讓中華優秀傳統文化在小語課堂中扎根

馬兆力

摘 要：近年來優秀傳統文化進校園得到了大力推廣。從小學語文的實際情況出發，就如何讓優秀傳統文化在小學語文課堂中扎根進行探討，以期可以更好地促進學生的成長，傳承優秀傳統文化。

關鍵詞：傳統文化；小學語文；傳承

中華優秀傳統文化源遠流長，在其漫長的發展長河中感召著一代代中華兒女，在人們的思想意識形態里逐漸演化成了一種特殊的文化符號。而傳承這種經典文化的有效途徑就是語文課堂，這也成為每個人生活中不可或缺的成長經歷。尤其是小學，正是思想意識萌芽階段，因此，在小學時期，教師就要注重培養孩子的傳統思想意識和文化傳承的責任。讓經典文化永遠流傳下去，讓優秀傳統文化走進校園，讓小學語文老師在課堂上把優秀的中華傳統文化滲透在學習中顯得尤為重要。

一、把中華優秀傳統文化請進小語課堂尤其必要

如何發揚和傳承優秀的中華傳統文化，激勵孩子們從小就在心中埋下一顆熱愛祖國的種子，尤其是在小學語文課堂上，如何增強孩子們的愛國意識，如何水到渠成地傳承中華優秀傳統文化，這是擺在每個語文人面前的現實課題，也是每名小學語文老師應該思考的問題。

可以說，目前從中央到地方，不難看到中華優秀傳統文化教育的重要性，引起了廣泛的關注。無論是央視經典欄目對中華優秀傳統文化傳播力度的增強，還是大、中、小學校對中華優秀傳統文化的廣泛傳播，但真正讓優秀的傳統文化在孩子們的心中扎根，做起來還是有一定困難的。

因此，在學校課程建設和學科管理上，語文老師要選擇適合各年級小學生的中華優秀傳統文化經典讀本，既能培養學生誦讀中華優秀傳統文化經典的興趣，又要蘊含做人做事之道理，把中華優秀傳統文化請進小學語文課堂，讓中華優秀傳統文化在小學語文課堂發芽生根是勢在必行的事情。

二、讓中華優秀傳統文化在小語課堂中有效滲透

我們都知道喝母乳有利于健康。那么，我們中華民族優秀的傳統文化，對正在成長的孩子們而言就是母乳文化，在他們幼小的思想意識里，需要母乳文化的浸濡，正在成長的孩子，一旦缺失了母乳文化，就會導致他們精神缺鈣，就會導致孩子們人生觀、價值觀的扭曲。作為小學語文教師一定要讓優秀的中華傳統文化在小學語文的課堂上開花結果。

記得我們這代人上小學的時候，老師只是注重課文內容表面的分析，而很少會關注文章里所蘊含的中華優秀傳統文化，傳統文化中所倡導的仁義禮智信、百善孝為先等仁愛和孝道思想，就像迷宮尋寶一樣，老師只是幫助你找到了通往寶藏的門而已，至于里面的奇珍異寶就無從知曉了。因此，小學語文教師在課堂教學中要有意識地把中華優秀傳統文化滲透到知識的傳授中，有意識地將中華優秀傳統文化的教育和推廣納入到課堂教學中，讓傳統的語文課堂活起來，變枯燥的說教形式為生動的故事會課堂，讓孩子們的潛意識思維里烙上中華優秀傳統文化的印痕，在潛移默化之中，讓孩子們對生疏的中華優秀傳統文化有了深入的了解和學習，在他們幼小的心里埋下學習中華優秀傳統文化的種子。

三、讓中華優秀傳統文化在小語課堂中開花結果

小學語文教師在日常教學實踐活動中要掌握學情，了解生需，因材施教，根據孩子的特點選擇合適的教學方法，設計好活動方案，安排好活動順序，實現語文實踐活動的最優化，接近學生的最近發展區，加強學生對于中華優秀傳統文化的理解。要在課堂教學中注重設計寓教于樂、喜聞樂見、豐富多彩的課堂文化活動，同時把中華優秀傳統文化教育與中華傳統節日相結合。因為每一個節日就是一個動人的故事，每個故事都表現了自古以來人們對美好生活的向往與追求。以此為載體，讓優秀的傳統文化在活動中展現出來，讓學生在活動中吸收傳統文化精髓，這樣的課堂既會調動孩子們的學習積極性，又會鼓勵學生大膽探索未知的傳統文化。

語文教師要豐富課堂內容，在開展妙趣橫生的課內外傳統文化活動之外，還要培養學生勤于積累中華名言警句、俗語諺語故事的好習慣，把優秀的古詩詞熟記于心，把經典的傳統故事存入腦海，讓中華優秀傳統文化在小學語文課堂中扎根，讓經典的傳統文化永遠流傳。因為中華優秀傳統文化來源于生活，語文教師要帶領孩子們到生活中去開闊視野。因為社會課堂永遠是每個孩子成長經歷中的人生之路，每個孩子都要到社會生活這本書中開闊思維，汲取營養。要組織開展系列與優秀傳統文化主題相切的活動，讓孩子們在更加廣闊的時空中受到中華優秀傳統文化的教育，讓中華優秀傳統文化在小學語文課堂中開花結果。我校語文組老師編輯了以“國學初識、經典誦讀”為主題的校本教材，既分年級安排內容，又側重難易程度。

總之，把優秀的中華傳統文化請進小學語文課堂，加強中華優秀傳統文化對孩子們的熏陶，由此在他們幼小的心靈里埋下學習傳統文化的種子，培養傳承中華優秀傳統文化的責任意識，讓中華優秀傳統文化永遠發揚光大，具有十分重要的意義。