日本動漫在日語學(xué)習(xí)的作用與影響

駱漢維 王浩繁 賀陽陽

摘 要：日本動漫享譽全球，在傳播日本獨特文化的同時，也在很大程度上促進了日語在全世界的學(xué)習(xí)熱度。而作為日本的近鄰，日本動漫在中國擁有大量的擁躉，許多人因為喜愛日本動漫而對日語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有些老師在日語教學(xué)中也會將日文原版動漫作為教學(xué)輔助手段，來加強學(xué)生的“聽”、“說”練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然而，同其它的教學(xué)輔助手段一樣，動漫對于日語學(xué)習(xí)的影響與作用也應(yīng)一分為二的看待。筆者根據(jù)自身研究情況試對動漫在日語學(xué)習(xí)中的作用與影響進行分析，指出其對學(xué)習(xí)的促進作用，防范其負面影響，為日語學(xué)習(xí)者利用動漫作為輔助學(xué)習(xí)手段提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：日本動漫；日語學(xué)習(xí)；影響

戰(zhàn)后，日本動漫迅速興起，并風(fēng)靡全世界，其對亞洲各國特別是中國等近鄰國家影響深遠。作為日語學(xué)習(xí)的重要輔助手段，動漫在日語學(xué)習(xí)中也發(fā)揮著越來越重要的作用，成為普遍采用的、學(xué)習(xí)日語的有效方式。相對于內(nèi)容枯燥乏味、形式單調(diào)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式來說，利用動漫學(xué)日語無疑是廣大日語學(xué)習(xí)者的福音。

一、日本動漫在日與學(xué)習(xí)中的突出優(yōu)勢

（一）增進學(xué)習(xí)者對日文章化和傳統(tǒng)的了解

對一國語言的學(xué)習(xí)很重要的一點就是要了解該國的文化習(xí)俗和歷史傳統(tǒng)，如果不了解相關(guān)的文化底蘊與歷史背景的話，往往難以準確理解語言的語法構(gòu)造，也難以理解一些俚語和短語在不同情景下的涵義，必然會對日后的學(xué)習(xí)與交流造成影響。而日本動漫的一個突出特點就是其表現(xiàn)的內(nèi)容與現(xiàn)實生活高度融合。很多動漫用寫實的手法真實展現(xiàn)了日本現(xiàn)實生活的風(fēng)土人情，使我們仿佛置身于日本的市井生活，融入普通人的家庭。比如，我們都比較熟悉的《哆啦a夢》、《名偵探柯南》等動漫作品，均展示了日本人日常生活的情景，對于日語學(xué)習(xí)者了解日本的社會生活，熟悉其獨特的文化氛圍有著積極的作用。

（二）可以提高學(xué)習(xí)者“聽”和“說”的能力

對于日語學(xué)習(xí)者來說，書面語的學(xué)習(xí)可能還是相對簡單的，但是真正要提高“聽”和“說”的能力卻非常困難。原因就是我們?nèi)鄙僬f日語的環(huán)境，不了解日本人平時時怎樣交談的，缺少模仿對象，對日本人說話的語氣與語境就更加難以掌握。許多同學(xué)可能在日語考試中成績還不錯，但是一旦要張嘴說，或是真正遇到說日語的外國友人卻一句也聽不懂，感覺對方語速太快，或是每個詞都知道意思，但是連在一起卻聽不懂。這種情況就是因為缺乏相應(yīng)語言環(huán)境，缺少“聽”和“說”的練習(xí)而造成的。語言的學(xué)習(xí)大都是相通的，學(xué)日語如此，英語、俄語也是如此，如果沒有相應(yīng)的語言環(huán)境，就只能通過多接觸原汁原味的日語音頻、視頻來提高自己“聽”日語的能力。而“聽”是“說”的基礎(chǔ)，只有先聽懂了別人的語言，才能模仿者別人的發(fā)音、語氣，通過大量的練習(xí)和相互交流達到講話自然、流利的目的。貼近生活的日本動漫顯然為我們提供了這樣一個“聽”和“說”的鮮活教材，學(xué)習(xí)者通過認真學(xué)習(xí)日文原版的動漫，觀察人物交談，模仿其說話的語氣，來提高自己的“聽”與“說”的能力，使得原本難以開口的語言學(xué)習(xí)變得更加容易。此種學(xué)習(xí)方式目前廣泛的應(yīng)用于外語的學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)英語時，有的老師會組織大家看英文原版電影等。而相較于英文電影來說，日本的動漫更加貼近生活實際，其對學(xué)習(xí)者的“聽”與“說”更具培養(yǎng)意義。

