生本思想下的小學語文教學方法初探

劉尚

摘 要：生本教育思想是新課改背景下產生的一種新型教學理念，要求教師注重調動學生在學習上的積極性和主動性，充分發揮主體作用，在和諧活躍的氛圍中，達到高效教學的目標。小學語文是一門重要的基礎學科，教師要及時革新傳統觀念，把課堂的主動權交給學生，引導他們積極參與，主動思考探究。針對生本思想下小學語文的教學方法進行了探究，以供參考。

關鍵詞：生本教育；小學語文；教學方法

隨著新課程改革的深入開展，以學生為本的生本思想已經逐漸地深入到了各學段的教學實踐中，廣大教師不再運用傳統落后的灌輸式教學模式，學生成為課堂上的主人，化被動為主動，對學習產生了學習興趣，從而取得了顯著的教學效果。小學生正處于基礎教育的起步學習階段，小學語文教師在教學中要以生本思想為指導，探究更為多樣的教學方法，營造良好氛圍，提高教學質量。

一、生本教育的內涵

新課程改革的核心就是生本教育思想，即在教學中樹立學生的主體地位，尊重學生，一切為了學生。生本教育強調學生才是課堂的中心，應該成為學習的主人，傳統的灌輸式教學模式是以教師為絕對權威，學生成為被動的接受者，而生本教育理念下，教師在課堂上充分關注學生，注重師生之間的平等互動交流，學生變被動為主動，積極參與課堂，主動地思考和探究，解決問題的能力得到了提高。

二、生本思想下小學語文的教學方法

1.課前演講，展示自我

小學生一般都有著爭強好勝的心理，喜歡表現自己的個性，并得到他人的贊揚，所以小學語文教師在教學中應結合學生的年齡特征，可以設計課前3分鐘演講的環節，鼓勵學生站到講臺上展示自己，培養學生在課堂上的主體意識[1]。例如，在學習蘇教版小學語文《小鷹學飛》這篇課文之前，可以要求學生在前一天準備關于夢想和奮斗的演講，課堂上鼓勵學生演講自己知道的勵志故事，分享心得體會，當有幾個學生積極參與之后，再引出這篇課文，通過描寫小鷹跟著老鷹學習飛翔本領這個故事，讓學生進一步明白學無止境、不斷進取的道理。在這樣的課前演講活動中，為學生提供了展示自我的平臺，也鍛煉了他們的口頭表達能力和勇敢的心理，教學效果良好。

2.多媒體教學，激發興趣

小學生只有對那些新穎、形象的事物才會感興趣，所以為了激發學生的學習興趣，小學語文教師不能只是枯燥地講述，可以借助現代多媒體教學工具，通過創設相應的教學情境，化抽象為具體生動，這樣能夠滿足學生的心理需求。例如，在教學《臺灣的蝴蝶谷》的時候，可以運用多媒體設備播放五顏六色的蝴蝶在山谷中翩翩起舞的視頻，從而讓學生被這樣美麗的景色所陶醉，產生對祖國寶島的熱愛之情，很好地實現了教學目標。

3.聯想式教學，開闊眼界

在小學語文教學中，教師不但要為學生傳授基礎文化知識，還應該注重促進學生的思維能力發展，小學生的思想非常活躍，往往會天馬行空，所以應該重點培養他們的聯想能力和創造力[2]。比如，在低年級的拼音和識字教學的時候，可以結合相關圖片來開展，很多漢字都是象形字，可以引導學生進行聯想，更好地記憶和積累。再比如，在教學《七顆鉆石》這篇課文的時候，學生通過閱讀明白了應該關愛他人，對于最后七顆鉆石升到天空變成了大熊星座，可以讓學生分析一下這寄托了作者怎樣的理想，想象一下北斗七星的形狀，也可以嘗試創作一個好的童話故事，表達愛心普照人間的美好愿望。

4.小組討論，集思廣益

在生本理念下的小學語文教學，教師的講解不是最主要的，應該讓學生經歷自主探究和合作交流的這個過程，所以教師要注重小組合作學習模式的運用，科學建立若干個語文學習小組，每個組員積極參與思考，最后共同溝通，通過團結合作來實現問題的解決。例如，在學習《哪吒鬧海》的時候，教師可以提出這樣的討論問題：“搜集神話人物哪吒的相關資料，說一說你心中所認識的哪吒。”這時每個學生在課前都搜集了關于哪吒的資料，有動畫片，有電視劇，還有漫畫書等，然后在小組內分享自己搜集的資料，相互交流自己的看法，每個人都有著自己的側重點，有的學生認為哪吒是孝順的，懂得報答父母養育之恩；有的認為哪吒大鬧龍宮，敢于同惡勢力作斗爭，有的認為哪吒機智勇敢、本領高強，能夠打敗龍王三太子。最后，經過集思廣益，每個小組匯總報告自己內部的討論結果，教師再進行綜合講述，并對每個小組點評，或鼓勵繼續努力，或充分贊賞，這樣的教學氛圍非常活躍，學生對課文的理解更加深刻。

總之，生本教育是當前教育改革背景下最為核心的理念，小學語文教師在教學中要做到一切以學生為中心，圍繞小學生的興趣愛好，設計運用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，釋放他們的潛能，讓教學活動煥發生命的活力，促進教學效率不斷提高，小學生的綜合素質得到全面發展。

參考文獻：

[1]趙九云.生本教育理念下的小學語文教學探究[J].語文天地（小教版），2017（2）：57-58.

[2]王愛紅.生本理念下小學語文閱讀教學分析[J].情感讀本，2017（8）：90-91.

編輯 魯翠紅