工科研究生英文論文寫作課教學(xué)探討

唐波

摘要：工科研究生英文論文寫作能力直接體現(xiàn)其科研能力，是綜合文獻(xiàn)閱讀能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?jì)算能力，邏輯分析能力及英語水平的體現(xiàn)。文章針對如何培養(yǎng)研究生的這五大能力，提出英文論文寫作課程的教學(xué)方法及改進(jìn)方案，以改善教學(xué)質(zhì)量，提高研究生綜合科研能力。

關(guān)鍵詞：英文論文寫作；綜合科研能力；教學(xué)改革；教育教學(xué)論壇

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）52-0190-02

工科研究生作為科研領(lǐng)域的重要儲備人才，是國家科技可持續(xù)發(fā)展的一支有生力量。隨著研究生教育由精英教育逐漸過渡為大眾教育，如何保證研究生培養(yǎng)的水平至關(guān)重要。2013年國家教育部下發(fā)了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》，特別提到了研究生論文審核制度，加大淘汰力度[1]。衡量工科研究生科研水平的指標(biāo)有很多，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?jì)算能力，邏輯分析問題能力，理論能力和英語水平等。這些能力都可以通過英文科技論文寫作能力得到體現(xiàn)，因此英文論文寫作能力成為衡量工科研究生科研水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，工科碩士研究生在本科階段還是以學(xué)習(xí)為主，即使參與科研也是淺嘗則止，極少接觸到英文論文的寫作。因此，研究生學(xué)習(xí)階段的英文科技論文寫作課程的學(xué)習(xí)非常重要，對工科研究生的科研生涯起到重要的啟迪作用[2-5]。這門課程不僅僅需要傳授相關(guān)的寫作方法，還要培養(yǎng)研究生的綜合科研能力。另外，有必要將科研的實(shí)質(zhì)、方法和意義與研究生一起分享，讓他們感同身受地體會到科學(xué)研究的快樂，提高教學(xué)效率，提升研究生的綜合科研能力。

結(jié)合自己和同行的科研及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及后續(xù)思考，英文科技論文寫作課應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生如下五大能力。

一、文獻(xiàn)閱讀能力的培養(yǎng)

閱讀文獻(xiàn)是撰寫英文科技論文的首要前提，只有對相關(guān)領(lǐng)域有了深入的了解，知道研究熱點(diǎn)是什么，尚未解決的問題有哪些，以及前沿的進(jìn)展如何才能讓工科研究生做到知己知彼。那么如何在浩如煙海的文獻(xiàn)資料中找到最重要的和最有價(jià)值的那一部分論文就非常重要，不然有可能花費(fèi)大量的時(shí)間和精力完成的工作其實(shí)早已經(jīng)被報(bào)道了。因此文獻(xiàn)閱讀能力的培養(yǎng)不僅限于教會研究生論文檢索的方法。

1.甄選頂級期刊的論文。總體來說，每個(gè)研究領(lǐng)域都有屬于本領(lǐng)域的頂級期刊，往往這些期刊上的論文代表了該領(lǐng)域的較高水平的成果和最新進(jìn)展。因此，傳授研究生們通過影響因子和被引用次數(shù)等關(guān)鍵信息來判斷期刊水平非常有必要。

2.文獻(xiàn)的精讀和泛讀。研究生作為科研新人，一切都在摸索階段。有必要在課堂上選取2-3篇不同領(lǐng)域的論文，傳授他們精讀和泛讀的方法，如何在最短的時(shí)間內(nèi)找到單篇論文的核心或所需要的信息。另外，這個(gè)能力的培養(yǎng)主要還是要依靠研究生課外的練習(xí)。所以通過布置課外閱讀任務(wù)的方法讓工科研究生盡快掌握文獻(xiàn)的閱讀方法，為他們的科研生涯奠定的基石。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ谝粋€(gè)合格的科研人員來說是一項(xiàng)基本技能。實(shí)驗(yàn)水平的高低直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。雖然實(shí)驗(yàn)水平受到實(shí)驗(yàn)條件的影響，但是在相同條件下有些科研人員就能做出更好的結(jié)果，這和個(gè)人的實(shí)驗(yàn)水平息息相關(guān)。工科研究生往往都需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，所以如何在課堂上傳授研究生更合理利用現(xiàn)有條件最大程度地實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化至關(guān)重要。