（三）寓教于樂引發(fā)學(xué)習(xí)日語的興趣

眾所周知，日本動漫的成功不僅在于其巧妙的故事情節(jié)構(gòu)造、細致入微的人物性格刻畫、獨特的氛圍渲染手法、精致的配樂與優(yōu)美的配音，更在于其中蘊含的深刻思想與情感，讓觀眾觀后產(chǎn)生強烈共鳴，引發(fā)深深思考。比如宮崎駿的《天空之城》、《千與千尋》等作品，在觀看之后會給觀眾留下極為深刻的印象，使觀眾能夠理解作者的思想情感。可以說，看過許久之后還會沉浸在故事之中。這些優(yōu)秀的動漫作品，帶給學(xué)習(xí)者的是強烈的聽覺、視覺與心靈的沖擊，能夠牢牢抓住學(xué)習(xí)者的注意力。其充滿趣味性的藝術(shù)表現(xiàn)手法更能夠刺激學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)欲望，促使他們對故事的內(nèi)容、背景和相關(guān)的知識點進行研究而樂此不疲，可以說是一種寓教于樂的輔助學(xué)習(xí)形式，在課堂教學(xué)與自我學(xué)習(xí)當(dāng)中都發(fā)揮著重要的作用。

二、動漫對日語學(xué)習(xí)的負面影響

（一）動漫作品自身的特點制約著其在日語學(xué)習(xí)中的作用發(fā)揮

動漫由于其自身所反映內(nèi)容的局限性，它所能夠給學(xué)習(xí)者帶來的知識是有限的，并不能夠代替教材。加之動漫作品良莠不齊，有的宣揚邪惡思想，鼓勵違法犯罪的作品，給青少年的成長帶來極大的危害，必須引起高度重視。

（二）對動漫作品的過度依賴對日語學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響

日本動漫憑借其獨特的優(yōu)勢成為日語學(xué)習(xí)者不可或缺的學(xué)習(xí)輔助工具，然而學(xué)習(xí)工具只有恰當(dāng)使用才能最大程度的發(fā)揮其優(yōu)勢，如果超過了一定的限度，反而會給日語學(xué)習(xí)帶來不利影響。動漫畢竟是娛樂作品，其最主要的作用在于娛樂與休閑，它在帶給人們強烈感官刺激的同時，也必然如同其他的藝術(shù)作品一樣，會讓閱讀者沉浸其中，從而把精力主要放在了對動漫故事情節(jié)與人物命運的探知上，而其作為語言學(xué)習(xí)工具的作用越到后期越弱化。

三、結(jié)語

日本動漫在全世界廣泛流行，并對日語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠影響。憑借其對日本獨特文化的真實反應(yīng)、在提高學(xué)習(xí)者“聽”、“說”能力方面的特有優(yōu)勢，成為日語學(xué)習(xí)的重要輔助工具。同其他的學(xué)習(xí)輔助工具一樣，在日語學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)睦脛勇鳛檩o助學(xué)習(xí)手段是可取的，也是有積極影響的。無論是日語教育工作者還是學(xué)習(xí)者，都應(yīng)當(dāng)正確的理解和把握動漫在學(xué)習(xí)中的作用與影響，科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮動漫作為教輔手段的優(yōu)勢，盡量弱化其劣勢，使之真正發(fā)揮好學(xué)習(xí)助手的作用。

參考文獻

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