對“創新教育”理念下高校教育管理的若干思考

季杏平

（南京財經大學紅山學院，南京 210003）

隨著時代的快速發展，社會對高校教育提出了更高的要求，高校應不斷創新人才培養模式，力爭培養一大批與社會發展需求相適應的人才隊伍。所以高校應在滿足現代社會發展要求的基礎上開展教育管理工作，積極探索尋求更為高效先進的管理方式，認真分析高校教育管理中暴露的問題，并采取措施有效處理，發揮創新教育的指導作用，以達到良好的教學效果。

1 “創新教育”理念下高校教育改革的必要性

1.1 有利于推動學校持續健康發展

國家教育部門為了推動高校教育持續健康發展，加大了教育改革力度。各高校相繼擴大了招生規模，讓高校教育逐步走向大眾化。然而正是在擴招過程中，暴露了部分教育問題，例如：高校畢業生的整體專業素養和高校教育目標之間存在較大的差距，高校一味地強調擴大招生規模，而對教育管理環節暴露的問題不夠重視，也沒有關注教育管理改革。盡管有的高校認識到了教育管理的不足，也進行了一定的改革，但整體改革過于形式化，改革效果不盡如人意。所以在“創新教育”理念下，高校只有深化改革教育管理模式，才能推動學校持續健康發展。

1.2 有利于滿足現代社會的發展要求

隨著經濟的快速發展，社會對人才有了多樣化的需求。高校是培養人才的重要場所，主要任務是培養適應于社會發展的人才。市場競爭越來越激烈，給高校人才培養帶來了嚴峻的挑戰，特別是在社會環境的不斷變化下，市場在人才需求方面呈現出了多樣化。在“創新教育”理念下，高校必須加大教育管理改革力度，制定科學合理的人才擴招策略，實施民主、先進的教育管理模式，進而推動高校教育活動的順利運行。

1.3 有利于提高高校對新教學授課形式的適應能力

隨著信息化時代的到來，各種先進高效的信息技術不斷涌現。為此，高校應緊跟時代發展步伐，全面貫徹落實“創新教育”理念，不斷優化完善教育管理方式，在進行人才擴招過程中，通過信息化管理方式加強人才管理，保證整體教學質量，培養滿足現代社會發展需求的人才隊伍，尤其是復合型人才隊伍。

2 高校教育管理中存在的問題

2.1 教育管理理念滯后

現階段，仍有一些高校沿用過去陳舊的教育管理理念，未響應國家號召，加大教育管理改革力度。其主要原因是負責高校教育管理工作的人員已習慣應用傳統教育管理模式，如果進行教育管理改革，勢必會打亂之前的秩序。還有部分高校經費不足，而教育管理改革需要較大的成本費用，因此放棄了該項改革，這直接阻礙了高校教育管理的科學化、民主化發展。

2.2 教育管理缺乏實效性

隨著人才培養質量的不斷提升，高校教育管理下一步的任務就是注重效益，爭取用低收入得到大的回報。當前，高校教育管理的實效性不高，原因包括以下幾個方面。首先，教育管理質量低下。高校在實行人才擴招模式后，開展學生管理工作時出現了一些問題，例如：不重視培養學生的創新思維、忽視了學生心理健康教育等，最后培養出的學生的素質與現代社會發展需求不相符。其次，校園文化建設質量低下。在價值多元化趨勢下，構建良好的校園文化能夠培養學生正確的價值觀。然而有不少高校在構建校園文化中過于形式化，忽視了對學生創新精神的培養。

2.3 教育管理制度不夠完善

當前，雖然高校已經建立了教育管理機構和教育管理制度，但還不夠完善，也未緊跟時代發展步伐不斷創新。如果高校教育管理過程中將這樣的教育管理制度作為依據，那么無論是管理質量還是管理效果，都達不到預期，特別是對學生進行管理時，由于所采用的管理制度存在明顯的行政化和體制化色彩，不僅影響了學生的個性化發展，而且還削弱了學生的積極主動性。有的高校雖然制定了比較完善的教育管理制度，但落實不到位，只是為了應付上級檢查，制約了教育管理職能優勢的發揮。

