國際志愿者邁克爾·海爾曼：讓15%的兒童也能接受學(xué)前教育

他，生長于德國，成年時(shí)拒絕加入“發(fā)起了兩次世界大戰(zhàn)”的德國軍隊(duì);他是一名足跡遍布35個(gè)國家的國際志愿者，并于2005年全職任“互滿愛人與人”駐華代表（現(xiàn)為首席代表），致力于為更多的中國兒童提供學(xué)前教育;去年，他成功當(dāng)選鳳凰網(wǎng)行動(dòng)者聯(lián)盟2017公益盛典“年度十大公益人物”，在現(xiàn)場(chǎng)自嘲是個(gè)“慈善愚公”。

他就是邁克爾·海爾曼。

拒絕加入 德國軍隊(duì)

1957年，邁克爾出生于德國一個(gè)中產(chǎn)階層家庭，父親是醫(yī)生，母親是一名教師。那時(shí)的德國政府對(duì)年滿18周歲的男性實(shí)行義務(wù)兵役制，剛成年的他并不想加入一個(gè)發(fā)起了兩次世界大戰(zhàn)的軍隊(duì)，堅(jiān)決拒絕服兵役。

“我看過一本關(guān)于門格勒醫(yī)生（DR.MENGELE） ——那個(gè)著名的納粹黨在集中營工作的軍醫(yī)的書，他暴行累累，殘忍地用刀將婦女的胸部割掉，然后計(jì)時(shí)，看她們還能活幾分鐘。我對(duì)那段歷史感到深深的羞愧，不想成為國家機(jī)器和國家體系中的一員”。

他還曾在一家臨終關(guān)懷院工作了18個(gè)月，令他意識(shí)到有些人之所以最后能夠平靜地離開這個(gè)世界，是因?yàn)橹矣谧约旱膬?nèi)心，若是很少堅(jiān)持自己的意愿，留下來的只有悔恨和遺憾。

“生命有很多種可能，我們需要時(shí)時(shí)刻刻做出選擇”——邁克爾隨后離開德國，公益之路就此開啟。

讓15%的兒童也能夠接受學(xué)前教育

中國引起了邁克爾極大的興趣。“從一個(gè)飽受戰(zhàn)爭摧殘，喪失主權(quán)的國家一躍成為獨(dú)立自主的國家，萬里長征、人民公社、赤腳醫(yī)生、土地改革，將幾百萬人從貧困線拉了出來，讓成百上千萬人識(shí)字寫字……”他是一個(gè)十足的“中國通”， “真的是不可思議”。

為了了解中國，1987～1989年，邁克爾以國際交換生的身份在復(fù)旦大學(xué)國際文化交流學(xué)院學(xué)習(xí)中文。文化沖擊，語言不通，飲食不適，初期困難多多。“我在8個(gè)月內(nèi)瘦了10公斤，不僅食物和德國的非常不一樣，我也無法分辨漢字，因?yàn)樵谖铱磥硭鼈兌际且粯拥摹！?/p>

但他仍然對(duì)這片土地著迷。2005年，瑞士的互滿愛人與人國際運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)（HUMANA PEOPLE TO PEOPLE）與云南政府扶貧開發(fā)辦公室簽署合作協(xié)議，邁克爾被選為駐華代表，如愿再次回到中國。

中國政府對(duì)全國制定的目標(biāo)是，至2020年85%的兒童能接受到三年的學(xué)前教育，超過世界經(jīng)合組織國家（OECD COUNTRIES）77%的比率，但是仍然會(huì)有15%的中國兒童沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入幼兒園接受到學(xué)前教育。

“三歲看人，七歲看老”，邁克爾強(qiáng)調(diào)兒童階段對(duì)個(gè)人身心發(fā)展以及未來生活軌跡的形成有著至關(guān)重要的影響。讓那15%的兒童也能夠接受到學(xué)前教育，是他以及他所在的“互滿愛人與人中國”要做的事。

“云南是一個(gè)很美的地方，卻是一個(gè)人均GDP比較低的省份”。 目前全國年收入3000元以下的3000萬貧困人口中，有300萬在云南——這是一個(gè)急需救助的目標(biāo)省份。

2010年，共有約160個(gè)境外組織在云南工作，互滿愛在云南省民政廳備案為境外非政府組織駐滇代表機(jī)構(gòu)，成立“互滿愛人與人國際運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)（瑞士）云南辦公室”。

