淺談高職學(xué)生鋼琴的練習(xí)方法及注意事項

張永紅

【摘 要】鋼琴演奏是高等院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課程之一，鋼琴學(xué)習(xí)的效果如何會直接影響到學(xué)生對其他音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。從筆者多年的教學(xué)經(jīng)歷來看，大多數(shù)學(xué)生的練琴方法都不夠科學(xué)。對此，本文將針對高職學(xué)生鋼琴的練習(xí)方法進(jìn)行探討，以期能為鋼琴教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)琴提供指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；鋼琴；練習(xí)方法；注意事項

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）29-0188-01

一、學(xué)生的鋼琴練習(xí)方法

（一）練琴前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)——讀譜。 教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生都沒有養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。要想讓學(xué)生準(zhǔn)確地演奏作品，教師一方面要教會學(xué)生認(rèn)真讀譜，看清所有符號并理解其含義，鼓勵學(xué)生自行分析曲式結(jié)構(gòu)和調(diào)性、和聲；另一方面還要讓學(xué)生了解作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作意圖及作品的時代背景，這對于把握整個樂曲，表現(xiàn)正確的音樂風(fēng)格起著決定性的作用。

（二）練琴技巧性上的指導(dǎo)。重復(fù)是鋼琴學(xué)習(xí)中最重要的方法，也是一種符合鋼琴學(xué)習(xí)規(guī)律的方法，但是必須要合理的運(yùn)用才能起到預(yù)期效果。一些家長每天為孩子規(guī)定好練琴時間，殊不知孩子只是心不在焉的一遍遍地所謂“重復(fù)”，這樣的重復(fù)是無效的。因此，應(yīng)該幫助孩子在練琴時做到手到心到，養(yǎng)成有目的、有計劃重復(fù)的良好練琴習(xí)慣。

“慢練”。慢練是指利用充裕的時間將琴譜上的音符等一些符號準(zhǔn)確地彈奏出來。在慢練的過程中，能夠改善彈奏中絕大部分的技術(shù)難點，但需要注意的是，“慢練”是一種“用腦”的慢練，而不是節(jié)奏上的慢，唯有如此練琴，才可以不斷提高水平。

加大練習(xí)力度。在一些樂曲當(dāng)中，有些部分要求長時間大力度的演奏。在進(jìn)行這種強(qiáng)度較大的練習(xí)時，需要提醒學(xué)生注意放松，力度、耐力與速度這三個要素是不能同時抓的，必要有所側(cè)重，可以安排學(xué)生將每種搭配都練過后，再根據(jù)實際情況慢慢提高速度和力度，以達(dá)到完美。

背譜演奏。背譜演奏可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力，所以，應(yīng)注重對學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，面對對一首新的作品，想要完全把鋪子背下來也不是短時間可以完成的，可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種小技巧，比如分句背、分段背，由少到多。

合理安排練琴時間。練琴時間也并非越長越好，連續(xù)長時間的練習(xí)可能會造成學(xué)生大腦和手部肌肉的過度疲勞，因此，建議學(xué)生將每次的練琴時間控制在3至4小時為宜，注意勞逸結(jié)合。

（三）端正學(xué)生的演奏心態(tài)。之所以讓學(xué)生掌握科學(xué)的練琴方法，目的是為了讓他們能夠正確地詮釋作品。但是，在實際教學(xué)中常會發(fā)生這樣的情況，即學(xué)生經(jīng)過長期練習(xí)之后已經(jīng)完全具備了上臺彈奏的能力，但是到了臺上后卻會出現(xiàn)手忙腳亂，大腦一片空白的情形，原因就是學(xué)生演奏前的心態(tài)沒有調(diào)整好。這些學(xué)生對自己的演奏水平缺乏信心，上臺前心理緊張、焦慮，上臺后，心理雜念較多，結(jié)果導(dǎo)致演奏慌亂。對于這種情況，必須要端正學(xué)生的演奏心態(tài)，鼓勵學(xué)生建立自信，幫助學(xué)生積累臨場經(jīng)驗，做到臺上演奏處變不驚。

二、鋼琴練習(xí)中的注意事項

（一）讀譜要準(zhǔn)確，樂曲的呼吸、律動帶有歌唱性。許多學(xué)生在鋼琴演奏過程中，常忽視讀譜的過程，認(rèn)真讀譜不僅僅是節(jié)奏、節(jié)拍、休止、表情術(shù)語、拍號、調(diào)號、指法等，還可以為其他音樂學(xué)科作鋪墊。還有一些學(xué)生樂譜在簡單了解情況下，只停留在把譜面彈出來的程度上，他們到底在彈什么自己根本不清楚，而且他們很少思考，錯了也不知道。這是一個很常見的問題.所以在演奏或者練習(xí)的過程中.一定要有樂句的概念，樂句樂句的呼吸，律動，帶有歌唱性，音與音之間的連接在彈奏中起到重要的作用。所以我們要想彈奏出的曲子帶有生氣、感情色彩，我們就要把曲子進(jìn)行細(xì)致的分析，這樣才能打動人心。

（二）基本功的訓(xùn)練——觸鍵練習(xí)。在鋼琴練習(xí)中，觸鍵等練習(xí)是非常重要的。多數(shù)學(xué)生在鋼琴彈奏中只會一種彈法，就是高抬指，他們彈奏的顆粒感很強(qiáng)，手指很靈活，但是遇到連奏的曲目他們的缺點就暴露出來了。所以，我們要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)多種觸鍵的方法，不僅是高抬指，還有貼鍵，在彈奏過程中采用不同觸鍵，不同力度，不同的速度的方法，只要你敢想敢練，收獲一定是非常大。

（三）綜合素質(zhì)培養(yǎng)——多聽多看多積累。曾一位聲樂教育家說過：在學(xué)習(xí)過程中一定要多聽好的聲音，你的腦子里有了好的聲音的概念之后，你才能夠唱出好的聲音。當(dāng)我們把一首作品弄透，了解了作者的時代背景及風(fēng)格，作曲家的生平，作曲家的風(fēng)格，一般慣用的創(chuàng)作手法等，你才能更好的詮釋音樂。

（四）學(xué)會復(fù)習(xí)曲目。一些學(xué)生從來不復(fù)習(xí)，以至于只會彈現(xiàn)階段的幾首曲子，永遠(yuǎn)都是學(xué)一首忘一首，這種習(xí)慣是非常不好的。所以定期復(fù)習(xí)以前的曲目對于你的積累與水平的提高也有著頗為重要的作用。

總之，在當(dāng)前的教學(xué)體制下，學(xué)生要利用好上課時間，教師要在有限時間內(nèi)對一個作品詳細(xì)講解，就需要學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。我們相信，只要教師和學(xué)生雙方共同努力，真正實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的良性互動，就一定能在鋼琴教學(xué)中取得一個良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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