高中美術模板教學學生學習活動的類型、方式及其意義的研究

鄭偉

摘 要：高中美術課程標準明確要求，要活動方式進行教學，加強對學生學習活動的綜合性和探索性。在整個美術教學過程中，以學生活動為主線，學習活動的類型主要是倡導學生自主、合作、探究，主要方式為學生主體參與、合作交流、發(fā)現(xiàn)探究，從而提高高中美術模板教學質(zhì)量。本文對此進行詳細的闡述，并未為相關教育者提供參考。

關鍵詞：高中美術教學 學生學習活動 類型 方式 意義

一、高中美術模板教學學生學習活動的類型

高中美術教學過程是以學生活動為主線，所以提出高中美術模板教學學生學習的主要活動類型主要是學生自主型、學生將相互合作型以及學生刻苦探究型。從而不僅提高高中美術教學水平，還有利于學生的全面發(fā)展。

（一）充分自主型

學生活動類型主要是學生自主型，學生能夠明確美術學習的有效的、科學的方式，能夠自覺的學習美術內(nèi)容。并且在高中美術教學中，教師更要充分提倡學生自主學習。教師要引導學生能夠自覺主動的去選擇美術學習的內(nèi)容，選擇適合自己的學習方式，能夠明確學習的具體過程以及方法。除此之外，學生在親身體驗實踐后，能夠主動進行自我檢查，讓學生當學習的主體，學生成為學習的真正主人。

（二）有效合作型

在集體學習生活中，有效合作是不可缺少的，高中美術模板教學中學生活動也需要有效的合作。在教學中教師可以將學生分成小組，在布置任務時小組成員在合理、明確分工下，每個成員要積極承擔個人的任務，學生們相互支持、相互配合。在高中美術教學實踐中，通過有效的合作型學生活動，培養(yǎng)學生團結(jié)合作，從而提高美術教學水平。

例如，在高中美術《大家動手做條龍》課上，教師首先將班級學生分小組，每小組由組長負責安排龍的各個部分的設計，每個小組自由發(fā)揮，既能鍛煉學生的合作力，還能鍛煉學生的創(chuàng)造能力。并且有效合作型學生活動還能調(diào)動學生學習美術的積極性，在輕松的氛圍中學習到美術知識。

（三）探究型學習

探究型學習，學生能夠獨自發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠經(jīng)過刻苦專研，獲得自主發(fā)展的學生活動類型。學生自己發(fā)現(xiàn)問題后，探索解決問題的有效方法，從而培養(yǎng)學生探索精神、堅持不懈精神以及創(chuàng)造能力。探究的過程可能會相對漫長、相對困難，會遇到各種各樣的困難，但是教師要引導學生堅持不懈，能夠堅持真理、尊重事實、敢于質(zhì)疑的科學素養(yǎng)。

二、高中美術模板教學學生學習活動的方式

高中美術模板教學學生學習活動的方式是指在完成美術教學任務過程中學習策略和學習傾向的總稱。在美術學習中學生能夠運用某一特定的步驟進行學習，不同角度，我們將學生學習活動分為以下方式：

（一）營造民主平等的美術學習氛圍，喚起學生學習美術的興趣

在美術課堂上教師應該采取靈活多樣的、生動活潑的情境教學方式，這樣不但能使美術知識賦予情感色彩，容易讓學生理解記憶，并且還能夠提高學生的學習興趣。在教學時教師應該盡量多的為學生設置情景教學，使學生學習活動的方式變得更加輕松愉快，從而使美術教學達到事半功倍的效果。

例如，在美術課入門教學時，教師會為學生講解一些色彩搭配的方法。教師可以使用不同顏色的飲料作為實驗品，在學生面前把紅色、黃色飲料同時倒入杯里，讓學生仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)杯子里出現(xiàn)了橙色。之后教師再讓學生自己進行不同顏色飲料的混合，然后觀察混合的飲料顏色，最后讓學生通過討論給出結(jié)論。學生通過這樣的學習活動方式，能親身感受到美術課中的奧秘，通過自己的觀察得出結(jié)論，使學生印象深刻，并使學生積極踴躍參加，從而提高美術的教學效果。

（二）開展美術競賽法，積極組織學生參與

在美術教學中，教師可以為學生開展一些形式的美術比賽，讓學生通過比賽的學習活動方式快速提高美術技巧。學生在競爭的環(huán)境并懷著爭強的心情去學習美術會有更大的動力，將傳統(tǒng)教學中枯燥無趣的美術課堂轉(zhuǎn)化成為競賽場，學生會盡自己最大的努力去完成自己的美術作品。例如，學?？梢远ㄆ跒閷W生舉辦繪畫比賽、設計創(chuàng)造大賽等，還可以評定班級、校級小畫家等，并給學生一定的獎勵，提高學生的積極性。這樣競賽也是一種重要的高中美術模板教學學生學習活動方式，能夠鍛煉學生各方面的能力。

（三）創(chuàng)設開放的學習空間，學生成為學習的主人

在新課標的要求下，教師在教學中不但要重視學生對知識的掌握，還要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，所以教師應該創(chuàng)立開放的學習空間，讓學生成為學習的真正主認。教師應該給學生盡量更多的時間去思考，并在理解記憶中對美術進行創(chuàng)新，這是高中美術模板教學學生學習活動的一種方式。

學生在課堂上應該勇于提出自己的問題，這些問題往往是學生獨特的感受和發(fā)現(xiàn)，能夠進一步的發(fā)展學生的個性，所以教師應該允許學生隨時提問，并尊重學生的問題，能夠及時認真地做出回答，并對提出問題的學生給予表揚。同時學生還要尋找屬于自己獨特的學習方法，在完成教學目標的基礎上拓展相關的知識，讓自己的興趣愛好得到更多的積累。例如，對于高中生，可以通過寫美術日記、學習自己喜歡的畫種等方法來體驗美術的美，這也是重要的學習活動的方式，促進學生養(yǎng)成一個好的學習習慣，受益終生。

三、高中美術模板教學學生學習活動的意義

通過上述對高中美術模板教學學生學習活動的類型以及方式進行闡述，能夠充分體現(xiàn)出高中美術模板教學學生學習活動對學生個人及美術教學的重要意義。對于學生來說，能夠培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，以一種輕松愉快的方式去學習掌握知識，還能夠培養(yǎng)學生獨特的思維能力和養(yǎng)成良好的學習習慣，為日后學習打下基礎。對于美術教學來說，有利于完成教學任務，提高高中美術的教學質(zhì)量。

參考文獻

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