職業發展需求下的高職體育課程教學

彭芳瑩

摘要：高職院校教育主要是以培養學生的職業技能為主，即將學生培養成職業技能型人才，確保學生能成功就業。但隨著素質教育的推廣普及，體育教學成為高職院校的主要教學內容，而對于體育教學的課程設置，高職院校應與自身情況相符合，將職業的實用性教學與興趣教學相結合，使學生滿足職業培養成為全面的高素質人才。

關鍵詞：高職院校? ?職業發展需求? ?體育課程

在高職教學中，其教學的根本目標是為社會輸出高技能人才，所以在現階段的高職教學中，激 發學生對課程學習的興趣是教師首先要做到的事情。在體育教學中，對于課程的設置，高職院校應將人才培養目標與教學理念相結合，幫助學生有效避免枯燥的低效率學習。

一、體育課程實用性與興趣性的有效結合

在生活中，學生對于某件事情的學習都來源于興趣，所以說，興趣是支撐人類活動繼續的主要因素。但在社會行業發展中，職業的實用性是活動持續的另一因素，在教學中也是如此。高職院校主要以培養技能型人才為主，但在素質教育的要求下，體育教學也十分重要，為了符合素質教育的教學理念，高職院校應將職業教學融入體育課程設置中，同時避免教學引起學生的厭學情緒。

為了確保體育教學與職業教學的有效性，高職院校應將職業教學與興趣教學相結合。同時，高職院校根據社會需求培養人才，這也是現代化教學的主要培養觀念。要想將職業實用性與學習興趣相結合，教師要將兩者充分融合。只有尊重學生的興趣、職業選擇和實際需求，才能提高體育課程教學的有效性。

二、提高學生對職業興趣的認識，樹立正確的職業觀念

高職學生受一些因素的影響，對于興趣的選擇主要是短時間性的，但職業的選擇是長久性的，在學習過程中更是如此。對于課程的學習與興趣，學生可能只是短期的，會隨時間推移而產生變化，這就需要教師不斷發揮引導作用，在體育課程教學過程中，通過職業實用性的宣傳以及興趣的引導，幫助學生樹立正確的職業觀念，懂得興趣在職業發展中的影響，以及體育學習在職業教學中的實用性。因此，在課程建設與教學過程中，教師要幫助學生樹立更為實用的職業觀念。

體育教學中的課程研究應與職業實用性相結合，通過興趣調動學生的學習積極性。對于高職學生而言，學習興趣與職業教學是同樣重要的，也是缺一不可的。

而在現階段的社會發展中，興趣的保持是極大的競爭優勢，有利于學生在就業競爭中更好地發展。通過興趣的培養，能夠讓學生更好地適應社會發展需求與市場競爭，幫助學生提高自身職業競爭的優勢。

三、培養體育學習興趣，滿足職業發展需要

在高職院校的體育教學中，課程需要充分滿足學生的興趣發展與職業需求。職業教學與興趣應該在體育教學中共存，形成體育課程教學的最優化合理搭配，形成更為全面的、合理的、科學的職業體育教學體系。

在培養學生體育興趣時，教師需要加強在體育課程中職業教學的影響與作用，滿足高職學生對體育課程的職業發展需求。這是高職院校人才培養的有效方式，更是強化學生市場競爭力的有效手段。

除此之外，在體育訓練中，通過興趣的培養，能夠將學生對學習的興趣變為對學習的樂趣，最后成為學習的志趣。在學習態度的不斷變化過程中，學生對于自身所學專業的心態也在逐漸發生變化，這有利于職業實用性的體現。通過興趣與實用性的相互結合，不斷促進學生在體育運動方面能夠得到更好的發展，加強了高職學校對于體育課程更加深入透徹的研究。

四、結語

總而言之，在體育教學中，為保證學生的學習效率以及體育教學的有效性，教師應將興趣與職業相結合。作為教學的引導者，興趣的培養者，體育教師應通過不斷地實踐，尋找更為有效的教學方法，建立更為全面的體育課程，通過教學經驗的指導與疊加，將最適合學生的教學內容與教學方法傳授給學生，使其通過興趣與實用性的雙重影響，成為更優質的人才。

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※本文系“高職院校職業實用性與興趣導向相結合的體育課程研究”課題研究成果，課程編號：Lgy17yb007。

（作者單位：湖南理工職業技術學院）