寧夏高校的國際化策略探討

摘 要：得益于改革開放進程不斷深化，寧夏社會經濟獲迎來飛速發展并取得喜人成果，為教育發展提供了便利。在自治區的大力支持下，寧夏高校吸引了越來越多的留學生前來就讀，留學生教育也取得了不錯的成績。借此契機，寧夏高校與國外多所知名高校建立了良好的合作交流的關系，接軌國際，為打造國際化學府創造了條件。與此同時，我們也必須清醒地認識到寧夏高校的國際化程度很低，與西北其他高校相比存在不小的差距。

關鍵詞：寧夏高校；留學生教育；合作交流

一、寧夏高校國際化現狀——以留學教育為例

寧夏的高等教育經過多年的發展，現已初具規模，院校數量由原來的3所發展到現在的18所，其中本科院校6所，職業院校和獨立學院12所。有高職、專科到本科、碩士、博士一系列完整人才培養體系和實力，培養了大量高水平、高素質優秀人才，為推動自治區經濟發展做出巨大貢獻。

現階段，寧夏共有3所本科院校具有留學生招收資格，即寧夏大學、醫科大學和北方民族大學。其中，寧夏大學是我國最早擁有留學生招生資格的重點綜合性大學之一，由教育部與寧夏地方政府共同建設，入選國家“211工程”。自身建設方面，寧夏大學設立專門的國際教育學院，從事留學生招收和管理工作；外部條件方面，中國政府獎學金專門設立針對來華留學生的項目，并在全國范圍內選取專門院校負責接受獲獎留學生，寧夏大學就是其中具有重點培養資質的院校之一，對于留學生的待遇有著得天獨厚的政策優勢。2011年，寧夏大學相關專業在讀留學生共計363人，分別來自29個不同的國家，同年，共有121名在校留學生就讀于寧夏醫科大學相關專業，共計11名在校留學生就讀于北方民族大學相關專業。雖然三所高校的留學生數量都很少，但是正因如此，學校開創性地對留學生采取小班教學的形式，并且高度重視留學生師資建設，利用優厚待遇吸引國內優秀學者，從而確保高質量的教學效果。來寧留學的外國學生來自地球的每個角落，語言、文化習慣等方面更是千差萬別，所以漢語教學在留學生中就顯得格外重要。學費、住宿費、生活費低廉，這是寧夏高校吸引外來留學生前來就讀的優勢所在。根據調查，來寧的外國留學生很大一部分是通過已經在寧夏就讀的留學生推薦介紹過來的，這充分說明寧夏高校在廣大留學生中有著良好的口碑，贏得了留學生的信任。所以近年來留寧的留學生絡繹不絕。但是除了這幾個優勢之外，我們再無其他吸引外來留學生的興趣嗎？僅僅依靠低廉的學雜費和政策支持？這是值得我們反思的一個問題。

二、寧夏高校與國際高校合作交流建議

地處西北內陸的寧夏，由于地理環境的限制，國際接觸較少。但是今年來，在黨中央和政府的領導下，先后有中阿經貿論壇在此舉辦、“一帶一路”倡議等把寧夏作為重要的中轉站時機，無疑大大加強了寧夏在國際交流中的優勢。所以我們一定要抓住這個有利時機，推動寧夏高校國際化建設向前發展。

（一）制定、出臺《留學寧夏計劃》，提高留學生的教育教學質量

在全國性的留學相關政策中，教育部針對性指出“切實擴大留學生群體規模，完善中國政府獎學金建設，擴大資助范圍，并將資助重點向發展中國家學生傾斜，轉變來華留學生人員構成。確保到2020年，全國實現全年在華留學生規模擴大到50萬人次的目標。”為相應黨中央號召，各省市、自治區迅速做出調整，根據各自省區的實際高等教育情況，具體問題具體分析，先后出臺了符合各自省情的計劃措施，來吸引留學生的加入，深化當地留學生教育發展程度。雖然與沿海地區相比，寧夏自治區在地理因素和經濟因素方面不占優勢，但其具有獨特的伊斯蘭國家資源優勢，可以充分發揮地理位置接近的優越性，大力發展同伊斯蘭國家的交流合作。因此，立足于國家外交戰略指導基礎，服務于國家加強和鞏固軟實力建設的政策和目標，寧夏自治區將留學生教育納入發展重點，結合當地實際，加大高校教育建設和發展力度，針對性出臺《留學寧夏計劃》，理清寧夏發展留學生教育的優勢和劣勢，揚長避短，采取一系列措施為寧夏高校國際化建設鋪平道路，提供動力。

