淺析小學語文有效教學的策略

高端紅

摘要：小學是學生教育的基礎階段，小學語文的教育對于學生語言的理解以及人文素養的提升具有重要的意義，同時也能夠為其他學科以及今后的學習打好基礎，所以，本文對小學語文有效教學的理念進行探討和研究，提出了小學語文有效教學的方法，主要包括：制定科學恰當的教學目標、設計豐富多彩的教學方式、組織別有風趣的教學活動等三個方面，旨在實現小學語文課程的有效教學。

關鍵詞：教學目標；教學方式；教學活動

新課改對于小學語文教育提出了新的要求，通過語文學習，學生不僅僅是需要掌握課堂知識，還要體驗漢語言文化的魅力，這就要求語文老師在教學過程中多學習、多思考、多實踐，面對學生的學習需求，合理的設計、實施教學工作，不僅促進小學語文課程的有效教學，也適應課程改革的要求。

1、制定科學恰當的教學目標

小學語文是一門開發學生思維和促進學生交流的工具，不僅能夠讓學生在學習過程中學習到基本的語言知識，還可以培養學生的人文情懷，對于學生向健全人格的發展具有非常重要的意義，因此教師在教學過程中，要制定科學恰當的教學目標，滿足學生在成長過程中的發展需要，同時提高小學語文教學的有效性。另外，在教師制定教學目標的時候，應該首先關注語文的學科性質，注重訓練和培養學生的基本語言素養，其次應該注意培養學生的問題意識和問題解決的能力，調動學生的學習積極性，使其明確學習中可能遇到和需要解決的問題。

例如在學習《說勤奮》這篇文章時，不僅要讓學生理解勤奮對于一個人追逐夢想的重要意義，還應該學習如何勤奮，怎么勤奮，正如課文中提到的司馬光，在讀書之余還勤于背誦，長大后通過睡“警枕”的方式督促自己學習，最終完成著名的史學巨著《資治通鑒》。而且，文章中的歷史人物發人警醒，不僅僅是勵志的故事值得我們去學習，在其中所蘊含的方式方法也可以供我們借鑒，所以教師要根據課程中人物的歷史背景和成就來傳授對應的精神，因此，這篇文章的教學目標我們就可以設定為：讓學生理解“勤奮是通往理想境界的橋梁”的道理，同時還應該學習文章中司馬光和童第周刻苦勤奮的精神，并應用于自己的學習生涯中。可見，制定科學恰當的教學目標不僅能夠讓學生把握課文要傳達給自己的知識，還能夠在學習知識的同時理解知識中的內涵，從而提高學習過程中的個人境界，增強小學語文教學的有效性。

2、設計豐富多彩的教學方式

在現階段的小學語文教學，教師往往采用板書的形式講給學生，對于文章內容則通過讓學生閱讀或者背誦等來完成教學任務，而忽略了學生對于所講知識的接受能力和理解程度。所以，在語文教學過程中，除了能夠將書本上的知識傳授給學生外，還應該注意教學方式的多樣性，也就是說，教師在進行教學設計時，應該根據課堂學習的內容、學生的特點以及學生的上課反應等恰當的選擇教學方法，這樣不僅能夠烘托課堂氣氛，提高學生的學習興趣，還能夠讓學生更輕松，簡單地接受所學的知識，所以，教學方式的選擇對于提高課堂有效性具有非常積極的作用。

例如，可以充分利用多媒體來豐富教學方式，多媒體的使用使學生通過各種各樣的方式接受所學的知識，如圖片，視頻等，這有助于給學生留下深刻的印象，讓學生對于課文含義的理解更加透徹。另外，通過書本知識和多媒體的融合，可以刺激學生視覺、聽覺等各種感官，從多方面記憶所學的知識。比如在教授“虎門銷煙”這一課的時候，教師可以提前采集一些虎門銷煙的圖片或者視頻，通過多媒體放映的方式供學生觀看，不僅能夠將這一歷史情境生動地展示在學生眼前，讓學生感受到林則徐熱愛祖國，強烈抵制外來侵略的精神，還能夠在教學中提高學生的學習積極性，從而進一步深化小學語文課程的有效教學。

3、組織別有風趣的教學活動

組織一些別有風趣的教學活動讓以往的語文課堂“活”起來，不僅能夠增加語文課堂的學習樂趣，還能夠在活動中促進學生和教師之間以及學生之間的交流，增進彼此之間的感情，另外最重要的是將課堂知識融入到這些活動中，讓學生在輕松愉快的環境里理解和掌握所學的知識，提高課堂教學效率和教學質量。另外教師在組織教學活動的時候，應該結合課堂知識的特點，哪些知識適合用來組織活動，哪些知識適合在課堂上跟學生講清楚，只有教師做到充分的了解課程內容，組織的教學活動才能夠受到學生的歡迎，學生才能夠全身心投入到活動學習中，進而提高自己的語文學習能力。

比如，在學習“奇妙的國際互聯網”這一課時，教師可以組織學生排練小話劇，在教師的指導下，將國際互聯網的特點提煉出來，然后讓學生們張開腦洞，編寫小劇本，進而確定角色，分配給學生進行課堂表演，通過課堂的表演活動，讓學生學習國際互聯網的特點以及在人們生活中的應用，從而，將知識更好的融入到課堂中。而且，這樣的課堂活動不僅豐富了課堂教學內容，還能夠在活動中考驗學生之間的默契和合作程度，同時也讓學生在表演中鍛煉自己的表達能力，從各個方面實現語文課程的有效教學。

總而言之，小學語文的有效教學是每一語文教育工作者應該考慮的主要問題之一，而通過科學恰當的教學目標的設計以及豐富多彩的教學方式的應用和教師組織的多種別有風趣的教學活動的開展不僅能夠激發學生的學習興趣，也能讓學生在有效的小學語文課堂中掌握知識，快樂學習。

參考文獻：

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