傳媒信息時代大學英語教學創新探討

【摘要】隨著信息技術的不斷發展，我國的信息傳媒技術不斷發展，其應用的方面也不斷地增多，大學英語也加入了傳媒技術應用的行列，這對于大學英語的教學是一個機遇也是一個挑戰。本文就針對大學英語教學與傳媒技術的結合進行分析，并提出一些教學的方案，不斷讓我國的大學英語教學更加有創新和有效率。

【關鍵詞】傳媒信息；大學英語教學

【作者簡介】李婷，中國傳媒大學南廣學院。

引言

我國的大學英語教學在與傳媒信息技術相結合之后，其在教學效果、教學效率等方面都有了很大的增長和進步，這恰好與我國當前經濟和文化不斷與世界接軌、對高質量的英語人才的需求相適應。然而，雖然我國在英語上不斷增加投入，不斷對英語教育給予很大的支持與肯定，但是我國的英語人才仍然占得比重不大，我國的英語人才市場仍舊是處于供不應求的狀態，很多人能夠掌握英語這一門學科，但是還不能夠成為英語的應用型人才，在真正實踐上，很多人的英語還不達標，所以很多學生僅僅是學到了英語的學科知識，在真正的應用實踐上還遠遠不足。在這個多媒體傳媒信息化的時代，我國英語教學應該好好利用這個契機，努力改變教學模式，不斷創新，將英語教學與傳媒技術結合起來，找到一種適合教也適合學的教學模式，使學生的技能向綜合型應用人才方面發展。

一、傳媒信息時代對大學英語教學的意義

我們目前的時代是一個高度化的信息時代，它能夠包含教學所需的一切條件。所以在英語教學上，能夠打破傳統的模式，不斷提高英語教學的條件，讓學生們更加容易理解記憶和實踐應用。所以其在實踐方面、理論價值方面有著很大的意義。

1.實踐方面的意義。在這個信息不斷發展和提高的時代，大學英語教學也應該隨之跟進，保持先進的教學理念和教學方式，這樣不僅能夠推動大學英語教學的創新創意，還能夠激發學生們對大學英語學習的興趣和愛好，培養他們在英語學習方面的習慣，提高他們對大學英語的重視程度，另一方面，對于大學英語的老師來說，傳媒信息技術的加入，能夠讓老師的教學變得豐富化和多樣化，不斷適應多變的課程改革，讓老師們也感受多媒體教學的便捷與多元化。

2.理論價值方面的意義。目前傳媒信息技術和大學英語教學雖然已經相互配合著實踐報告，但是一直沒有一個“教科書”式的模板來作為各個老師們的參考，所以這樣可以在以后的教學中給教師提供一個參考式的教學方案，并且也有了一種教學方面的理論參考，這就使得大學英語教學的進程又提升了一個級別，也使得傳媒信息技術和大學英語的教學有了科學的理論參考。

二、傳媒信息時代里大學英語在創新與兩者結合方面存在的問題

1.大學英語的教學課堂上不能夠很好地調動同學們積極熱情的氛圍。課堂氣氛雖說不是課堂的主體，但是它卻影響著學生們學習的主動性和老師教學的積極性。傳統的大學英語課堂上，教學形式大部分都是以老師教學生學的方式進行的，而且教授的內容也大多為書本上的單詞短語和課文，這些內容對于學生來說是比較枯燥和乏味的，所以學生在長期這樣的模式下學習，漸漸失去了對英語學習的興趣和動力，造成了現在大學英語學習的效率低下，講的記不住，只需要應付考試的局面。這種死板的方式造成了學生們學習興趣和學習積極性的喪失，造成了教師英語教學方面的困難，造成了我國現在英語應用型人才的缺乏。所以，要想改變這種局面，必須講大學英語的課堂學習氛圍充分調動起來，將學生們對英語的興趣愛好和對學習英語的積極性和主動性提升起來。

2.大學英語的教學沒有真正地與傳媒信息結合起來。新時代的學生對新奇的事物有比較大的興趣，所以要想將課堂氣氛活躍起來，老師們應該充分利用傳媒信息技術和多媒體技術。在這個信息化的時代，網絡和傳媒技術不僅能夠展示課堂上老師想給同學們學習的知識，還能夠將各個渠道的信息都容納進一個小小的教室，讓同學們能夠足不出戶了解到各個國家各個地區的不同文化，這樣的條件對于英語的教學和學習是非常有利的。

三、解決上述問題的相應對策

1.充分調動學生對大學英語學習的熱情。大學英語的學習不僅需要學習相應的英語知識，更多的還需要走出課堂進行實踐和應用，那么傳媒信息的優勢就可以實現學生對英語學習轉型的要求。老師在進行基礎的英語教學上，可以合理運用傳媒信息技術對學生的知識進行鞏固和能力的提高。這樣不僅豐富了大學英語的課堂，而且使得學生對英語的興趣有了顯著的提高，學習英語的積極性和主動性也開始漸漸有所改變。這些轉變對于大學英語課堂的創新和改變有些重要的意義。

2.充分利用傳媒信息對大學英語課堂進行創新。網絡是把雙刃劍，傳媒信息沒有走進課堂時，課堂氣氛不活躍，但是如果教師和學生都過度依賴于傳媒信息技術，那么這樣的大學英語課堂也是失敗的。所以教師要把握好傳媒信息技術和傳統教學結合的力度，使其成為錦上添花的一部分，讓學生們因為有了傳媒信息而提高了英語學習的效率和英語的應用能力，而不是一味地依賴于傳媒技術，這樣會適得其反，讓學生們從一個極端走向了另一個極端。所以，教師要把握好傳媒信息在大學英語課堂上的應用？要讓其成為課堂的創新，而不是成為課堂的全部。

四、結語

我國的教育教學在不斷地改革，而讓傳媒信息技術走進大學英語的課堂就是我國課改的一個重要部分。這個舉措在當前能夠提高學生們對英語學習的興趣，提高大學英語課堂的創新程度，從發展的眼光來看，是給我國的英語應用型人才培養打好基礎，讓學生們從一開始就改變學習形式，改變學習態度，正視英語這門科目。對于學校來說，通過傳媒信息技術的加入，教師能夠全面地掌握每個學生學習中存在的問題以及自己教學當中的弊端和不足。總而言之，傳媒信息的加入，讓大學英語的課堂做到了真正的創新。

參考文獻：

[1]盧強.媒體信息時代的英語教學課堂的冷思考：時政與反思[J].電化教育研究，2013（9）：91-97.