2.4 教育管理人員素質不高

雖然高校開展了教育管理工作，但忽視了該項工作的重要性，所以教育管理人員在實際工作中隨意性很大。長時間這樣下去，教育管理人員的素質就會不斷下降。從事高校教育管理工作的人員必須有強烈的政治覺悟，較高的專業能力及整體素質。然而有不少高校將教育管理工作交由其他工作崗位的人員負責，這些人員的管理研究經驗不足，管理理念滯后，影響了管理質量與管理效果。

3 “創新教育”理念下加強高校教育管理的措施

3.1 創新教育管理理念

高校教育管理改革過程中應注重“創新教育”理念的融入，為現代社會發展培養高素質的人才。“創新教育”理念側重于對學生創新精神的培養，所以將“創新教育”理念融入高校教育管理中，應摒棄過去陳舊的教育管理理念。第一，教育者應具備強烈的創新意識，充分了解“創新教育”理念對高校教育管理的現實意義，積極主動引進“創新教育”理念，例如：課堂教學過程中，教育者應認識到實施創新教育的必要性，摒棄傳統灌輸式教學方式，進一步深化教學改革，為強化學生的創新能力而努力。第二，高校行政管理者也應具備強烈的創新意識。行政管理在高校整個教育活動中占據非常突出的地位，是各教學環節的重要支撐點。所以高校行政管理者應根據學校當前的教學狀況，結合現代社會發展要求，優化完善管理對策，創新教育教學模式。第三，提高高校管理層的創新教育意識，以創新教育為教育教學改革重點。

3.2 創建良好的校園環境

隨著“創新教育”理念在高校教育管理中實施，創建良好的校園環境已成必然。當前，高校應致力于建設具有創新理念的教育管理模式。首先，高校應在創新理念基礎上建設校園文化。根據價值多元化趨勢，高校在構建校園文化時，應融入創新理念，激發學生參與各類創新活動的積極主動性。其次，高校應借助網絡平臺構建校園文化。隨著互聯網信息化時代的快速發展，高校應借助先進的網絡平臺加快校園文化建設進程，例如：高校可根據自身實況，建立相應的校園網絡宣傳平臺，學生可在該平臺上獲取多樣化的信息。最后，高校要特別重視構建基于創新的校園環境。高校應充分展現各類有價值的校園文化，并且在校園文化建設中，注重融入能夠促進學生創新的文化精神。

3.3 建立完善的教育管理制度

高校在優化創新教育管理制度的過程中，主要創新完善行政管理制度和學術管理制度。首先，高校創新完善行政管理制度時，必須深入了解學校教學特征，并以此建立健全相應的激勵機制，認真分析教職工與學生的心理需求，調動全體師生參與教育教學活動的積極性，以獲得良好的教育教學效果。學生管理是高校整個教育管理活動的重點內容，出于對學生學習積極性的考慮，高校應構建并落實學分制度，確保每位學生都能積極主動投入到教育教學活動中。其次，高校創新完善學術管理制度時，應舉辦豐富多樣的學術研究活動，并加大對高科技的支持力度，為高校的健康持續發展提供重要保障。

3.4 提高教育管理人員的素質

高校教育管理工作的順利實施離不開教育管理人員的支持，只有教育管理人員具備較高的素質，才能保證教育管理效果。在“創新教育”理念下，高校要發揮教育管理制度的整體效用，積極創設適合教學與科研活動的環境氛圍，落實完善的薪資制度，吸引人才，留住人才。此外，高校還應安排組織教育管理人員參與相關的培訓活動，使每位教育管理人員都具備良好的素質，從而加快教育管理創新進程。

4 結 語

高校教育管理在學校發展中起到了決定性作用，隨著“創新教育”理念的實施，高校應進一步加大教育管理改革力度，建立適應于創新理念的教育管理模式，不斷提高教育管理質量和管理效率，突出教育管理的職能優勢，為高校的穩定有序發展奠定堅實的基礎。

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