基于校企合作的經(jīng)管類跨專業(yè)綜合仿真實習(xí)項目體系構(gòu)建研究

賀雪榮

[摘 要] 通過分析廣東白云學(xué)院經(jīng)管類跨專業(yè)綜合仿真實習(xí)平臺現(xiàn)狀，結(jié)合企業(yè)工作崗位對人才培養(yǎng)的需求，與企業(yè)進行合作，構(gòu)建適合企業(yè)崗位需求的經(jīng)管類跨專業(yè)綜合仿真實習(xí)項目體系，有利于滿足新時期企業(yè)對經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新需求，增強產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的應(yīng)用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 校企合作；綜合仿真實習(xí)，實驗項目體系

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 19. 083

[中圖分類號] G647 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2018）19- 0192- 02

0 引 言

隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，高等教育本科人才培養(yǎng)面對兩大問題：一是人才需求數(shù)量不斷加大，二是人才質(zhì)量要求不斷提高。而人才的質(zhì)量要求，主要體現(xiàn)在對應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需求上。目前，經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生走上工作崗位后適應(yīng)性差，難以迅速進入工作狀態(tài)。為解決這一瓶頸問題，很多高校都在進行著不同改革和實踐。這就需要在應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育教學(xué)改革實踐中需開辟一條探索之路。同時，在“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的大背景下，以“校企協(xié)同育人”為引領(lǐng)，全面推進教學(xué)改革、深化校企合作，需要根據(jù)企業(yè)工作崗位需求來構(gòu)建跨專業(yè)綜合仿真實習(xí)項目體系。

1 經(jīng)管類跨專業(yè)綜合仿真實習(xí)現(xiàn)狀

廣東白云學(xué)院跨專業(yè)綜合仿真實習(xí)平臺構(gòu)建于2011年，投入資金550萬元。從構(gòu)建至今，已有17期學(xué)生，一萬余人進入實習(xí)。參加實習(xí)的學(xué)生包括會計、財務(wù)管理、金融學(xué)、統(tǒng)計、物流、工商管理等專業(yè)的大三學(xué)生。課程開設(shè)于第六學(xué)期，每期有三批學(xué)生，每批人數(shù)達700余人，每批實習(xí)6周，計120學(xué)時。

所有參與實習(xí)的學(xué)生，分為A、B兩個訓(xùn)練區(qū)，分別組成18家生產(chǎn)商和8家渠道商和6家外圍機構(gòu)，每家企業(yè)按學(xué)生的專業(yè)背景，由8～11名來自不同專業(yè)的學(xué)生組成，分別擔(dān)任企業(yè)CEO、行政部、市場部、部門的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)工作。各專業(yè)學(xué)生在同一仿真平臺上組成團隊，互助合作，在服裝產(chǎn)銷市場上展開仿真運營，形成一個集生產(chǎn)、貿(mào)易、物流等業(yè)務(wù)為一體，相互交織、全方位整合的企業(yè)經(jīng)營仿真訓(xùn)練內(nèi)容體系。

2 跨專業(yè)綜合仿真實習(xí)項目體系的構(gòu)建內(nèi)容

根據(jù)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合社會職業(yè)工作崗位對人才的需求、學(xué)生現(xiàn)有的知識與能力情況進行調(diào)研，通過與企業(yè)合作，與企業(yè)共同確定跨專業(yè)綜合仿真實習(xí)項目體系。

根據(jù)跨專業(yè)綜合仿真實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的特點，按企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)內(nèi)容將其分為三個模塊：即生產(chǎn)商、渠道商和外圍機構(gòu)。

2.1 生產(chǎn)商業(yè)務(wù)模塊

生產(chǎn)商針對最終消費者進行市場預(yù)測，與品牌渠道商協(xié)商，獲取銷售訂單；通過采購管理和庫存管理保證原材料要素及時、充足供應(yīng)；通過精心設(shè)計生產(chǎn)排程進行生產(chǎn)制造，完成訂單；通過快速響應(yīng)式的運輸管理、銷售管理，滿足下游品牌零售商和最終消費者的各項需求。生產(chǎn)商業(yè)務(wù)模塊由以下實驗項目構(gòu)成。

