將師愛進行到底

于穎

轉眼間，我工作已有6年，在教學一線上，我每天感受到忙碌帶給我的充實，我深刻地體會到：你愛學生，學生就會愛你，只有愛才能教育學生、激勵學生。

班級的小強同學和母親在回家的路上不幸被私家車撞傷了右腿，醫生診斷為右腿粉碎性骨折，不僅要手術治療，還要臥床休息半學期。家長為此十分焦慮，一是擔心孩子的恢復情況；二是孩子正處于五年級，面臨著升學，擔心孩子的課程會被落下。得知情況后，為了緩解家長的焦慮情緒，也為了不讓小強落下課程，我便決定每天晚上都通過微信的方式與小強進行交流。一邊關心著他身體恢復的情況、鼓勵他積極配合康復訓練，一邊給他講解當天學校里所學的知識。閑暇之余，我還會將學校發生的趣事講給他聽，聽著電話那頭哈哈哈的笑聲，我的臉上也露出了微笑。

通過一段時間的努力，小強腿部恢復得很樂觀，很快就可以下地了，但行動起來還是有很多的不便，必須時刻都要拄著拐杖。病情剛剛好轉，小強便第一時間打電話給我，最讓我感動的一句話是：“老師，我想您了，我想班級的同學們，我想上學！”身為老師，怎能不為之動容？我怎能不去幫助我的學生？學生想回到我們這個大家庭中的愿望，我要幫他實現。通過與家校的溝通，小強如愿地回到了他熟悉的學校、熟悉的課堂。當小強拄著雙拐回到班級時，看到久違的同學們，眼里充滿了激動的淚水，雖然淚水沒有滑落下來，但卻被我清楚地看到了。此時我暗下決心一定要讓小強在班級和在家一樣，讓他的腿盡快得到康復，于是我擔負起了在學校照料小強的工作，每天課間攙扶著他去洗手間上廁所；上英語課時將他從3樓攙扶到5樓的語音教室里；下課時間還需要給他按摩一下腿部的肌肉；放學的時候攙扶他到教學樓門口，交到家長手中。即使這樣，我發現小強看到體育課、午休等時間同學們在操場上奔跑、嬉戲的身影時，眼里仍然充滿了一絲落寞。于是，每天午休我都會帶著他到學校的操場走走，做做力所能及的運動，操場上總能看到一個拄著拐的瘦小身影向另一個人身邊走著。當然這種情況越來越好，從需要雙拐到只需單拐，從蹣跚移動到脫拐慢行，小強臉上的微笑越來越多了，我們倆的身影也成了操場上一道獨特的風景線。

在我和家長的悉心照顧下，3個月之后，小強已經可以扔掉拐杖慢慢地行走了。然而我們之間的關系也發生了微妙的變化，從嚴肅的師生變成了亦師亦友，從初回校園的滿面愁容，到每天早上見到我時的笑容滿面，我心里真的替他高興。

小強腦子特別靈活，就是學習態度不夠認真，所以成績在班級當中處于中等偏上。在受傷這段時間里，通過我們的不斷溝通、交流，他不但身體恢復了，學習態度也有了極大的轉變，上課認真聽講、積極發言，課后完成作業質量極高，人也變得更開朗樂觀了，而且特別樂意助人為樂，哪位同學有題不會了，他總是熱心地幫助講解，一來二去竟成了老師的小助手，期末考試成績在班級中更是名列前茅。記得在一次考試當中，作文的題目是“我最敬愛的人”，小強在作文中寫到：我最敬愛的人就是我的班主任于老師，她既是我的老師，又像是我的朋友，有時還像媽媽一樣無微不至地照顧我們每一個同學。這就是學生的心聲，看到學生的作文，我覺得一切付出都是值得的。一年的時間轉瞬即逝，小強的腿已經完全恢復了，并在小升初考試中取得了優異的成績。畢業典禮上，小強對我說：“老師，我永遠不會忘記您！我要用成績來回報您！”

身為教師的我們，對學生多一份關愛，多一些鼓勵，不斷拉近心與心之間的距離，只要我們付出愛心，這些小苗就會茁壯成長，在師愛雨露的浸潤下，終有一天他們會長成參天大樹。師愛是要表現在對待學生的關懷上；師愛是一種信念、一種責任；師愛更是讓學生信服的秘訣。愛是相互的，它強大的力量是我們不可估量的；愛是有溫度的，它會溫暖我的每一位學生，我會一直將我全部的愛傾注在教育這方沃土上。

（作者單位：哈爾濱市群力兆麟第二小學）

編輯∕徐蕊