侯鎮(zhèn)一中：建構(gòu)責(zé)任教育生態(tài)促進學(xué)生主動發(fā)展

方建和

侯鎮(zhèn)一中秉承“尊重每一個人”的辦學(xué)使命，將“為未來育人，育責(zé)任之人”作為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展方向，在特色學(xué)校創(chuàng)建中探索出了一條適合自身發(fā)展的教育模式——責(zé)任教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和擔(dān)當意識，引導(dǎo)學(xué)生成長為知責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé)之人，為未來的騰飛助力。

文化建設(shè)，營造“責(zé)任”氛圍。

學(xué)校圍繞責(zé)任教育主題進行校園文化改造，在校園內(nèi)設(shè)置了多個責(zé)任教育宣傳區(qū)，以橫幅標語、名人名言、溫馨提示等方式進行責(zé)任宣傳；學(xué)校開通了責(zé)任宣傳廣播站，每天清晨、午后、傍晚進行宣傳播報；學(xué)校在教學(xué)樓建設(shè)了責(zé)任教育文化墻和侯鎮(zhèn)地域文化歷史長廊，并將責(zé)任元素融于校徽、校歌之中，使學(xué)生在潛移默化中接受責(zé)任文化熏陶。學(xué)校文化建設(shè)的特色重點表現(xiàn)在兩個方面：

1、樓道文化

學(xué)校注重建設(shè)樓道文化， “讓每一面墻壁說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。通過“閱讀之窗”、名言警句宣傳牌、侯鎮(zhèn)地域文化歷史長廊、責(zé)任教育文化墻等特色文化，向?qū)W生講述“身邊無小事，事事皆責(zé)任”的道理；墻壁掛有“辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)、校長寄語、校徽”、 全校師生自己動手、集思廣益，形成《侯鎮(zhèn)一中教師、學(xué)生十項承諾》，激勵師生奮發(fā)向上，不斷進步。

2、班級文化

班級文化是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。班級內(nèi)都有自己的班級名片：班主任的管班理念、班主任寄語。班級創(chuàng)設(shè)了“責(zé)任教育文化角”，并組織學(xué)生自己動手制作責(zé)任書簽、責(zé)任小報，處處彰顯責(zé)任教育的豐富內(nèi)涵，突出責(zé)任教育主題，讓學(xué)生時時受到鼓舞，處處受到鞭策。

制度管理，注重“責(zé)任”評價。

學(xué)校制定并審議通過了《侯鎮(zhèn)一中教師、學(xué)生十項責(zé)任承諾》和《班級責(zé)任標準》，并以此作為考核師生和班級的依據(jù)。從對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會五個方面進行考核評價，使責(zé)任教育制度化、規(guī)范化，實現(xiàn)師生的責(zé)任意識，最終由最初的文化引領(lǐng)、制度規(guī)范逐漸內(nèi)化為一種師生的自覺行動。

課程開發(fā)，突出“責(zé)任”主題。

學(xué)校圍繞責(zé)任教育內(nèi)容，編寫了五本責(zé)任系列校本課程，并根據(jù)各年級學(xué)生成長特點進行開設(shè)。七年級開設(shè)《對自己負責(zé)》、《對家庭負責(zé)》課程，八年級開設(shè)《對他人負責(zé)》、《對集體負責(zé)》課程，九年級開設(shè)《對社會負責(zé)》課程。五大責(zé)任系列校本課程立足學(xué)生成長實際，深受廣大學(xué)生喜愛，通過責(zé)任教育校本課程的開發(fā)，責(zé)任教育更加系統(tǒng)化、體系化地對學(xué)生進行教育。

活動引領(lǐng)，升華“責(zé)任”內(nèi)涵。

以校園為主陣地，結(jié)合家庭生活，學(xué)生走進社區(qū)、鄉(xiāng)村、醫(yī)院、福利單位等，圍繞“五個責(zé)任”開展形式多樣的活動：

（一）對自己負責(zé)，做一名積極進取的中學(xué)生。

1、召開“中學(xué)生行為規(guī)范”主題班會。

2、開展“學(xué)生責(zé)任清單”制定活動。

3、進行“生命教育”系列活動。

4、參加第三屆教育部組織的憲法火炬?zhèn)鬟f及學(xué)憲法講憲法活動。

5、 舉辦“我與憲法”演講活動。

6、建立學(xué)生個人成長檔案。

7、組織學(xué)生們觀看“開學(xué)第一課”。

8、每月評選責(zé)任之星（進行中）

（二）對他人負責(zé)，做一名團結(jié)互助的伙伴。

與節(jié)日課程表結(jié)合，進行“我的拿手菜”、“給爸爸媽媽的一封信”等活動。

（三）對家庭負責(zé)，做一名孝敬長輩的孩子。

1、開展“手拉手、一幫一”友誼活動。學(xué)生會利用文學(xué)社、廣播站等友誼平臺，培養(yǎng)“自我教育，增進友誼”的能力。

2、進行“關(guān)注他人優(yōu)點”教育。

3、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生尊敬父母、孝敬長輩。

4、開展“我愛我家”活動。

5、發(fā)揮文藝體育科技的遷移價值。組織讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、到實踐基地參加實踐等實踐活動，充分發(fā)揮活動的遷移作用，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識。

（四）對集體負責(zé)，做一名有益于集體的成員。

1、組織“為班級添光彩”、“我的宿舍我的家”活動。

2、組織“學(xué)校因我而精彩”活動。

3、組織全校內(nèi)務(wù)評比活動。

4、全體同學(xué)參加為期一周的軍訓(xùn)活動。

5、組織全體師生開展“清潔校園”活動，拔除學(xué)校雜草，清理學(xué)校垃圾，及時修剪學(xué)校花木。

6、開展“責(zé)任大講壇”，教師和學(xué)生代表等走上講壇，交流分享責(zé)任心得。

（五）對祖國社會負責(zé)，做一名立志報國的公民。

1、倡導(dǎo)“青年志愿者”“文明小衛(wèi)士”活動。

2、開展形式多樣的社區(qū)服務(wù)活動（進行中）。

3、組織全體師生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。

4、組織參加第四屆中國國家版圖知識競賽及少兒手繪地圖比賽。

5、參加“山東新華杯”國防知識大賽活動。

對于活動中涌現(xiàn)出的先進個人與集體，進行評選、表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用。學(xué)校以多樣化的活動為載體，進一步深化學(xué)生對“責(zé)任”二字的理解，并引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一，將責(zé)任付諸實踐。

隨著責(zé)任教育在我校的不斷深化，全體學(xué)生不僅將自我成長、自我教育、自我發(fā)展作為一種責(zé)任與擔(dān)當，而且他們的綜合素質(zhì)明顯提升，他們的自我提升能力明顯增強，侯鎮(zhèn)一中學(xué)生逐步走上了知責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé)的可持續(xù)發(fā)展道路。