神奇白板成就精彩課堂

王敏

摘 要：交互式電子白板與其他教學(xué)媒體相比有著神奇而強(qiáng)大的功能，具有更多潛在的價(jià)值，在幼兒園水墨畫教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中適用性很強(qiáng)，在激發(fā)興趣、突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)和體驗(yàn)成功等方面起著不容忽視的重要作用。運(yùn)用的時(shí)候我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適時(shí)、適量、適度地進(jìn)行比較和選擇，并巧妙地將各種功能與活動(dòng)整合，讓幼兒水墨畫教學(xué)更靈動(dòng)、更精彩。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板 幼兒園水墨畫教學(xué)

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）11-0222-01

水墨畫作為極具中國特色的繪畫藝術(shù)形式，其造型簡(jiǎn)練、概括，在用筆、用墨、用色過程中變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒“作畫大膽，構(gòu)思夸張”的特點(diǎn)。能讓幼兒從獨(dú)特的角度去感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。然而水墨畫對(duì)作畫者的握筆姿勢(shì)要求頗高，而且繪畫技能繁雜多變，給幼兒園開展水墨畫教學(xué)活動(dòng)帶來一定的挑戰(zhàn)。要幫助幼兒愛上水墨畫，在水墨畫活動(dòng)中獲得快樂的體驗(yàn)，就必須擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)，尋找新的教學(xué)方式、方法。交互式電子白板的應(yīng)用無疑為幼兒水墨畫教學(xué)帶來了新的發(fā)展契機(jī)。充分挖掘交互式電子白板的功能并巧妙地將其運(yùn)用在幼兒水墨畫教學(xué)活動(dòng)中，能大大激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣、突出活動(dòng)的重點(diǎn)、攻破活動(dòng)的難點(diǎn)、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

下面，以小班水墨活動(dòng)《池塘里的蝌蚪》為例，談一談交互式電子白板功能在幼兒水墨畫各教學(xué)環(huán)節(jié)中的具體應(yīng)用和重要性。

1 美妙情境，激發(fā)興趣

《池塘里的蝌蚪》這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們嘗試用毛筆在宣紙上畫出圓腦袋長尾巴的小蝌蚪，然后再用毛筆添畫出各種長長短短、彎彎直直的水草。在活動(dòng)一開始為了渲染氣氛，我用交互式電子白板創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大大的以淡藍(lán)色池塘為背景的情境，還運(yùn)用白板上的特效功能制作出了一串串動(dòng)態(tài)的泡泡和搖動(dòng)的水草，使整個(gè)畫面顯得更加地生動(dòng)有趣。然后點(diǎn)擊兩側(cè)的圖標(biāo)尋找資源庫中蝌蚪圖案，并讓它在水里游動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)蝌蚪的關(guān)注和興趣，從而引發(fā)孩子們的觀察和認(rèn)知。同時(shí)在觀察欣賞之余還可以運(yùn)用白板上添加音效的功能，選擇“水族館”的音效然后和孩子一起跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，學(xué)習(xí)小蝌蚪在水中游動(dòng)，感受小蝌蚪的自由和快樂，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的興趣。

當(dāng)然，同樣的功能在《花兒朵朵開》《可愛的毛毛蟲》等手指點(diǎn)畫活動(dòng)，《星星、星星亮晶晶》等印畫活動(dòng)中也能大膽使用，可以設(shè)計(jì)與之相配的場(chǎng)景——花園、草地、天空，然后運(yùn)用特效中的搖擺、移動(dòng)等功能讓花和毛毛蟲、星星動(dòng)起來，增加孩子對(duì)這些繪畫對(duì)象的興趣，從而提高他們活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2 神奇聚焦，突出重點(diǎn)

一幅美妙的畫作，總是會(huì)有主體和背景，在組織幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們往往會(huì)選擇一些實(shí)物的圖片、大師的作品或者其他相關(guān)的藝術(shù)作品作為欣賞和學(xué)習(xí)的對(duì)象。老師在組織幼兒欣賞的時(shí)候可以有效地利用交互式電子白板上的聚光燈功能或者閃爍的功能聚焦對(duì)象，突出重點(diǎn)，把握活動(dòng)的主要目的。在《池塘里的蝌蚪》這個(gè)活動(dòng)中一開始已經(jīng)欣賞了比較可愛的小蝌蚪，但是這種可愛形象與水墨畫中的所呈現(xiàn)的蝌蚪還是有一定的區(qū)別的，所以我們需要給孩子呈現(xiàn)一些用水墨技巧畫出來的蝌蚪。為了能讓他們更有針對(duì)性地欣賞到各個(gè)姿態(tài)的蝌蚪形象，我們可用交互式電子白板的聚光燈功能，將焦點(diǎn)圈定在需要重點(diǎn)欣賞的蝌蚪身上，將欣賞對(duì)象從豐富的背景和小蝌蚪群體中暫時(shí)分離出來，進(jìn)行逐個(gè)的賞析，感知蝌蚪不同的姿態(tài)。然后再運(yùn)用白板上的閃爍功能，將姿態(tài)各異的“蝌蚪”進(jìn)行圈畫，使之閃爍，幫助幼兒找出這些蝌蚪或向前、或往后、或上或下的不同形象特點(diǎn)，突出本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

