引入網絡教學資源，提升高中生英語寫作能力

【摘要】在英語教學中，作文一直以來都是考察學生英語綜合能力的重要考試題目類型，作文的分數對于學生英語總成績有很大的影響。積累寫作素材是很多高中生在日常學習中要做的事情，那么教師如何在作文教學中去更高效開展教學呢？本文提出引入網絡教學資源這一途徑，來豐富高中生的寫作課堂內容，激發學生的興趣，在教師的指導下進行訓練。

【關鍵詞】網絡資源；高中英語；寫作教學

【作者簡介】葛文康，揚州中學教育集團樹人學校。

網絡教學資源豐富多彩，這對于我們教師當下的教學活動提高了豐富的資源。教師如果可以根據學生的特點和教學內容，選擇一些有趣好玩的內容引入到作文教學中，可以激發學生的想象力和思維，解放他們的大腦，讓他們在寫作中釋放自己，也在不斷的練習中去提升自己的寫作表達能力。

一、網絡資源在高中生英語寫作教學中的作用

在高中英語寫作教學過程中，最重要的就是激發學生的興趣，讓學生產生寫作欲望。很多學生抱怨說英語作為太難寫，很多時候是因為學生真的是不知道“寫什么”，其次才是不知道“如何去寫”。而在傳統的寫作教學中引入網絡資源，無疑可以豐富課堂教學內容，多樣化的、新鮮有趣的寫作素材，涉及經濟生活、娛樂文化、健康心理等多個方面，無疑可以打開學生的眼界，激發學生的表達欲望。另外，在多樣化的寫作素材中，教師更容易找到和學生的交流點，基于網絡素材的互動，引導學生去進行英語語言的表達練習，有利于學生英語語言的靈活運用和英語素養的提升。

二、如何借助網絡資源，開展高中生英語寫作教學

1.開展網上寫作課堂，提供便捷的高中生英語學習渠道。隨著網絡技術的發展和各個社交軟件的開發，幾乎每個人都擁有自己的微信和QQ號等，教師完全可以利用網絡社交平臺構建自己的學習交流平臺，增加學生課下學習渠道，幫助學生進行英語作文的修改和指導，讓他們在堅持不斷的練習中逐漸提升寫作能力。

例如，建立班級英語學習交流群，教師可以將修改后的英語文章上傳到交流群中，鼓勵學生之間互相閱讀和點評，讓他們發現自己的寫作不足。筆者有時候會在交流群中發布寫作任務如“馬上就要端午節了，我們都知道這個節日是不能說‘節日快樂的，而要說‘端午安康，你們知道為什么嗎？關于端午節，同學們還知道什么呀？寫下來互相交流一下吧！”有的學生寫到了端午節的來源，如“The Dragon Boat Festival is in memory of a great patriotic poet named qu yuan.”也有人寫到了節日習俗，如“The Dragon Boat Festival is a day when people compete in dragon boats， eat rice dumplings and sweep houses.”從學生的身邊話題入手，借助網絡交流渠道，實現了讓學生隨時隨地進行英語練習的目的，為他們的英語寫作打下基礎。

2.借助英語影視資源，幫助學生積累經典表達句式?？从⑽碾娪捌鋵嵰环N很好的英語學習方式，高中生受到高考制度的影響，學習壓力大，如果在英語寫作課堂上可以播放一些經典的英文電影片段，無疑可以起到緩和他們學習的效果，另外借助英語視頻也可以引導他們分析其中的臺詞，積累一些優秀的句式，鼓勵他們進行模仿和創作。

例如在筆者曾經在英語課堂上播放了電影《當幸福來敲門》片段，這是一部比較暖心和勵志的影片，對于這一階段的青少年來說有鼓勵的作用。其中的幾句臺詞就很經典，如“You have a dream， you got to protect it.”“You got a dream， you gotta protect it. ”“People cant do something themselves，they wanna tell you you cant do it.If you want something， go get it. Period.”帶領學生這些句子進行朗讀和分析，適當地進行背誦，那么當學生在進行相關話題寫作時，如夢想、追求、奮斗、堅持、努力等，腦子中會自覺地想起這些句子，然后加入到作文之中，讓自己的作文充滿文采和哲理。

三、在高中英語作為教學中引入網絡資源的注意事項

首先，網絡資源的引用要注意和學生的特點進行結合。學生是學習的主體，教師的一切活動都應該為學生的學習而服務，因此教師在引入網絡資源時，注意學生的學習特點和認知偏好，以啟發學生的思維為中心任務，來促進學生的英語學習。其次，教師在網絡資源的選擇和使用時要堅持適度原則，教師最終要立足教材來開展教學活動，網絡資源只能作為補充而存在，不能喧賓奪主。

總之，學生英語寫作水平的提高不是一朝一夕就能夠實現的，這既需要教師不斷摸索和改進自己的教學方法，也需要學生在可上可下進行堅持練習，只有在師生的配合下，學生的寫作水平才能真正的提高。

參考文獻：

[1]鄒素梅.談高中英語寫作教學策略[J].情感讀本，2018（26）：43.

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