1.實(shí)驗(yàn)室實(shí)地操作。雖然英文論文寫作是一門理論課，如果可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)部分，那么將顯著提升研究生的學(xué)習(xí)興趣。可以通過在實(shí)驗(yàn)室重復(fù)已有文獻(xiàn)報(bào)道中的工作，指出可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素，傳授研究生一些典型的實(shí)驗(yàn)規(guī)律。讓學(xué)生們能快速入門，迅速積累自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)研究生課外多和導(dǎo)師及師兄師姐學(xué)習(xí)，保持交流和盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室是快速提高實(shí)驗(yàn)水平的方法。

三、邏輯分析數(shù)據(jù)能力的提高

研究生作為科研新人，一開始往往對科技論文存在誤解，以為得到了較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并將其寫入論文就萬事大吉。導(dǎo)致所寫的科技論文往往只有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的堆砌，而缺少必要的理論分析。一篇好的英文科技論文，實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往只占論文的較少篇幅，主要內(nèi)容是對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)的分析。

1.對測試數(shù)據(jù)的分析能力的培養(yǎng)。比如X射線衍射曲線，拉曼光譜曲線，紅外光譜曲線等測試結(jié)果只是一些曲線，并不能直接得到相關(guān)信息。只能從信號峰的位置，半高寬，積分強(qiáng)度等信息計(jì)算或模擬得到所測試樣品的微結(jié)構(gòu)特性。因此有必要在英文論文寫作課中加入一些相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際文獻(xiàn)報(bào)道中的曲線進(jìn)行分析，讓研究生知道各種測試分別可以獲得哪些信息，并且知道在哪些參考書中可以找到分析的方法。

2.對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象進(jìn)行提煉的能力。培養(yǎng)研究生從理論高度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出一個(gè)完備的解釋。通過課堂上對典型文獻(xiàn)報(bào)道中的思路進(jìn)行分析，提高研究生的邏輯思維能力和推理能力。

四、英文寫作能力的提高

如果沒有良好的英文撰寫能力，那么一切都是空中樓閣。英文寫作能力的培養(yǎng)看起來很難，其實(shí)有很多技巧。

1.近義詞和連詞的運(yùn)用。我們發(fā)現(xiàn)研究生在寫科技論文時(shí)除了語法錯(cuò)誤之外（語法不在本文討論的范圍之內(nèi)），論文中所用的單詞只是固定的幾個(gè)，在文中反復(fù)出現(xiàn)。在課堂期間將對介紹大量的近義詞和連詞，讓研究生深刻體會到通過近義詞的替換以及連詞的使用，一篇英文科技論文立刻變得豐富起來。

2.句型的記憶和運(yùn)用。在課堂上分析2-3篇英語地道的論文摘要，讓學(xué)生先對著英文翻譯成中文，再讓他們不看原文的前提下翻譯回英文，最后將兩者進(jìn)行比較，加深學(xué)生的印象，快速學(xué)會優(yōu)美的句型。通過布置課后作業(yè)的方式研究生在課后大量訓(xùn)練，英文寫作作水平可以得到快速提高。

五、其他技巧的傳授

除了對研究生自身能力的培養(yǎng)，對發(fā)表英文論文的若干小技巧也有必要在課堂上傳授給研究生。

1.如何選擇合適的期刊。傳授學(xué)生通過閱讀期刊介紹快速掌握各個(gè)期刊所關(guān)注的領(lǐng)域。其次傳授研究生客觀地評價(jià)自己論文的水平，這樣才能選擇合適的期刊，節(jié)約論文的錄用時(shí)間。

2.論文格式的規(guī)范。一般來說各個(gè)期刊對投稿論文的格式都有一定要求，如果不按要求的格式投稿，那么輕則推遲論文錄用時(shí)間，重則影響論文錄用。因此在課堂上將簡要介紹word和latex軟件的一些基本編輯方法。

3.參考文獻(xiàn)的選擇。現(xiàn)在各個(gè)期刊雜志的水平都是通過影響因子來評判的，而影響因子的高低則是由論文的引用次數(shù)來計(jì)算的，因此各本期刊都比較看重論文的被引用率。因此有必要在課上傳授研究生如何在各個(gè)期刊的主頁上檢索相關(guān)論文的方法。

綜上，本文對英文論文寫作課程的教學(xué)內(nèi)容改革進(jìn)行了淺析。從培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力，實(shí)驗(yàn)水平的提高，分析數(shù)據(jù)能力的提高和英語寫作水平的提高等四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。另外，還需要培養(yǎng)研究生養(yǎng)成一些論文投稿的好習(xí)慣，引領(lǐng)他們關(guān)注期刊的選擇，加強(qiáng)他們對論文格式的重視以及提升他們對參考文獻(xiàn)選擇的能力。

參考文獻(xiàn)：

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