大數據時代高校思想政治教育研究

文/劉文娟，山東協和學院

探索大數據時代高校思想政治工作的改革創新，對落實新時代中國特色社會主義發展戰略具有重要的現實意義。

1 大數據時代高校思想政治教育的機遇與挑戰

大數據（BigData），即海量數據體，具有海量數據（Volume）、高速處理（Velocity）、數據多樣（Variety）、真實性（Veracity）的特征。維克托?邁爾?舍恩伯格和肯尼斯?庫克耶的著作《大數據時代：生活、工作與思維的大變革》中指出：大數據是“人們獲得新的認知，創造新的價值的源泉。”在大數據背景下，人們作出的重要決策將日益基于數據和分析。目前各大高校基本均已具備相應的數據分析和存儲能力，高校的思想政治教育也隨之帶有了一定的大數據時代特征。習近平總書記深刻指出，“縱觀世界文明發展史，人類先后經歷了農業革命、工業革命、信息革命。每一次產業技術革命，都給人類生產生活帶來巨大而深刻的影響。現在，以互聯網為代表的信息技術日新月異，引領了社會生產新變革，創造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領域，極大提高了人類認識水平，認識世界、改造世界的能力得到了極大提高”大數據為高校思想政治教育帶來新的發展機遇的同時，也為思想政治教育提出了新的挑戰。

1.1 大數據時代高校思想政治教育的嶄新機遇

首先，對于高校思想政治教育而言，學生利用網絡社交平臺進行信息獲取和分享，通過大數據分析可以及時、客觀、真實地反映大學生的精神需要、思想觀念和行為動態，為教師的思想政治教育工作提供著相應的支持，并且能夠為思想政治教育研究及時、真實地了解當前現實世界鋪墊了基礎，從而使思想政治教育在應對現實問題和未來世界的不確定性上邁出了重要的一步，能夠增加思想政治教育內容的針對性，有助于高校思想政治教育質量的進一步提升。

其次，大數據的發展為高校思想政治教提供了新的思路。在大數據思維下，大學生的學習行為和生活習慣產生的大數據，對這些大數據進行整合分析，就可以對學生的個性發展研究，獲取學生個體發展的若干方面，比如興趣愛好、學習能力等信息。于是教育的出發點和落腳點重新回歸到關注學生的個體發展，教育模式開始轉向數字化個性教育發展。能夠更好改進現有的思想政治教育工作模式，提高高校思想政治教育的針對性和實效性。

1.2 大數據時代高校思想政治教育的面臨的新挑戰

大數據對高校思想政治教育產生了重大沖擊，跟傳統的思想政治教育方式產生了矛盾，只有充分利用大數據理論和技術，才能突破目前思想政治教育的瓶頸。目前大多數高校的思想政治教育，仍然以傳統課堂教學和考試成績為主，缺乏動態把握，尚未完全適應大數據時代帶來的新變革；應用大數據實踐教學主觀動力不強；大數據在高校思想政治教育中的并沒有得到切實的實踐和運用。

2 大數據時代高校思想政治教育的應對策略

2.1 抓住“大數據”新契機，提升思想政治教育針對性

抓住“大數據”新契機，強化“大數據”思維，就是要將大數據的思維和方法用于思想政治教育全過程，推動大數據與思想政治教育方法有機結合，最終實現思想政治教育方法的信息化、科學化和快捷化，提升思想政治教育針對性。就是要利用大數據技術，大力推進思政教育的改革創新，以學生喜聞樂見的思想政治教育方式，調動廣大學生的參與積極性，在時間的過程中獲得情感認同和思想認同，把思想政治教育理念內化為自身的認知，并且來指導自己的實際行為。

2.2 構建校園網絡化平臺，增強思想政治教育的時代感

要充分利用新媒體技術，打造學校宣傳平臺，充分利用大數據技術手段掌握校園意識形態動向和網絡輿情，積極應對校園網的各類錯誤言論、思潮等負面熱點信息，不斷提升校園官方輿論引導的權威性和影響力。廣泛開展網上直播、互動交流等校園文化活動，增強校方主流媒體的吸引力和影響力。建立宣傳網絡陣地，積極有效地開展網絡思想政治工作。

積極構建校園網絡化學習平臺，建立資源共享庫、為師生提供隨時可享的精神文化，將思想政治教育內容進行數字化、視聽化、網絡化改造，打造成為淺顯易懂、特色鮮明、師生喜愛的文化產品，實現“潤物細無聲”的引導功能。

2.3 高校思想政治教育要因事而化、因時而進、因勢而新

近平總書記在召開的全國高校思想政治工作會議上強調，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才”。

結合學生的思想關切，解決學生問題，積極引導學生思想認識往積極、健康、正確的方向發展，從而凝聚和激勵廣大學生共同前進，引領學生成長成才；高校學生思想政治工作的目標理念、方針原則、內容任務和方法手段要關注時代發展、緊扣時代脈搏、順應時代潮流、反映時代要求，捕捉合乎學生思想認識接受特點的時機相機而動；適應情勢的演進常態，結合世界新變局、社會新變革，適應廣大學生網上學習生活的新常態，推進高校學生思想政治工作創新發展。

2.4 建立高校思想政治教育大系統

大數據通過過程性、動態性的綜合評價指標，建立高校思想政治教育大系統，更為全面地實現高校思想政治教育的本質。校園數據平臺通過頂層設計、動態搜集，運用數據挖掘形成社會熱點或學生關注點排行榜，在此基礎上獲取問題或不同信息間的相關性；思想政治教育理論課教師、學生處工作人員、輔導員等相關思想政治教育群體及時把應用效果和問題進行反饋。