3 趣味練習(xí)，攻破難點(diǎn)

水墨畫是對(duì)技能要求比較高的一種繪畫活動(dòng)，要?jiǎng)?chuàng)作出一幅富有特色的作品，憑借興趣和欣賞的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要大膽地去嘗試，但水墨畫和其他的繪畫不同，一旦下筆，墨和紙瞬間融合，無法更改，所以有很多幼兒怕畫錯(cuò)就是比較怕嘗試。此時(shí)，交互式電子白板上的毛筆書寫功能就有了用武之地，我們可以用它來代替毛筆，把白板當(dāng)作宣紙，進(jìn)行趣味練習(xí)，從而在饒有興趣的練習(xí)中攻破活動(dòng)難點(diǎn)。在《池塘里的蝌蚪》這個(gè)活動(dòng)開始充分運(yùn)用了白板的展示、特效、音效、聚光燈、閃爍等多種功能實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫場(chǎng)景和欣賞重點(diǎn)的有效呈現(xiàn)，此時(shí)還可運(yùn)用白板的毛筆書寫功能來幫助幼兒練習(xí)畫小蝌蚪?；顒?dòng)中我們可以請(qǐng)個(gè)別幼兒邊念兒歌邊用手指或者白板筆在白板上進(jìn)行練習(xí)：首先畫出小蝌蚪圓圓的腦袋；其次在圓圓的腦袋上畫一條細(xì)細(xì)的尾巴。并幫助幼兒運(yùn)用白板的選取和拖動(dòng)功能將畫好的小蝌蚪進(jìn)行移動(dòng)，激發(fā)其他幼兒上來練習(xí)的欲望。這樣把繪畫當(dāng)成了一種趣味游戲，在游戲中活動(dòng)的難點(diǎn)就輕輕松松地得到了突破。

4 全面展示，體驗(yàn)快樂

在水墨畫活動(dòng)中，對(duì)作品的評(píng)價(jià)是非常重要的環(huán)節(jié)。通過對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)他們參與活動(dòng)的積極性。在以往，我們一般都是以參觀其他幼兒作品或者直接展示幼兒作品的方式來展開。但是，水墨畫的特殊性（剛畫好的畫濕度高就很難被拿起）決定了幼兒剛完成的作品很難在第一時(shí)間進(jìn)行展示，白板的拍攝功能就能輕松解決這個(gè)問題。首先，可以將幼兒創(chuàng)作好的“小蝌蚪”連同毛氈一起放在與白板連接的“實(shí)物展臺(tái)”上進(jìn)行個(gè)別的展示，然后再通過白板的拍攝功能將幼兒的作品進(jìn)行即時(shí)拍攝，將其呈現(xiàn)在白板上。如此反復(fù)，可以完成班級(jí)中所有幼兒畫作的展示評(píng)價(jià)，并將這些畫作同時(shí)展現(xiàn)在白板上便于幼兒欣賞和評(píng)價(jià)，方便、快捷，不僅滿足了幼兒被認(rèn)可的需要和成功的體驗(yàn)，更益于幼兒水墨畫素養(yǎng)的培養(yǎng)和能力的提升。

總之，交互式電子白板與其他教學(xué)媒體相比有著神奇而強(qiáng)大的功能，具有更多潛在的價(jià)值，在幼兒園水墨畫教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中適用性很強(qiáng)，在激發(fā)興趣、突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)和體驗(yàn)成功等方面起著不容忽視的重要作用。當(dāng)然交互式電子白板的運(yùn)用只是水墨畫教學(xué)的輔助，不是全部，因此運(yùn)用的時(shí)候我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適時(shí)、適量、適度地進(jìn)行比較和選擇，并巧妙地將各種功能與活動(dòng)整合，讓幼兒水墨畫教學(xué)更靈動(dòng)、更精彩。