智慧教育的技術解構與融合路徑研究

李典叡

摘要：信息化發展大背景下，智慧教育已成為推動我國全面發展的必然選擇，也是突破教育發展困境的有力舉措。隨著智慧教育技術的不斷完善與成熟，再加上我國越來越重視教育改革，加大經費支出及政策扶持力度，結合實際國情推進智慧教育，實現科教融合戰略目標，具有現實意義。

關鍵詞：智慧教育；技術解構；融合路徑

智慧城市作為智慧地球戰略的核心內容之一，深受發達國家的追捧，已被列入諸多國家科技發展戰略的主體計劃環節。我國于2012年底正式開展試點智慧城市工作。在科學技術飛速發展的今天，未來城市的發展離不開教育的支撐，如何利用先進的信息化產業體系推動智慧教育發展，這是建設智慧城市的必經之路。

一、智慧教育的技術解構

先進的信息技術是推動智慧教育發展的重要載體，有關智慧教育的技術解構，本文主要從教育者與學習者兩方面展開分析。

（一）基于教育者的智慧教育技術解構

1.智慧教育設備

從教育者角度出發，智慧教育工作采用的主要設備包括基本教學工具以及教學所用客戶端，該綜合性教學設備依靠接入互聯網而實現智慧教育云，支持教育過程中的各項交互活動。

2.智慧教育模塊

基于教育者角度的智慧教育模塊主要內容包括：制作教育資源、上傳教育資源、制定教學計劃、安排課程、干預教學過程、評價教學結果。智慧教育模塊是一個完整的系統，它的各個功能之間相互關聯、密不可分，借助信息交互渠道提供教學服務。

3.智慧教育服務

借助智慧教育技術為教育者創新教學模式提供服務與支持。在整個智慧教育體系中，各個模塊協同運作，實現教育功能。例如環境模塊及工具模塊為智慧教育提供軟硬件支持；智能服務模塊實現可視化教學過程；教育者模塊為創設學習情境、優化學習過程等提供服務；教育資源模塊支持資源檢索、資源推薦以及資源自適應。

（二）基于學習者的智慧教育技術解構

1.智慧教育設備

從學習者角度出發，智慧學習過程采用的主要設備包括基本學習工具以及學習所用的客戶端。根據具體的教學內容以及學習目標需求，智慧學習設備接入互聯網平臺，既可為固定模式，也可為移動模式，為學習者創設多元化的學習體驗。

2.智慧教育模塊

為了確保智慧教育云端能準確地獲得學習者需求，識別學習者所需信息內容，進而提供精準的服務，應在智慧教育云技術端感知學習者特征以及學習情境特征，借助計算機技術高效率地處理信息，完成學習者建模過程。

3.智慧教育服務

為了給學習者提供個性化、智能化、多元化的教育服務支持，智慧教育云端的各項功能與各個模塊需協同運作，在共同努力下實現學習目標。例如環境模塊及工具模塊為整個學習過程提供軟硬件支持；智能服務模塊支持建設學習社群，實現可視化學習過程；學習者模塊為制定學習計劃、干預學習過程、評估學習成果等提供服務。

二、智慧教育的融合路徑

智慧教育的發展應以完善的教育制度為根本保障，基于信息技術與智慧教育的協同發展，構建推廣機制，探尋智慧教育的融合路徑。

（一）打造智慧教育云平臺

打造云平臺為實現智慧教育根本目標提供技術條件支持。基于智慧教育的實際需要，搭建的云平臺應為多級架構模式，采取公有云與私有云相結合的形式，從上而下地均勻分布教育類型、教育模式以及教育特色，確保智慧教育的內容與方法切實符合學習者的發展需要。另外，從智慧教育的整體架構為出發點，云平臺應銜接教育資源、教育系統及教育服務等信息，支持用戶身份認證、共享數據信息，保證接口的規范性，實現彈性拓展硬件資源以及強大的存儲數據能力，基于互聯網技術支撐提供教育服務。

（二）挖掘智慧教育大數據

智慧教育的發展需建立大數據思維，借助大數據分析提供更好的教育服務。同時，以大數據信息為支撐的智慧教育平臺，更具廣泛性與規范性，體現“以點帶面”的發展原則，為教育者與學習者提供示范性的應用服務。在應用智慧教育系統過程中，截取規律性不強但是實際應用意義較高的數據信息，例如學習者的作息時間與學習成績的關系、教育者應用網絡技術能力與教學水平的關系等，通過挖掘大數據發現隱藏的內在規律，為個性化教育提供參考。

（三）突破智慧教育技術關

智慧教育的未來發展仍然面臨諸多技術難題，這就要求各級科研機構及教育單位，圍繞智慧教育的發展需求提供有價值的技術支持和政策支持，讓智慧教育的未來之路充滿光明。在技術研究方面，目前亟需解決如何實現智慧教育的組合與科學推送，進一步完善智慧教育體系的建模體系，采用大數據關聯分析技術，實現教育資源的多態組織，并且在實際運用過程中驗證各套技術方案的可行性。

（四）結合智慧城市綜合發展

智慧教育是建設智慧城市的重要分支，二者結合是未來發展的主流方向。智慧教育的發展應充分考慮建設智慧城市的客觀需求，結合智慧城市的發展框架，創造良好的內部技術條件與外部環境，積極運用全新的技術手段，建立全新的服務理念，實現智慧城市與智慧教育的互通發展。

技術創新與變革是新時代的發展主旨，實現智慧教育發展已成為建設智慧城市必須面臨的現實問題。為了進一步推動智慧教育，應從技術與系統兩大角度為切入點，探索智慧教育的性質與特征，從本質把握智慧教育的核心與真諦，同時結合我國教育發展的實際情況，開拓智慧教育的融合路徑，實現智慧教育的可持續發展目標。

參考文獻：

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