課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析

聶敏

【摘要】在語文這門基礎學科的教學中，需要培養學生聽說讀寫等多方面的綜合能力，其中，寫作能力就是一個關鍵，豐富的閱讀量又是實現這個目標的關鍵要素。課外閱讀對于提高學生的寫作能力是非常重要的，能夠激發學生的學習興趣，豐富知識儲備，學習寫作方法，還有助于提升作文的社會意識。所以小學語文教師要注重引導學生拓展課外閱讀，把閱讀養成為一種良好的習慣，實現閱讀能力和寫作能力的全面提升。

【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；作文教學；重要性

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

作文是體現小學生綜合運用語文能力的主要途徑，學生的作文能力和語言表達水平是息息相關的，并且還能反映出學生組織、理解和思維方面的能力。作文水平的提升是一個積累的過程，其中課外閱讀是一個必不可少的過程，這有助于激發學生的寫作興趣，也能避免學生無話可寫、語言枯燥等問題。小學語文要重視引導學生加大課外閱讀，讓學生認識到課外閱讀對提高作文水平的重要意義，進而豐富自己的閱讀量。

一、課外閱讀能夠激發學生的語文學習興趣

閱讀本來就是語文教學中的一個重要組成部分，不僅包括課內教材文章的閱讀，還包括課外更豐富讀物的閱讀。閱讀能夠提升學生的口語表達和閱讀理解能力，而且接觸到課外豐富多樣的內容，對于激發學生的學習興趣也有著積極意義。與教材上的課文不同，課外閱讀中包含著更為豐富的知識，涉及生活中的方方面面，這些會對學生有著更大的吸引力，其中的很多精彩內容都耐人尋味，學生在充滿興趣的情況下積極主動地開展課外閱讀，分析和理解能力得到提升，這對于作文寫作是有著極大幫助的。課文的教學有著較強的宣教式，而且教師的講解往往是將其拆分開來，這樣學生就沒有了閱讀興趣。這樣不注重分析文章的整體結構和深厚情感，對于學生的作文寫作是沒有什么有效幫助的。

二、課外閱讀有助于豐富學生的知識儲備

作文的寫作是一個傾吐的過程，需要學生具備豐富的知識儲備，否則就會變得在面對題目時無話可說的問題，最后只能胡編亂造，直接影響了整體作文質量。課外閱讀則有助于豐富學生的知識儲備，能夠解決學生知識量缺乏的問題，能夠擴充學生詞匯的積累量，也懂得了如何運用各種生動的語言來表達。一些名人故事和名人名言等事例都可以作文寫作素材積累下來，將其合理地融入自己的作文中。比如當學生想要描述某個情節、場景，或者抒發自己的情感時，大腦中豐富的詞匯量和素材就會及時出現，可以描述得更加細致、準確，情感表達得更具有感染力。對于這方面的學習，教師可以發揮好自身引導者的作用，要求學生做好讀書筆記，把在課外閱讀中遇到的值得借鑒的素材摘抄下來，還可以進行仿寫訓練，或者寫讀后感。這些日積月累的知識，都將有助于學生作文水平的提高。

三、課外閱讀能夠學習掌握寫作方法

課外閱讀讓學生能夠接觸到更多的文字。閱讀也是對語感提升的過程，語言表達能力的提升也會帶動寫作水平的提高。對于小學階段的作文寫作來說，經常會要求描寫某件事情或者某個人和物。比如“我最難忘的一件事”“我的爸爸”等這類的題目，這就需要學生掌握一定的寫作方法，才能準確有序地進行描述。此時，通過大量的課外閱讀就有助于實現這個目標。學生在閱讀課外優秀的文學作品時，對于一些非常好的語段會反復閱讀，分析作家是怎樣從細節上描寫的，在塑造一個人物時都通過哪些方面去敘述，比如除了外貌，還有語言、動作、神態等多個方面，掌握這樣的寫作方法對于學生的作文水平提高都是很有幫助的。例如對于《了不起的狐貍爸爸》這一兒童讀物，成人可能只是看到狐貍很狡猾，但在孩子眼中卻看到的是狐貍爸爸的愛，孩子的童真世界是干凈的、純真的，如果把這樣的情感融入作文中，必然大大增加了文章的生命力，更具有可讀性和感染力。

四、課外閱讀能夠提升學生作文的社會意識

對于語文這門學科的教學來說，文化知識的傳授其實只是其中的一個方面，還包括更為廣闊的生活實踐內容，要能夠運用所學知識，這樣才能更好地體現出語文的工具性和人文性的雙重特征。針對作文教學來說，生活就是創作的源泉，生活中充滿了最為真實豐富的素材資源，教師應該引導學生在寫作文時注意結合生活實際，寫出自己對生活的認識和感悟，絕對不是文字的簡單堆砌。學生在課外閱讀的過程中，極大地開闊了視野，將作文與社會之間緊密地聯系了起來，這樣學生的視野就不會僅僅局限在學校之中。只有去接觸社會，了解更多方面的知識，才會產生更為深刻的認識，增強社會責任感，再通過作文將這些內容表達出來，會使作文具有更加深刻的思想。比如要想讓學生寫一篇“環境保護”相關的作文，一般學生也就會寫環境污染的危害性很大，我們應該去保護我們賴以生存的環境。但如果有著豐富的課外閱讀量，就可以分析環境污染種類都有哪些，社會各方都應該去落實環境保護這項工作，我們自身如何從點滴中做到環境保護，將環境保護上升為一種責任和使命。

五、結語

總之，為了提升小學生的作文水平，課外閱讀的重要性不可忽視。教師要加強閱讀指導，家長也應該做到監督，逐漸培養學生的閱讀習慣，全面提高語文綜合能力。

參考文獻

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[3]許洋洋.探究課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].課外語文，2017（2）.

（編輯：馬夢杰）