面向應用型大學土木工程師培養的改革與探索

李曉飛

摘 要：隨著“一帶一路”偉大戰略的實施，我國以及“一帶一路”沿線國家將會需要大量的基礎設施建設人才，這將導致對土木工程行業中研究創新型、工程應用型特色人才的需求迅速增長，本課題通過調研目前我國廣大的地方所屬應用型大學土木工程師的培養模式，分析了其存在的問題，提出了與地方特色相結合的解決辦法。從而探索出一條更好的土木工程師培養路徑。

關鍵詞：應用型大學 土木工程師培養 一帶一路 改革與探索

在中國高等教育邁入新的發展階段并進行結構戰略性調整中，引領廣大的地方所屬高校向具有自身特色的應用型高校轉型發展已經成為必然。據統計，目前我國地方行政部門劃撥經費的普通高等學校共有2500多所，作為我國高等教育體系的主要部分，其以服務區域經濟社會發展為目標，著力為地方以及社會培養所需要的高素質人才。而土木工程專業作為我國高等院校主要專業之一，主要目的即為我國的社會主義現代化建設培養合格的建設者。尤其是2013年，習近平主席在訪問中亞四國以及印尼時提出的“一帶一路”偉大戰略構想，需要我們廣大高校為這一計劃的實施提供一大批土木工程師為“一帶一路”沿線的基礎建設提供技術支持。本文著眼于我國廣大的應用型大學對土木工程師的培養，結合其自身特色探索發展和改革的有效路徑。

一、結合地方特色開設專業課程

目前，我國各類高校土木工程專業所開專業課程相差無幾，并且大多數高校所使用的專業課教材缺乏地方特色。對于廣大服務于地方經濟社會發展的應用型大學，應該在國家統一大綱的基礎上，補充具有地方特色的內容，出版與學校定位緊密結合的專業課教材。以《土力學》為例，我國東北地區廣大高校作為社會人才輸出的生力軍，除了介紹土力學基本概念之外，應該針對東北地區比較常見的凍土特性及機理進行簡要的介紹和說明；而對于四川、甘肅等地震多發區，補充介紹液化土的發生機理和防止措施，有利于培養出來的土木工程師能夠具體問題具體分析，正確的處理和應對相關工程問題。另外，結合各高校自身特性，探索多媒體教學、慕課教學、小班教學和大班混合教學等多種有益的教學手段，既能開闊同學視野，同時也能提高其學習積極性。

二、理論與實踐相輔相成

我國廣大的地方所屬高校在轉型過程中，存在實踐與理論脫節的現象。土木工程專業學生缺乏有針對性的實習實訓的培養和鍛煉，在后期從事設計、施工以及監理等實踐性較強類工作時，容易眼高手低，不能很好的利用所學理論知識分析在實際工程中所遇到的問題。目前土木工程專業的實踐教學存在一些問題。從實習環節來看，部分工程實習流于形式、走馬觀花。客觀上，實習安排困難，一些企業不愿接收實習學生；教學管理上，有的放任自流，有的走過場、缺乏針對性，未達到教學要求針對上述提到的問題，廣大應用型大學在土木工程師培養過程中，應該積極的與相關企業對接，帶著課本上的問題去實踐中探究解決的辦法。利用寒暑假去有資質的工地項目實習實訓，將實習課時算作學習學分，并對其實習實訓成果進行量化考核。理論聯系實際，只有理論與實踐結合起來，再能相輔相成。

三、提高學生創新創業意識

土木工程作為一門工程類學科，不僅需要學生掌握扎實的理論知識，還需要其具有不斷地創新意識，在遇到工程類問題時，能夠舉一反三，利用力學知識分析工程問題。針對學生創新意識的提高，廣大應用型大學為了卓越工程師的培養，可以通過舉辦各種趣味力學比賽、開展力學知識課外講座等活動，使學生真正的參與到相關任務中，才能激發起創新意識。

結語

應用技術型大學土木工程專業的培養目標應定位為：面向工程建設、管理、服務一線，培養精施工、強設計、會管理的技能與應用型高級人才。廣大地方所屬應用型大學中的土木工程學科，在為社會培養土木工程師的過程中，應該結合地方社會發展的需要以及學校自身的特點，不斷地改革與創新，才能培養出社會真正需要的卓越土木工程師，才能夠將“一帶一路”偉大戰略更好的實現。

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