新時代高校研究生思想政治教育創新

□ 鐘小飛

黨的十九大報告提出，我國社會主義建設進入了新時代，要牢牢掌握意識形態工作領導權，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強思想道德建設。[1]高校研究生群體是中國特色社會主義建設的中堅力量，需要通過不斷深化對研究生群體學生思想政治教育模式的探索和創新，幫助他們把握正確的人生方向和道路，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為新時代中國特色社會主義建設提供強有力的智力支撐。

一、新時代高校研究生思想政治教育內涵和意義

（一）新時代高校研究生思想政治教育的內涵

新時代高校研究生思想政治教育是指在中國特色社會主義進入新時代的歷史背景下，堅持運用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝高校研究生的思想，進而服務于社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興的教育實踐活動。任何偉大的民族，都伴隨著哲學社會科學的繁榮與發達而共生。新時代高校研究生，大多是在20世紀90年代以后出生的，這個時期世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展，國內改革開放持續不斷深入推進。受國內外政治、經濟、文化等大環境的影響，研究生群體的思想政治狀況總體上是積極、健康、向上的，但依然存在不少問題，需要針對高校研究生群體的具體情況開展精準的思想政治教育活動。

（二）新時代高校研究生思想政治教育的特點

新時代高校研究生思想政治教育體現出以下三點特征：第一，思想政治教育擔負更加重大的歷史使命。當前，意識形態領域斗爭依然復雜，國際政治形勢復雜多變，高校思想政治工作擔負著培養合格的社會主義建設者和接班人的重大歷史使命，正面臨著前所未有的復雜挑戰。第二，思想政治教育面臨更加緊迫的創新要求。隨著信息化、智能化時代的來臨，特別是互聯網的普及以及智能手機的廣泛應用，獲取信息的渠道更加多元，要求高校研究生的思想政治教育必須與時俱進、不斷創新，才能適應當今時代發展的潮流。

（三）高校研究生思想政治教育對我國社會主義建設的重要意義

高校研究生是青年群體中的重要組成部分，在我國社會主義現代化建設中扮演重要角色。高校研究生思想政治教育的組織過程與最終效果對未來我國社會發展與進步具有至關重要的作用。新時代，研究生思想政治教育應當結合高校研究生的實際情況和社會發展的趨勢，進行思政教育形式、模式的創新，培養高校研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生自覺將個人學業與國家前途命運緊密結合起來，自覺地負擔起奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利與實現中華民族偉大復興中國夢的歷史重任。

二、新時代高校研究生思想政治教育存在問題

（一）新時代高校研究生思想道德現狀分析

從學歷教育體系來看，研究生處于中國高等教育事業較高層次，學術、科研知識儲備相對系統，但不能忽略的是研究生尚未踏入社會生活，加上其思想較易受到不良社會風氣影響，并引發以下三個突出問題：第一，個人理想信念不堅定。從研究生自身來看，一方面社會閱歷不足，另一方面對社會不良思潮與西方腐化的意識形態缺乏必要的免疫力，在各種腐朽思想的引誘下，容易喪失理想信念。第二，集體意識淡薄。高校研究生個人雖然生活在集體環境中，但由于大部分是獨生子女，對個人與班級、個人與學校之間的關系難以較好地把握，不少學生看重個人利益，崇拜英雄主義，以自我為中心、缺乏奉獻精神、集體觀念淡薄，甚至對社會與國家前途命運漠不關心。第三，學術道德滑坡。學術研究是高校研究生階段學習的主旋律，堅持學術道德應是研究生必備的良好道德素質。然而，近年來，學術不端行為在研究生群體中越來越普遍，一方面顯示出部分研究生學術研究能力的弱化，同時反映出學術道德滑坡的問題，應當引起高度重視。

（二）新時代高校研究生思想政治教育存在的主要問題

多年來，高校研究生思想政治教育已經取得了顯著成效，但與新時代對高素質社會主義建設者的培養目標還有一定差距。高校思想政治教育仍存在不少問題：第一，部分思想政治教育課程內容空泛。思政理論課是高校對學生思想政治教育的主渠道、主陣地。目前對本科生思政教育，主要通過開設包括“思想道德修養與法律基礎”“毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論”“中國近現代史綱要”“馬克思主義基本原理概論”和“形勢與政策”五門課程，這是黨中央、中宣部和教育部根據當前高校學生成長特點制定的，課程都有自己的理論體系和特點，具有極強針對性。但在研究生階段，卻沒有具體針對性課程，有些高校還固守著傳統思維模式，過分注重專業知識學習，忽視理論素質培養，政治理論基礎薄弱。第二，許多思想政治教育方法陳舊。在信息技術高度發達的今天，仍然有大量教師不善于使用多媒體技術整合信息資源，創新教育方法。若不能很好地結合教學大綱增加學生喜聞樂見的教學內容，則難以調動起學生的興趣，思想政治教育的內容就無法入耳入心。第三，思想政治教育師資隊伍專業水平與敬業精神有待加強。在思想政治教育過程中，有的老師科研壓力大，無心鉆研教學，從而選擇犧牲課堂質量來換取科研時間，導致教育效果不佳。

