拉丁舞課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
——以湖北大學(xué)體育學(xué)院為例

（武漢交通職業(yè)學(xué)院 湖北武漢 430000）

引言

拉丁舞又是體育舞蹈，拉丁舞演繹為五種舞蹈形式，分別是斗牛、恰恰、倫巴、牛仔。拉丁舞同樣是體育競技舞蹈爆發(fā)力、極強的風格、技巧是它的特點強身健體的追求和形體美和音樂的結(jié)合是現(xiàn)代拉丁舞的形式和發(fā)展的基礎(chǔ)。為了進一步促進我校拉丁舞運動的發(fā)展，對湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞開展現(xiàn)狀進行探討和分析是很有必要的。[1]

一、研究對象與方法

1.研究對象

本文將以湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞課程開展現(xiàn)狀作為研究對象。

2.研究方法

（1）專家訪談法

筆者走訪了從事拉丁舞教學(xué)多年的教授與老師，了解了他們對于拉丁舞課程的發(fā)展現(xiàn)狀的認識，也針對拉丁舞課程內(nèi)容構(gòu)建的基本原則、發(fā)展等問題進行了咨詢。[2]

（2）現(xiàn)場觀察法

通過對湖北大學(xué)拉丁舞課程現(xiàn)場授課的觀察，在我校體育專業(yè)學(xué)生拉丁舞上課期間作為旁聽生在場邊進行觀察，在一個星期內(nèi)充分了解和掌握所有選修拉丁舞課程學(xué)生的基本信息。對我校三號體育館夾層以及一樓場地的學(xué)生上課情況進行實地觀察，獲得大量第一手資料并給予客觀的分析。

二、結(jié)果與分析

1.拉丁舞課程開展總體狀況

通過對于湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞課專項的30名學(xué)生的采訪調(diào)查結(jié)果表示，對拉丁舞課程表示熱愛的人數(shù)高達25人，占總數(shù)的83.3%，這說明了湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞開設(shè)的潛力是巨大的。

2.課程設(shè)置情況

（1）教學(xué)課時安排與班級情況

湖北大學(xué)體育院學(xué)院每個學(xué)期拉丁舞的課時安排為18周課，每周課內(nèi)又分為4個學(xué)時，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試之和為72個學(xué)時，所設(shè)專選課的學(xué)分為4分。在對湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞的班級人數(shù)狀況進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，其中大一時共有教育專業(yè)的學(xué)生100多人，在大二時會對希望選修拉丁舞的學(xué)生進行選拔，最后，選出符合標準的學(xué)生只有不到20名，因此也反映了綜合類大學(xué)操課專業(yè)中專選拉丁舞課程學(xué)生的精致教學(xué)。

（2）教學(xué)方法情況

在根據(jù)對湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞教師的教學(xué)方法的觀察與統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，其在教學(xué)方法上主要有分解教學(xué)法、分解后完整教學(xué)法、有聲示范教學(xué)法、新動作教學(xué)的分解教學(xué)法以及術(shù)語口令提示法等基本方法。而根據(jù)實際的觀察，以上這些方法可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時也對學(xué)生的創(chuàng)造力方面有一定的培養(yǎng)。

3.師資情況

對于湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞師資情況，首先從湖北大學(xué)體育院系調(diào)查，其次又進行湖北大學(xué)整體教師調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查湖北大學(xué)有2名拉丁舞教師。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析做出表1如下。

表1 湖北大學(xué)體育院系拉丁舞教師情況統(tǒng)計表

對湖北大學(xué)拉丁舞年齡進行研究并進行了統(tǒng)計（表2）。從表2上來看，研究對象中25歲-35歲的教師有0名，占總數(shù)的0%；36歲-45歲的教師有1名，其占總數(shù)的100%；46 歲以上1人，占總數(shù)的 50%。因此，湖北大學(xué)體育院學(xué)院拉丁舞在教師隊伍上處于中年偏老年化狀態(tài)，而年輕教師對新事物的接受能力往往比前輩們強，更容易能和學(xué)生之間進行溝通。這表明了湖北大學(xué)拉丁舞教師年齡有待年輕化加強。[3]

表2 湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞教師年齡情況統(tǒng)計表

學(xué)歷代表著教師能否勝任當前的教學(xué)工作，它是一名拉丁舞教師專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)之一。對湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞教師的學(xué)歷統(tǒng)計，其中研究生有2名，占100%，博士生有0名占0%。因此我們可以看出湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞專業(yè)的教師基本是研究生學(xué)歷以上，作為專業(yè)的拉丁舞教師從其學(xué)歷的結(jié)構(gòu)方面分析，其整個教師團隊的學(xué)歷分布較高，雖然如此，但是湖北大學(xué)體拉丁舞教師的整體學(xué)歷水平還需要提升。

表3 湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞教師學(xué)歷統(tǒng)計表

4.湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞學(xué)生對課程的認知情況

關(guān)于學(xué)生的針對拉丁舞課程的認知情況對于拉丁舞課程是否能夠有效開展具有指導(dǎo)性的意義。針對湖北大學(xué)體育學(xué)院的學(xué)生隨機抽取大二至大三拉丁舞專項的20名進行詢問訪談，調(diào)查統(tǒng)計顯示，在“對拉丁舞你具備怎樣的知識？”這一項問題當中，研究對象中有8%的學(xué)生表示自己具備系統(tǒng)的拉丁舞理論知識；63%的學(xué)生則認為自己對拉丁舞的理論知識有一定的掌握；11%的研究對象則表示對拉丁舞只具備一般性的了解；有2%的調(diào)查對象則表示根本不知道拉丁舞是一項什么類型的運動。（圖1）

圖1 高校體育院系學(xué)生對拉丁舞課程的了解程度

結(jié)語

1.湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞課程開展狀況總體呈良好的發(fā)展趨勢，其主要體現(xiàn)在課程設(shè)置多樣化、師資力量較強，場地場館設(shè)施好，但是拉丁舞課程的學(xué)生并不多、教學(xué)內(nèi)容與課外活動相對較少、距發(fā)達國家還有一定的差距。

2.湖北大學(xué)體育學(xué)院拉丁舞比較偏重技術(shù)而對教學(xué)理論和實踐內(nèi)容的重視度不夠，對課程內(nèi)容的深度不夠，突破的重點難點不夠，一定程度上影響了拉丁舞課程的開展。

3.湖北大學(xué)體育學(xué)院的學(xué)生們對于拉丁舞這項運動項目的認識不夠深刻，在選專業(yè)時一些有學(xué)生不愿意選擇拉丁舞課程，因此學(xué)生數(shù)量少也在其發(fā)展道路上形成了阻礙，就導(dǎo)致了在拉丁舞中投入的人力、物力、財力，沒有達到相對應(yīng)成果。

4.由于拉丁舞自身的一些特點，讓其在湖北大學(xué)體育學(xué)院中開展相關(guān)專業(yè)性比賽較少，而導(dǎo)致比賽較少的原因一部分也是因為該校拉丁舞學(xué)生團隊不是很多，但經(jīng)常去參加校外的各種專業(yè)比賽。