留學生擔負著文化交流的重擔，依據一所高校的留學生規模和質量，可以有效判斷其國際化建設的水平和成果，也可以直觀認識其學術水平和國際性影響力。我們必須要高度重視，留學生教育質量水平高，這本身也是寧夏高校綜合實力的一種體現。高等院校整體實力還包括內部環境與氛圍，高質量的軟實力建設也是促進高校國際化發展的重要因素。一所好的大學也許沒有非常漂亮現代的校園建筑，但是一所好的大學絕對是一所人文底蘊厚重、學風良好的大學，而這也是吸引留學生前來就讀的一大優勢。

（二）加大對外宣傳力度，實施“走出去”與“引進來”相結合的戰略措施

在這個互聯網的市場經濟時代，宣傳顯得越來越重要。大部分的企業、政府機構都設有市場宣傳等部門，并且投入大量的資金和技術。現在早已不是“酒香不怕巷子深”的時代。所以寧夏高校必須提高宣傳質量，擴大宣傳范圍，提升國內外形象與影響力，為寧高校爭取更多的教育資源和技術支持。有效措施主要有：提高宣傳手段與形式的豐富性和創新性，調整宣傳重點，提高吸引力，樹立鮮明的國際形象等。具體來說，首先，需要建設并開通外文網站，面向世界高校和國際社會，讓海外學子了解到寧夏高校自身的特色和辦學實力。另外可以在適當的時機比如中阿經貿論壇這樣的國際性會議上，傳播特點鮮明、內容突出的宣傳海報、影像資料等，同時可以利用最新的Vr技術全方位地展現寧夏高校的校園美景以及人文底蘊等。

（三）在創辦第一所孔子學院的基礎上，爭取與國外更多的高校合作建立孔子學院

實力決定地位，近年來，隨著經濟和綜合實力的不斷提升，中國在國際上的地位和影響力發生巨變，語言和文化受到越來越多的關注，孔子學院世界范圍內的宣傳中華文化功不可沒。現階段，我國已經建設完成400多家孔子學院，在世界范圍內，影響的國家和地區數量超過80個，孔子學院采取“全漢語”式教學，以宣傳中華文化為核心，始終堅持提升中華文化的國際地位。作為中國偉大的思想家和教育家，孔子及其代表的中國傳統文化在國際社會具有較高的地位和影響力。選擇孔子作為漢語教學品牌，可以有效推動漢語國際推廣進程，加快中國文化的國際傳播速度。在與國際高校合作過程中，寧夏大學始終堅持探索和創新辦學模式，寧夏擁有中國最大規模的穆斯林聚居群體，與阿拉伯民族的文化和宗教相似性極高，所以寧夏區政府充分利用這一得天獨厚的優勢，加強和阿拉伯民族的交流與合作，2011年3月，寧夏大學聯合迪拜大學成功創建阿拉伯聯合酋長國迪拜孔子學院，這是第一所位于海灣國家的孔子學院。通過建立迪拜大學孔子學院，寧夏高校在促進中國文化傳播，深化海灣國家對中國的認識，推動中阿文化、教育深度交流與合作方面做出了巨大貢獻，開啟了中阿文化交流新篇章。在此基礎上，寧夏大學應該繼續深化國家化建設，不斷努力，爭取擴大合作交流范圍，與其他非阿拉伯民族的國際高校加強溝通與交流，提升寧夏高校的國際形象和國際地位。

三、結語

寧夏高校迅速適應新形勢，加快和深化自身國際化建設，是其提升外交政策服務實力的必然結果，也是國家大政方針和地區經濟建設在教育方面提出的必然要求。時任寧夏自治區政府主席王正偉，在接受中央內體采訪時指出：“深度合作阿拉伯民族的國際學府，提升寧夏阿拉伯語人才培養實力，從數量和質量上優化輸送給阿拉伯國家的漢語人才結構，是促進國家和地區人才交流的重要措施。我區高等院校務必把握中阿經貿論壇的有利時機，發揮兩地經貿合作的優勢，利用一帶一路，擴大國際交流合作，加快我區高校的國際化進程，切實提高自身“軟實力”與“硬資本”建設成果。積極出臺有力措施，提升宣傳質量，擴大宣傳范圍，重點提升留學生教學質量，提高寧夏高校吸引力，逐漸擴大留學生規模，完善留學生招考標準，吸收多元化、高素質留學生。上述目標的實現，必將切實提高寧夏高校在國際社會的實力和地位，尤其是對伊斯蘭國家的影響作用，從而為深化我區改革開放，促進經濟建設提供有力條件。寧夏高校與阿拉伯國家高校之間具有廣闊的合作空間與合作前景，是寧夏高校國際化建設的重要途徑。”

參考文獻

[1] 國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）[EB/OL].中國人民政府網.http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm，2010-07-29.

[2] 教育部國際合作與交流司.2010 來華留學生簡明統計[Z].北京：北京語言大學出版社，2011.

作者簡介：劉婕（1987.10- ），女，山西臨汾人，就讀于寧夏大學碩士研究生班，研究方向：高校國際化建設。

基金項目：基于寧夏大學科學研究基金資助形成本文（項目編號：SK16042）。