三、推進新時代高校研究生思想政治教育工作創新路徑探索

思想政治教育工作創新是指思想政治教育主體通過理念創新、方法創新、內容創新等方式進行有效的教育實踐，從而使研究生更有效地學習思想政治理論體系的實踐活動。

（一）創新思想政治教育理念，以人為本

現代教育理論認為，“教師的主要工作不再是傳遞知識，而成為網絡學習環境、活動的設計者和管理者，學生學習的支持者。”[2]高校是開展青少年思想政治教育的重要平臺，應當逐步形成全員育人、全過程育人的格局。新的思想政治教育理念主張把研究生思想政治教育真正融入、貫穿及滲透到對學生的教學、管理和服務中去，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培養、發展學生的德育、智育、美育，促進研究生全面發展。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上談到，思想政治工作就是必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。[3]高校思想政治工作必須以學生為中心，隨時關心和關注學生的學習、生活情況。學習上應重視不同學生的思想差異，想方設法激發學生學習的自主性和積極性；生活上要了解每位學生的內心需求，第一時間掌握學生的心理動態，及時對其引導和調整，從而實現學生自由、全面地發展。

（二）思想政治教育走出課堂，邁向社會

要充分發揮校園活動和社會實踐對研究生思想政治教育的積極推動作用。一方面，高校舉辦活動要根據新時代高校研究生的發展實際，圍繞提高研究生思想政治素養這個中心，開展研究與探索。另一方面，高校還應將思想政治學習同社會實踐相結合，在專業實習過程中，開展對學生的思想政治教育，充分發揮研究生思想政治理論課程實習環節的功能，讓學生走出校園，充分了解社會現狀，增強責任感與使命感。

（三）思想政治的教育和高校文化建設相互結合，協同發展

《中共中央關于進一步加強和改進高校思想政治理論課意見》指出：“要建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。”在新時代，高校校園文化建設對研究生思想政治影響越來越大。良好的校園文化對高校育人起到潛移默化的積極作用。校園文化建設要從物質文化、精神文化和制度文化三個方面進行統籌規劃。首先，校園物質文化是基礎。干凈、美麗、優雅的校園環境，會讓學生產生改變平時的不良習慣的意識，從而與校園環境協調。因此，在注重對學生進行思想政治教育的同時，也要加強校園硬件建設，通過櫥窗、宣傳欄、張貼名人故事、先進事跡等，讓學生在感受美麗的校園環境中接受思想上的熏陶，從而啟迪思想，規范行為。其次，高度重視高校精神文化建設。高校精神文化是在日積月累中積淀并形成的特定群體性文化，宗旨是“塑造高尚的精神”。中國科技大學校長郭傳杰說：“校訓是學校歷史和文化的沉淀，是學校精神和靈魂的象征。”校訓體現著一種歷史、一種追求、一種人文情懷。當前對研究生思想政治教育，應從校訓為切入口，讓學生學習和領悟校訓，從而激勵和重塑自己的日常行為。第三，制度文化建設是重要保障。學校的校規校紀等相關管理規范應當僅僅圍繞高校思想政治教育工作進行制定，弘揚社會主義核心價值觀，加大對先鋒模范研究生的宣傳和獎勵，同時對違規違紀的行為進行勸導和適當處罰，通過制度文化建設打造研究生群體良好的精神面貌。

高校的思想政治教育是提高學生的綜合素質的重要途徑。中國特色社會主義進入新時代，要求我們更要堅持以創新的思維去豐富思想政治教育的內容和方法，使其與新時代社會的需求相適應。在堅持黨的政策、路線、方針的前提下充分發揮高校的教育功能，堅持以學生為本，豐富課堂內外、校園內外思想政治教育內容，引導學生的心理健康發展，開展社會實踐活動，增進與學生之間的交流，從而幫助他們形成高尚的思想品德，成為我國社會主義現代化建設的棟梁之材。

[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會中主義偉大勝利——在中國共產黨第十九此全國代表大會上的報告[M]，北京：人民出版社，2017：70.

[2]梁林梅，羅智慧，趙建民.大學從事網絡教學現狀調查研究——以南京高校為對象[J].開放教育研究。2013（1）：82.

[3]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（01）.