因存在技術壁壘，價格相對昂貴，而且在國際選擇采購、支付及售后維修等方面也存在諸多不便。

2 現狀述評

針對攝影學科建設的發展不斷的完善和更新攝影教學設備。在實際教學中越來越多的數碼與傳統相結合的實驗教學需要開設 ，因此實驗教學中需要增加相關的古典攝影工藝類設備，以達到擴充實驗室功能，更好地發揮攝影的專業優勢。

目前由于國內外相關古典攝影工藝的發展尚處于復蘇階段，相關產品設備都屬于特別定制范疇。如美國Nuarc等公司設計生產的水銀汞燈印相機雖做工精良、設計合理，但價格昂貴，且國內并無直接銷售。另外其他行業如印染行業或印刷行業的曬版機或曬圖機，盡管有類似功能，但針對古典攝影工藝感光特性和操作特點不能適用。所以研發適合古典攝影工藝的印相機問題就顯得非常突出，把專業的需要與使用便利結合，切實解決課程實驗中問題。

3 解決方案

為了解決古典工藝印相中的曝光光源和實際操作便利問題，使得實驗設備可完成藍曬工藝、范戴克工藝、重鉻酸鉀工藝及鉑鈀工藝的相關工藝的曝光印相操作，以達到降低成本、使用便捷的作用。

基本原理：

根據古典攝影工藝中銀鹽、鐵鹽、鈀鹽、重鉻酸鹽等感光劑對紫外線波段特別敏感的感光特性，在曝光光源根據測試中選擇不僅能發出強烈可見光波而且還富含紫外線最接近日光的HID光源。HID光源所產生的白色超強電弧光，可提高光線色溫值，類似白晝的太陽光芒，HID工作時所需的電流量小，亮度卻是傳統鹵素燈泡的三倍，使用壽命比傳統鹵素燈泡長。 光源的色溫叢3000K到12000K，其中6000K的色溫與太陽光相似，但含較多的綠色與藍色成份，因此呈現藍白色光。藍白色光大幅提高曝光效率和畫面反差效果。HID亮度高，光通量是鹵素燈亮度的3倍，而且實際色溫會在4100K左右，穿透力強，對提升畫面清晰度有明顯的效果。

結構組成及其原理：

通過鍍鋅鋼管作為主體框架結構，將印相機曝光光源部分與操作臺面及玻璃夾板部分組合起來，實現攝影工藝曝光實際應用。

1）主體框架材質采用了鍍鋅鋼管，通過切割焊接制作，上部可安裝光源，下部安裝臺面。

2）曝光光源作為印相機的核心部件其燈箱主體使用木質板材制作，其目的使加工便利、降低成本、便于安裝。其光源采用兩只400wHID燈管為發光體，采用秒控倒計時電子定時開關控制，采用10A空氣保護開關控制總電源。光源燈箱尾部安裝散熱風扇，確保使用安全及使用壽命。

3）印相機操作臺面及片夾部分由兩片60cm×60cm高強度、高平整度的浮法鋼化玻璃構成。兩片玻璃通過不銹鋼鉸鏈連接，便于操作，起到到固定數碼中間底和印相紙的作用。

本項目的有益效益在于：

1）該印相機專用于攝影工藝的曝光印相，工作效率高，印相反差好。

2）該印相機預計成本為進口產品的三分之一左右，成本低，使用方便。

3）該設備采用機械方式組合，結構合理、性能可靠。

4）該設備可用于多種攝影工藝制作，如藍曬工藝、范戴克工藝、重鉻酸鉀工藝及鉑鈀工藝等。

4 結語

本項目設備為藝術設計學院攝影專業師生服務，為攝影專業多門專業類課程以及畢業設計和師生攝影制作創作提供技術服務平臺。開設實驗課程有《攝影工藝》、創新實驗課程《濕版攝影》，可設實習課程可為攝影專業畢業設計。該設備的研制，有助于攝影專業學生全面掌握各類攝影工藝的流程和操作手法，有助于《攝影工藝》課程實驗教學的發展，進一步提高實驗教學質量。

該系列設備設計方案合理，功能齊全。自制實驗教學設備，可拓寬實驗教師的知識面，并能彌補目前實驗教學中該類設備的空缺，使攝影專業實驗教學系統更趨完善。對現有的實驗教學系統作了必要的補充，能在實驗教學過程中為學生提供更有效的拍攝創作，也有更直觀的認識機會，提升學生的實踐動手能力，更貼近行業的實際創作過程。作為實驗室的自主研制的實驗教學設備，將更能貼近學生實際需求，有效地提高教學實驗質量，為藝術類學生提供完善的實驗創作

環境。

參考文獻

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作者簡介

施小軍（1977-），男，江蘇省東臺市人，講師，攝影碩士，上海工程技術大學藝術設計學院攝影專業，研究方向：攝影工藝與創作。