新時代地方高校心理健康教育工作隊伍建設

摘 要：新時代的人才應在具備優秀知識技能與道德修養的同時具備好的心理素質，而好的心理素質又離不開有效的心理健康教育，目前地方高校心理健康教育工作中普遍存在著人員數量少、責任意識不高等問題，從整體上拉低了健康教育水平，為有效解決這些問題，文章主要就新時代地方高校心理健康教育工作的隊伍建設做一番探討。

關鍵詞：地方高校；心理健康教育工作；隊伍建設

高校心理健康教育在高校各項教育工作中的重要性不言而喻，一方面，大學階段的學生處于心理發育的重要時期，面臨著適應社會、心理轉化等一系列問題，如果得不到及時有效的健康疏導，就可能激發心理矛盾甚至導致悲劇發生；另一方面，心理健康教育與其它教育工作都有緊密的聯系，可以說是其它學科有效教學的基礎。教育工作者作為心理健康教育工作的重要組成，其能力與素質直接影響教育的質量，也影響學生的成長成才，因此，在新時代，地方高校心理健康教育工作人員隊伍建設問題同樣不容忽視。

一、地方高校心理健康教育工作隊伍建設現狀

（一）人員組織方面專兼結合。目前多數地方高校的心理健康教育專職教師數量不足，因此向外聘請一些兼職教師，由兼職教師與專職教師共同承擔學生的心理健康教育工作。這種教育隊伍構成方式存有許多弊端，對學生心理的健康發展也極為不利。一方面，專職教師數量不足，使得校內設有的心理咨詢工作室或者心理咨詢機構無法正常運作起來，學生的心理訴求得不到滿足，并且部分高校現有的專職心理教育人員也都是在開展心理教育、心理輔導的同時擔任校內其他職務，因此無法將全部的精力與熱情投入到心理健康教育工作中去，使得心理健康教育工作的教育質量受到影響。另一方面，對外聘請的兼職人員多是同時從事著多項工作，因此在教育精力方面也很難跟的上，部分兼職教師即使準時到達崗位，也是疲于應付，敷衍了事；同時也因為是兼職人員，不必承過多的責任，這就使得部分兼職教師在進行心理健康教育時敷衍了事，不能認真對待學生的心理問題，不能對學生負責，使得心理健康教育失去實際的意義。另外，對外聘請的兼職教師普遍存在著心理學香瓜知識薄弱、教育能力不足、輔導經驗不足等問題，這些問題使得心理教育質量大打折扣，且多數高校在聘請兼職教師后并不組織兼職教師參加相關培訓工作，而是直接上崗教學，在能力不足、經驗欠缺的情況下，兼職教師難以有效開展學生心理健康方面的調研研究工作。

（二）缺少進修培訓機會。目前多數高校的心理健康教育工作者只是參加過短期的培訓，并在通過心理咨詢師考試后直接上崗，實際的工作經驗與工作技能非常欠缺，在這樣的情況，高校仍舊沒有為心理健康教育人員提供優質的進修培訓機會，因此輔導水平較低。究其原因，是大的教育環境與高校未能形成心理健康教育專、兼職教師繼續教育制度，因此使得教師數量、教師能力與學生心理輔導需求間的矛盾增加。

二、地方高校心理健康教育工作隊伍建設策略

（一）學校要重視心理健康教育工作。心理健康教育工作對學生、對學校以及整個教育工作都有非常重要的作用，其需要學校、教師與學生的高度配合來實現，因而地方高校應當高度重視心理健康教育工作，將其滲透到學校教育工作中的各個層面，確保其的順利開展，促進學生良好心理素質的養成。首先，地方高校應當加大對校內心理健康教育工作的支持力度，包括意識層面上的重視與資金、物質方面的支持，要加大資金投入，確保校內心理健康教育各項工作的順利開展。例如教師隊伍的組建，教師的教育培訓、工作場所以及教師編制都有足夠的資金支持。其次，地方高校要規范校內相關教師隊伍建設，要規范心理教師的各項教育行為，通過在校內設置專門的心理咨詢教育機構，做好校內心理健康教育共合作的統籌規劃與相互協調，通過專門的教育機構讓教師重視心理健康教育工作，規范自己的教育行為。

（二）推升教育人員技能素質。教師作為心理健康教育工作的重要參與者，教師的能力與素質直接影響教育質量，因而地方高校一定要高度重視校內專兼職為教師的職業能力、職業素養與個人品質，并通過相關的教育、規范手段打造出一支能力突出、品質優良的教職工人員隊伍，從整體上提升心理健康教育工作的隊伍建設水平。首先，地方高校一定要重視校內專兼職心理教師的持續教育工作，定期組織校內心理教師參加技能與職業素養的教育培訓，確保教師能掌握最先進的教育理念與教育技能，提升心理健康教育質量。其次，地方高校應當完善績效考核制度，將教師的教育能力、教育成果與工資福利相聯系，以此規范教師的教育行為，調動教師的積極性與參與性。例如，對心理教師的工作情況進行考評，對于能力突出、教學質量高的教師給予表揚或物質獎勵等。另外，心理健康教育是一門專業性強且難度大的工作，如果沒有扎實的心理教育理論做基礎，沒有突出的能力做保障，將無法勝任此項工作，因此地方高校一定要確保校內的專兼職教師都是經過專業的培訓考核且取得了相關證書。

（三）調整隊伍組成結構。目前多數地方高校心理健康教育隊伍組成結構不盡合理，需要加以優化調整。具體措施如下：一，地方高校要在現有人員隊伍的基礎上，增加專業心理醫生、心理健康駕馭方面的專家教授、以及心理健康課程教師等，以此調整人員隊伍組成，使其朝著規范化的方向發展。二，要確保校內的心理健康教育人員數量，并廣泛引進人才，從整體上提升校內心理健康教育工作隊伍建設。

三、結語

綜上所述，心理健康教育工作是各大高校必須要做好的一項工作，針對目前地方高校在心理健康教育工作隊伍建設中存在的諸多問題，地方高校必須要轉變觀念，加強人員的培訓培養，確保心理健康教育工作的順利開展。

參考文獻

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作者簡介：陳藝心（1987- ），女，貴州遵義人，貴州商學院馬克思主義學院，講師，碩士，研究方向：基礎心理學。