淺議新媒體時代高職主題教育班會的開展

【摘 要】 文章闡述了主題教育班會對高職學生教育的意義，具體論述了新媒體時代高職主題教育班會的開展原則，要堅持以學生為主體；要豐富主題教育班會的載體，創新主題教育班會的形式，實行“線上”和“線下”聯動的主題班會模式，力求聯動形式可以多樣化；并把握好學生在校的入學季、成長季、畢業季等主要階段，開展系列主題班會活動。

【關鍵詞】 新媒體時代；高職學生；主題教育班會；開展原則

一、明確主題教育班會對學生教育的意義

大學是學生成長中最重要的一個階段，是學生確立世界觀、人生觀、價值觀最重要的時期之一。習近平主席在全國高校思想政治工作會議上強調高校要實行全員全方位全過程育人，要圍繞學生、關照學生、服務學生，不僅要教育學生，管理學生，也要服務學生，引導學生。要努力提高學生的思想水平，政治素養，道德品質和文化素養。有效教育和引導大學生，是高校人才培養的一項重要責任。主題教育班會是對大學生進行思想政治教育的重要陣地，主題班會是班級進行大學生思想政治教育的一種主要形式，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來提高學生的思想認識，堅定學生的理想信念，是集中進行思想政治工作最有效的形式之一。對于學生的成長成才和樹立正確三觀都具有重要作用。在網絡時代，“兩微一端”等新媒體新技術在大學生思想政治教育中已廣泛應用，應充分考慮結合新媒體新技術開展好主題教育班會，以更好地開展大學生思想政治教育工作。

二、主題班會要堅持以學生為主體的原則

新媒體時代信息傳播速度快，大學生接受的信息量大，接受新鮮事物的程度非常快，高職學生的個性鮮明，性格張揚，他們更向往比較自由的生活、學習的模式。因此，思想政治教育工作者要樹立以學生為中心，堅持為學生服務的理念，樹立以人為本的教育思想，尊重學生的個性和性格，促進學生以素質培養為核心的各方面的發展，幫助他們提升思想水平，政治覺悟，道德品質和文化素養，使大學生更加堅定自己的理想信念。要主動搶占新媒體新技術等網絡思想陣地。在開展主題教育班會時要充分考慮“95后”、“00后”大學生的特點，在班會主題選取時要結合學生特點，社會發展大勢，充分發揮好大學生思想政治教育的實效性。在主題教育班會開展過程中輔導員老師要站在與學生平等的角度與大學生對話，要給學生表達自己思想與想法的機會，讓學生充分參與到主題教育班會的討論中來。在實施主題教育班會的過程中，要很好地調動學生的主動性與積極性，讓他們全程參與，包括班會主題的確定，素材的選取，班會過程環節的設計，會場的布置等等，充分發揮高職學生的“自我教育、自我管理、自我服務、自我監督”的作用。通過學生主體地位的確定鍛煉學生的語言表達、思維及組織協調等各方面能力。

三、豐富主題教育班會的載體，創新主題教育班會的形式

發揮網絡思想政治教育的優勢，做好主題教育班會工作。實行“線上”和“線下”聯動的主題班會模式，力求聯動形式可以多樣化。“線上”的模式可依托學生互動社區，加強學生與學生、老師與學生之間的互動。如可利用各高校盛行的易班平臺，從易班工作室、易班公眾號、易班聯絡功能等方面入手，把易班打造成適合主題教育班會的新平臺。也可在其它學生關注的喜歡的平臺建立互動社區，把主題教育班會與這些學生互動社區關聯，增強主題教育班會的趣味性和實用性。“線下”的模式可通過座談會、校內校外實踐、主題演講、情景劇、邀請優秀畢業生來講座等形式開展，增加學生的參與度，讓學生主動融入到主題班會中來，在不經意間思想得到升華，受到教育。

四、主題教育班會要把握好學生在校各主要階段，開展系列活動

要抓住學生在校成長的入學季、成長季、畢業季等重要階段開展主題班會。首先要抓住入學季的主題教育班會。入學季指新生剛入學的那段時間，對于高職的學生來說，這是個非常重要的階段。一般來說，新生剛入校時是他們第一次離家到遠方求學，在這里他們沒有親人的依靠，要獨立生活，要處理寢室、班級、社團內的各種人際關系，要適應高職階段不同于中學階段的學習方式等等。針對這個階段的學生，要有針對性地開展大學生適應性教育，有意識地開展系列班會，幫助他們從心理、日常行為等各方面熟悉和適應高職生活及學習，盡早進入新角色。

其次，要開展好成長季的主題教育班會。成長季泛指新生入校后和畢業前的這段時間。這一階段，學生已基本適應在校的生活、學習、人際交往等。對于這個階段的大學生來說，幫助他們做好職業生涯規劃和近期遠期的發展目標，幫助他們處理樹立遠大理想和腳踏實地關系、學業與兩性關系，幫助他們堅定理想信念，樹立正確人生觀、價值觀、世界觀是這一時期思想政治工作的主要內容。要充分發揮主題教育班會的陣地作用，通過對學生進行針對性教育，解決學生思想、心理、生活等方面遇到的問題。

再次，要開展好畢業季的主題教育班會。畢業季主要指學生離校前的一個學期或學年。在這段時間里，學生要完成從學生到職場人的轉變。如何幫助他們順利度過畢業前的這一年，就必須針對就業創業等相關主題開展班會。可以通過邀請優秀畢業生講座分享心得的形式，以增強主題班會的效果，從而更有效、更具針對性地對學生進行思想政治教育。

總之，主題教育班會是進行高職學生日常教育管理和思想政治教育的有效陣地，高職主題教育班會在學校人才培養和思想政治教育中的作用和重要性是顯而易見的。輔導員和從事大學生思想政治教育工作的相關人員要充分利用主題教育班會這個平臺，在新媒體時代開展好主題教育班會，在內容與形式上不斷創新突破，利用好“線上”和“線下”兩種模式，堅持發揮學生在主題班會中的作用，充分讓學生參與到主題教育班會中來，讓學生全體參與、有效互動，增強大學生思想政治教育的針對性與實效性，讓主題教育班會助力大學生的健康成長、順利成才。

【參考文獻】

[1] 習近平.青年要自學踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.

[2] 陳龍.利用微博創新高校思想政治教育工作方式研究[J].教育探索，2015（2）106-108.

[3] 游然.微時代視域下輔導員開展大學生思想政治教育工作研究[D].河北師范大學.2016.22-23.

[4] 王鳳梅.新媒體時代主題班會與大學生思想政治教育[J].產業與科技論壇，2016.106-108.

【作者簡介】

劉小春（1977—），湖南攸縣人，研究方向：大學生思想政治教育.