教育顯然是扶貧的重點(diǎn)之一。早在2011年，云南政府就實(shí)行了第一個(gè)《云南省學(xué)前教育3年行動(dòng)計(jì)劃》，將3年入學(xué)率從201 0年的37.43%提高到2017年的71.15%，129個(gè)縣1545個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都已經(jīng)有公辦幼兒園，但在省內(nèi)一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，幼兒園太遠(yuǎn)或幾乎不存在。目前云南省落實(shí)“一村一幼”政策，目標(biāo)是逐步實(shí)現(xiàn)4000個(gè)大村莊幼兒園的覆蓋。

有了資金、場(chǎng)地，卻缺少教師——硬件和資金相對(duì)來說較容易獲得，最大的挑戰(zhàn)是來自軟實(shí)力的挑戰(zhàn)。即便找到合適教師，對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和監(jiān)管也是不小的困難。邁克爾帶領(lǐng)“互滿愛人與人中國”挑起了這個(gè)擔(dān)子，致力于協(xié)助當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T更好地執(zhí)行“一村一幼”政策。他們?cè)谥袊慕巧c其說是學(xué)前教育實(shí)行者，更像一個(gè)技術(shù)支持者。

2008年8月，“互滿愛人與人中國”在鎮(zhèn)康縣南傘鎮(zhèn)桃子寨村正式開啟“未來希望幼兒班項(xiàng)目”。項(xiàng)目沿用互滿愛社區(qū)自治發(fā)展的理念，每個(gè)幼兒班成立一個(gè)家長委員會(huì)，積極主導(dǎo)幼兒班的建設(shè)和運(yùn)行。家長委員會(huì)同時(shí)可以決定幼兒班的開放時(shí)間，幼兒班項(xiàng)目特殊活動(dòng)的管理等。

未來希望幼兒班采用混齡編班，將3至6歲的孩子組織到一起，每班約15至30人，配有一名全職老師和一名助教志愿者（老師由家長委員會(huì)與村領(lǐng)導(dǎo)共同選出）。互滿愛會(huì)為老師提供培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不低于每年200小時(shí)，以幫助老師更好地調(diào)整教學(xué)思路。

幼兒班所用校舍也全部為各自然村閑置校舍或村委會(huì)活動(dòng)中心甚至村民閑置不用的房屋，互滿愛和村委會(huì)共同考察后認(rèn)為維修改造后適合作為教室的，將之裝修翻新然后用之，充分利用農(nóng)村的自然條件作為教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)道具，節(jié)省教具成本。

在那些接受援助的村莊里已經(jīng)能看到變化。截至2016年末，未來希望幼兒班項(xiàng)目在鎮(zhèn)康縣南傘鎮(zhèn)和勐堆鄉(xiāng)的各自然村和完小共計(jì)支持開辦幼兒班59個(gè)班次，其中目前正常運(yùn)行23個(gè)班共588人。項(xiàng)目開展至今，共有受益學(xué)生3593人，其中588人在讀，約3000人已進(jìn)入小學(xué)就讀。

“當(dāng)你跑馬拉松的時(shí)候，第一個(gè)10公里很容易，下一個(gè)10公里難一點(diǎn)，30公里以后你會(huì)變得非常累。”

邁克爾似乎也遇到了自己的“30公里”。

“作為一個(gè)外國人，我認(rèn)為在中國遇到的最大困難就是外國人本身。”他無奈地笑了笑。因?yàn)橥鈬松矸荩~克爾無法成為一個(gè)民間慈善組織的法定代表人，也不被允許進(jìn)行公開募款，在宣傳和籌資方面都遇到過困難。

“我曾經(jīng)和一個(gè)捐助者談了一年，每次他都表示這個(gè)項(xiàng)目很有意義，愿意捐助，卻一直讓我等，然后某一天他突然說他改變主意了。”宣傳和籌資對(duì)于運(yùn)營一個(gè)組織意義重大，邁克爾明白這會(huì)是很多參與者的顧慮。

他也一直在探尋解決辦法。邁克爾聯(lián)系了在歐洲的基金會(huì)推廣互滿愛項(xiàng)目需求，籌款到國外銀行賬戶，同時(shí)找有意捐贈(zèng)的捐助者，將資金給國內(nèi)的“合作伙伴”，開具發(fā)票后可收到資金并運(yùn)用到項(xiàng)目中去。

有心做事的人，總能找到解決方案。

“中國有四個(gè)鴻溝，東西差距、城鄉(xiāng)差距、貧富差距、男女差距，想要解決這些問題還需要做很多，雖然我已經(jīng)61歲了。”邁克爾并不避諱談到自己的年齡，“我希望還能繼續(xù)工作30年。”