（1）生產(chǎn)主管：能熟練掌握生產(chǎn)排程的原理與方法，正確有效地編制每個經(jīng)營期間的生產(chǎn)排程，做好企業(yè)的生產(chǎn)管理。

（2）生產(chǎn)商財務(wù)：熟練掌握生產(chǎn)商財務(wù)核算流程與方法，能夠熟練運用會計學(xué)的相關(guān)理論知識，正確對生產(chǎn)商進行財務(wù)核算。

（3）生產(chǎn)商人力資源：熟練掌握并運用生產(chǎn)商員工種類與標(biāo)準(zhǔn)工資薪酬、員工招聘、培訓(xùn)與晉級規(guī)則。能夠熟練運用專業(yè)理論知識，在運營過程中根據(jù)需要合理安排員工。

（4）生產(chǎn)商采購：了解原材料的種類、價格及運輸規(guī)定，制訂合理的采購計劃與儲運計劃，在運營過程中采購原材料。能夠熟練運用專業(yè)理論知識，在運營過程中根據(jù)需要合理采購原材料。

（5）生產(chǎn)商營銷：理解并掌握生產(chǎn)商與渠道商訂單的獲取方式，學(xué)會發(fā)布訂單與響應(yīng)訂單，簽訂購銷合同。能夠熟練運用專業(yè)理論知識，在運營過程中根據(jù)需要合理發(fā)布與響應(yīng)訂單。

（6）生產(chǎn)商行政：了解并掌握公司成立的相關(guān)流程及規(guī)定、公司管理策略。能夠熟練運用專業(yè)理論知識，在運營過程中制訂公司發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)章程，做好部門內(nèi)外溝通與協(xié)調(diào)。

2.2 渠道商業(yè)務(wù)模塊

渠道商向生產(chǎn)商進貨，通過店鋪將商品銷售給國內(nèi)、亞洲、美洲、歐洲等消費市場，在銷售中需采取適當(dāng)?shù)臓I銷策略和廣告投入，將潛在消費市場轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實消費市場，并不斷擴大自身在現(xiàn)實市場的占有率，向生產(chǎn)制造商發(fā)出符合具備生產(chǎn)能力且具有競爭力的訂單，控制采購成本和物流成本。渠道商業(yè)務(wù)模塊由以下實驗項目構(gòu)成。

（1）渠道商財務(wù)：熟練掌握渠道商財務(wù)核算流程與方法，能夠熟練運用會計學(xué)的相關(guān)理論知識，正確對渠道商進行財務(wù)核算。

（2）渠道商人力資源：熟練掌握并運用渠道商員工種類與標(biāo)準(zhǔn)工資薪酬、員工招聘、培訓(xùn)與晉級規(guī)則。能夠熟練運用專業(yè)理論知識，在運營過程中根據(jù)需要合理安排員工。

（3）渠道商采購：了解商品的種類、價格及運輸規(guī)定，做出合理的采購計劃與儲運計劃，在運營過程中采購商品。能夠熟練運用專業(yè)理論知識，在運營過程中根據(jù)需要合理采購產(chǎn)品。

（4）渠道商營銷：了解并掌握生產(chǎn)商與渠道商訂單的獲取方式，學(xué)會發(fā)布需求與響應(yīng)訂單，簽訂購銷合同。能夠熟練運用專業(yè)理論知識，在運營過程中根據(jù)需要合理發(fā)布需求與響應(yīng)訂單。

（5）渠道商行政：了解并掌握公司成立的相關(guān)流程及規(guī)定、公司管理策略。能夠熟練運用專業(yè)理論知識，在運營過程中制訂公司發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)章程，做好部門內(nèi)外溝通與協(xié)調(diào)。

2.3 外圍機構(gòu)業(yè)務(wù)模塊

在企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練中，為使主角們的演練更真實、更精彩，需要為其構(gòu)建一些外圍服務(wù)輔助企業(yè)。這些外圍機構(gòu)包括工商局、稅務(wù)局、銀行等，分別為生產(chǎn)商和渠道商提供工商注冊與合同備案、稅務(wù)登記與報稅、款項結(jié)算、存貸款業(yè)務(wù)等服務(wù)。外圍機構(gòu)業(yè)務(wù)模塊由以下實驗項目構(gòu)成。