創(chuàng)新中職市場營銷教學，促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)

劉榮

摘 要 當前，中職市場影響教學當中往往含有教學環(huán)境、考評方式以及教學理念滯后等問題存在。針對這類問題，要引導學生職業(yè)素養(yǎng)，對中職市場營銷教學環(huán)境進行豐富，加強師資隊伍建設，讓多元化考評方式在教學內(nèi)得到應用，進一步促進中職學生各類營銷技巧以及職業(yè)能力的培養(yǎng)。

關鍵詞 中職 市場營銷 職業(yè)能力 培養(yǎng)

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

1影響中職市場營銷專業(yè)教學主要存在的問題

1.1教學理念比較落后

通過對中職各個院校對市場營銷教學的現(xiàn)狀進行調(diào)查可以看出，最近幾年時間里，我國市場經(jīng)濟發(fā)展得到了迅速發(fā)展。中職各個院校為了充分滿足當今社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，加快了教育發(fā)展的進度。但是，在職業(yè)教學發(fā)展過程中，許多中職院校的教學理念還比較落后。它們一直沿用了僅僅重視學生傳授知識，不關心培養(yǎng)學生能的教學方式。這種方式將造成中職院校畢業(yè)的學生沒有較強的分析和解決問題的能力。除此之外，還存在一些中職院校不能擺脫傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟思想束縛，仍然使用了傳統(tǒng)方式講授營銷知識。這樣學生將不能夠提升自身的職業(yè)能力。

1.2實踐教學環(huán)境較為欠缺

通過研究眾多的教學經(jīng)驗表明，市場營銷這門學科有著非常強的實踐性，所以在營銷教學中一定要進行大量的實踐教育，以提高教學質(zhì)量和學生的營銷能力。可是現(xiàn)在眾多中職院校實際教學中，關于實踐教學的手段依舊比較欠缺，雖然有部分院校在進行實踐教學時，比較重視模擬市場營銷的軟件，可是有很多因素都會對市場造成影響，所以只依靠模擬軟件對學生進行實踐教學，學生營銷能力得不到大幅度的提高。

1.3教學方法比較單一

目前，一些中職院校營銷專業(yè)教師仍然應用了傳統(tǒng)理論講解方式。在課堂當中，教師在講臺中對理論知識進行講解，然而學生僅僅認真聽講，并做好筆記就可以。除此之外，一些中職院校還仍然利用一本教材、一個黑板來進行教學。這個模式充分體現(xiàn)了當前中職院校應用營銷教學方式比較單一。盡管一些中職院校逐漸將現(xiàn)代化的教學方式應用到營銷教學當中，但是受到的效果不是特別好。比如：在教學過程當中應用案例方法，然而列舉的案例不夠科學，同時也不真實等。這些都將對教學的最終效果帶來不利影響。在這類教學環(huán)境當中，學生就會對學習失去了興趣，更不可能對專業(yè)知識進行主動的學習，進而學生的創(chuàng)造能力就不能夠充分的被發(fā)揮。

1.4教師的專業(yè)素質(zhì)差

現(xiàn)在我國很多中職院校中的教師都是剛剛畢業(yè)的高校學生，他們沒有接受過專業(yè)的培訓，畢業(yè)之后就步入到中職院校擔任教師，根本沒有任何的工作經(jīng)驗以及專業(yè)技能。營銷專業(yè)的教師中，很少有參加過營銷實踐活動或者是有營銷經(jīng)驗。而通過調(diào)查數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在我國中職院校缺少一支具有豐富實踐經(jīng)驗和較強專業(yè)技能的教師隊伍，這也成為學生營銷能力得不到提高的主要原因。

2促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)的應對策略

2.1中職院校要具備組織和指導學生學習的能力

中職院校正是學生規(guī)劃人生以及走入社會最重要的時期，也是培養(yǎng)自我創(chuàng)造力和開發(fā)能力的時期。這就需要營銷教師具備非常強的組織能力、專業(yè)教學能力以及指導學生規(guī)劃自己職業(yè)的能力，在教學過程中，一定要對學生進行耐心的教育和指導，讓他們可以建立起正確的“三觀”，使其職業(yè)道德得以提升，讓學生們可以成為有理想、有抱負以及有利于社會的人才。

2.2構建一支具備良好素質(zhì)的師資隊伍

對于中職院校的營銷專業(yè)教師而言，需要承擔下面幾個方面的工作職責；

第一，教師需要經(jīng)常的和學生進行主動的溝通，充分了解學生每時每刻的思想狀況，幫助學生對思想難題進行解決，進而讓學生更加健康的發(fā)展。第二，從旁進行指導學生。讓中職學生對學習目標進行正確的確定，提高學生學習的興趣愛好，最終讓學生對營銷知識進行主動的學習。第三，對學生積極參與學校組織各種活動進行不斷激勵，不斷增加學生的營銷知識內(nèi)涵。第四，積極的和學校進行配合，對學校開展的活動進行大力支持。在其他方面，營銷專業(yè)的教師需要積極組織班級的集體進行一些課外活動，提高學生的樂趣，讓學生可以在更好的學生氛圍當中學習營銷知識。

2.3通過教學方法符合學生職業(yè)能力發(fā)展要求

對中職院校當中的營銷專業(yè)教學方法進行大力的改革，充分突破傳統(tǒng)的教學理念，應用教學方法以及新的教學理論進行營銷教學。對于營銷教師來說，需要充分對教學實際內(nèi)涵進行了解。比如：案例教學方法真正含義是讓學生充分對營銷知識進行更好的掌握，進一步提高學生實踐能力。在教學過程當中，營銷專業(yè)教師需要對多媒體技術進行科學的應用，讓學生對營銷知識進行熟記，更加開闊自己的眼光。在教學課堂當中，教師需要充分對教學內(nèi)容進行分析。除此之外，需要充分考慮學生能力的培養(yǎng)，接著研究更科學的教學方案，進而提高對市場營銷教學的效果。

2.4對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)

在進行市場營銷教學過程中，一定要與市場做好聯(lián)系，利用校外實踐進行教學， 讓營銷活動與市場營銷實際相符合。中職院校要對實踐教學的方法進行探索，對學生的實踐能力進行培養(yǎng)。中職院校應該和企業(yè)加強合作，提高學生的實踐能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在市場上較為流行一個“蓋鮮生”的項目，此項目應用了互聯(lián)網(wǎng)技術以及云計算機技術和電子商務模式構建了一個立體化的服務平臺，此平臺突破了傳統(tǒng)眾多商業(yè)的經(jīng)營模式， 以一種全新的運營模式和消費環(huán)境出現(xiàn)在市場中。

3結語

經(jīng)過上述分析，中職院校營銷專業(yè)教師在教學當中，需要充分的考慮培養(yǎng)學生營銷知識以及技能，接著對學生進行營銷教育，并且對營銷的教學方式進行對應的創(chuàng)新和改革，讓學生有著更強的營銷能力，給社會做出更大的貢獻。

參考文獻

[1] 譚娟，龍桂杰.基于市場營銷應用型人才培養(yǎng)的項目化教學模式研究[J].學術論壇，2015，38（04）：177-180.

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