游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析

謝志剛 呂艷蓮

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，對(duì)于小學(xué)階段基礎(chǔ)教育創(chuàng)新性要求也在不斷提升，英語(yǔ)作為當(dāng)代重要的一種溝通工具，是小學(xué)教育中的重點(diǎn)，作為小學(xué)教育工作者，在工作過(guò)程中應(yīng)改良教學(xué)方法，提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。介紹了游戲教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的重要應(yīng)用，并對(duì)該方法應(yīng)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；小學(xué)英語(yǔ)；應(yīng)用分析

英語(yǔ)是小學(xué)教育階段中重要的科目之一，對(duì)于未來(lái)學(xué)生成才具有重要影響。因此如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)是小學(xué)教育工作者直面的問(wèn)題。雖然教育工作者在工作中有自己的一套教育方法和范式，但由于英語(yǔ)區(qū)別于母語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法等一系列的差異，導(dǎo)致教師傳統(tǒng)的教育方法在教授英語(yǔ)時(shí)存在一定障礙，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。因此，尋找有效的英語(yǔ)授課方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有積極意義。在本文中，筆者針對(duì)游戲教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用做如下探究。

一、游戲教學(xué)法實(shí)施的必要性

游戲教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方式，指的是在日常教學(xué)中根據(jù)課堂內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合合理有效的游戲方法，增加課堂的趣味性，使得學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英文，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。另外由于學(xué)生的年齡較小，學(xué)生的認(rèn)知力以及理解力都尚未完善，因此，若授課方式不夠新穎，學(xué)生會(huì)對(duì)課程失去興趣。而采取游戲教學(xué)法，真正做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生在快樂(lè)輕松的課堂氛圍中接受知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。

二、在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)的方法

在英語(yǔ)教學(xué)中，采取游戲教學(xué)能在課堂上營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，鞏固基礎(chǔ)。在游戲過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)法的主要方法如下：

1.尋找有效游戲教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段孩子年齡較小，活潑好動(dòng)，課堂上若教學(xué)氣氛壓抑，部分孩子會(huì)出現(xiàn)走神、不認(rèn)真聽講等問(wèn)題，因此，選擇科學(xué)的游戲教學(xué)授課方式，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率至關(guān)重要。這要求教師對(duì)教材內(nèi)容了解透徹，另外在日常生活中關(guān)注孩子們的興趣所在，針對(duì)孩子們關(guān)注點(diǎn)設(shè)置與知識(shí)銜接的情境游戲，以提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

在實(shí)際的應(yīng)用中，教師可以充分利用課前導(dǎo)入以及課上的互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲教學(xué)。教師在備課時(shí)，可以將傳統(tǒng)語(yǔ)言式的導(dǎo)入教學(xué)改為學(xué)生更易接受的教學(xué)方式，例如通過(guò)簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，可以使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有大致的了解，同時(shí)還可以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的歌唱興趣。歌曲在選擇的時(shí)候需要充分考慮與知識(shí)的銜接，同時(shí)要考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，可以選擇流行的動(dòng)漫歌曲等。另外，在進(jìn)行單詞教學(xué)過(guò)程中，可以采取繪畫的方式，例如在“at a farm”這一課的教學(xué)中，老師可以指導(dǎo)學(xué)生將農(nóng)場(chǎng)中有的蔬菜瓜果畫出來(lái)，在繪畫的過(guò)程中伴隨單詞的誦讀，這樣可以使學(xué)生在繪畫過(guò)程中加深對(duì)詞匯發(fā)音的印象，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.充分利用游戲教學(xué)法，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，單純地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但是學(xué)習(xí)真正的目的是讓學(xué)生真正記住知識(shí)并能夠?qū)W以致用，因此，教師應(yīng)采用游戲教學(xué)法鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生的記憶方式大多為瞬時(shí)記憶，遺忘速度較快，而由于游戲教學(xué)具有一定娛樂(lè)性質(zhì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中心理負(fù)擔(dān)較小，而游戲過(guò)程中可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多次的情景設(shè)置與練習(xí)，學(xué)生可以快速進(jìn)入游戲狀態(tài)并在過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的印象，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過(guò)角色扮演等游戲方式提高學(xué)生參與度，加深對(duì)交流語(yǔ)句的記憶，同時(shí)也可鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。例如，在學(xué)習(xí)My Family這一課時(shí)，老師可將同學(xué)們分組，分別進(jìn)行組內(nèi)角色的設(shè)置和組內(nèi)的溝通，使學(xué)生對(duì)書本上的陌生詞匯以及對(duì)話短語(yǔ)等加深記憶，達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的目的。

3.充分利用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，社會(huì)環(huán)境決定未來(lái)人與人之間的聯(lián)系會(huì)愈加緊密，因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)于人才培養(yǎng)具有積極意義。采取游戲教學(xué)方法，在活動(dòng)中學(xué)生之間的相互交流能夠拉近孩子們之間的距離，增進(jìn)同學(xué)關(guān)系，而在整個(gè)游戲教學(xué)中老師也能夠更加深入地了解不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，使得對(duì)學(xué)生的教育更有重點(diǎn)。另外，教師在設(shè)定游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生參與度以及團(tuán)隊(duì)的配合程度，同時(shí)也應(yīng)考慮知識(shí)的難易程度。

三、小結(jié)

游戲教學(xué)法作為一種新穎的教育方法，教師導(dǎo)入、游戲互動(dòng)等方式能營(yíng)造輕松自由的游戲環(huán)境，而學(xué)生在這樣的氛圍中不但可以培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還能夠在愉快的氛圍中鞏固掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，而各種各樣的互動(dòng)教學(xué)使得老師對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)了解更為全面，而學(xué)生在游戲中也可增進(jìn)雙方感情，同時(shí)鍛煉其英語(yǔ)交際能力以及同學(xué)間團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷地借鑒其他有效方法并注重提升個(gè)人的能力，善于運(yùn)用游戲教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的目的。

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