“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下高校思想政治工作者的重構(gòu)

楊子震

摘要：思想政治教育要緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一問題，如何在互聯(lián)網(wǎng)+形態(tài)下，做一名優(yōu)秀的高校思想政治工作者，就要充分將互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教育觀念，激活思想政治教育活力，引導(dǎo)青年學(xué)子梳理正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校；思想政治教育；觀念轉(zhuǎn)變

2018年，高校迎來第一批00后新生。可以說，這一代的孩子是完全受互聯(lián)網(wǎng)影響而長大的，他們個(gè)性奔放，思想開放，面對當(dāng)前的時(shí)代形勢，如何用馬克思主義理論正確引導(dǎo)他們？如何用中國特色社會主義思想體系去教育他們？如何將愛國、求真、勵志、力行作為他們成長成才的目標(biāo)……這些對高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。作為一名高校思想政治教育工作者，如何能夠充分利用時(shí)代帶給我們的“雙刃劍”做好育人工作，是本文致力于研究的問題。

一、什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)

“互聯(lián)網(wǎng)+”是知識社會創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新業(yè)態(tài)，是以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)為時(shí)代特色的、以新一代信息技術(shù)推動生活、生產(chǎn)、工作方式改變的新形態(tài)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下，各行各業(yè)要面對信息不對稱、降低交易成本、促進(jìn)分工深化和提升勞動生產(chǎn)率等新形勢，因此必須要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將其與各行各業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)自身適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

二、思想政治教育工作者要做哪些轉(zhuǎn)變

在“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下，思想政治教育工作者面對新形勢，為提高思想政治教育實(shí)效性和影響力，必須要做出轉(zhuǎn)變，勇于創(chuàng)新，做出下列轉(zhuǎn)變。

（一）轉(zhuǎn)變理念

思想政治教育是用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、先進(jìn)文化去影響人、教育人的過程。要想使教育效果事半功倍，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，用學(xué)生喜聞樂見的方式建立起平等的新型關(guān)系，互聯(lián)網(wǎng)是紐帶。思想政治教育工作者必須認(rèn)識到新時(shí)代的新特點(diǎn)，必須認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的影響，更必須轉(zhuǎn)變觀念不斷適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的新要求，自覺地利用起互聯(lián)網(wǎng)，自覺地提高自己的使用水平，用“互聯(lián)網(wǎng)+”讓思政教育煥發(fā)出新的活力。

（二）轉(zhuǎn)變方式

高校思政課是立德樹人的主渠道，要用好這個(gè)主渠道，增強(qiáng)思政課的親和力和影響力最關(guān)鍵的就是轉(zhuǎn)變思政課教學(xué)方式，變教育者教的多為學(xué)生學(xué)的多，改變傳統(tǒng)的填鴨式、灌輸式教學(xué)模式，要摸著脈搏授課，結(jié)合學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)、喜愛方式和理想訴求嘗試探索多種教學(xué)方式，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂等能夠利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺和應(yīng)用技術(shù)等方式，讓學(xué)生把“精氣神”展現(xiàn)在思政課課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生利用最親密的朋友---手機(jī)，來參與課堂，讓立德樹人的主渠道能夠充滿著時(shí)代感、吸引力，讓思想政治教育工作者一枝獨(dú)秀變成思政課堂學(xué)生的百花齊放。

（三）轉(zhuǎn)變內(nèi)容

思想政治工作歸根結(jié)底是做人的工作，通過教學(xué)“圈粉”一方面靠手段另一方面就要靠內(nèi)容。“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下，思政課需要與時(shí)俱進(jìn)，更要用好互聯(lián)網(wǎng)，從而確保思政課教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)。要通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，首先讓青年學(xué)生體會到課上課下隨時(shí)能夠感受到思政課的溫度，課上重點(diǎn)內(nèi)容與圖片、視頻躍躍欲試，動靜結(jié)合呈現(xiàn)到學(xué)生面前，讓立體化的互動內(nèi)容讓思政課“有知有味”；課后思政教育服務(wù)陣地更要緊跟青年學(xué)生腳步，網(wǎng)上閱讀學(xué)習(xí)同步，使思政課全天候能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，引領(lǐng)他們做時(shí)代新人。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下高校思想政治工作者重構(gòu)內(nèi)容

（一）要做到不忘初心

“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)，既為思想政治教育帶來機(jī)遇，同時(shí)也帶來挑戰(zhàn)。作為思想政治教育工作者，更要在錯綜復(fù)雜的形式面前不忘初心，牢記使命，矢志不渝找準(zhǔn)自身定位，做有思想，懂政治，善教育的學(xué)生健康成長的引路人。在工作中，把規(guī)范、引領(lǐng)、探索、創(chuàng)新、成長五個(gè)方面與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，落實(shí)在思想政治教育工作當(dāng)中，用先進(jìn)手段提高自己工作的水平，爭當(dāng)塑造學(xué)生品德、品行、品味的好老師，成為學(xué)生新來的知心朋友和人生導(dǎo)師。

（二）要做到四個(gè)統(tǒng)一

高校思政工作者與高校其他人員相比，是站在立德樹人前沿的隊(duì)伍。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”的形態(tài)，更要模范的做好工作，堅(jiān)持四個(gè)統(tǒng)一：一是教書與育人的統(tǒng)一。肩負(fù)育人重任，肩負(fù)培育學(xué)生三觀的重要使命，必須要課上課下皆育人。課上堅(jiān)定不移堅(jiān)持馬克思主義立場觀點(diǎn)和方向，課下在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界總同樣要言行一致，嚴(yán)格要求自己，在網(wǎng)絡(luò)中同樣。二是做到言傳與身教的統(tǒng)一。要始終將以德立身作為自己的座右銘，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰，以模范的的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣。三是堅(jiān)持潛心問道與關(guān)注社會的統(tǒng)一。既要埋頭做學(xué)問，又要利用互聯(lián)網(wǎng)抬頭觀世界。不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)水平以及擴(kuò)大思政“朋友圈”的水平，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)自己對中國特色社會主義發(fā)展實(shí)際的感知，理論結(jié)合實(shí)際、在網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)中做好思政工作。四是學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范統(tǒng)一。培養(yǎng)自己板凳做得十年冷，文章不寫一句空的品質(zhì)，開展思政工作堅(jiān)持談心談話有紀(jì)律，不信馬由韁。

（三）要做到借外力

思想政治工作者個(gè)人力量有限，要學(xué)會借助外力外腦來解決實(shí)際問題。一是借互聯(lián)網(wǎng)之力。互聯(lián)網(wǎng)的世界豐富多彩，是學(xué)生喜聞樂見的形式。思政工作要借助網(wǎng)絡(luò)，搭建平臺，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地全方位的思想政治教育，讓互聯(lián)網(wǎng)成為傳遞社會主義核心價(jià)值觀的教育主陣地。二是借學(xué)生之力，開展自育互育活動，要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生作用，開展學(xué)生宣講、優(yōu)秀學(xué)長進(jìn)課堂等活動，讓學(xué)生在同輩群體的感召下齊頭并進(jìn)。三是借實(shí)踐之力，通過志愿活動、社會實(shí)踐活動等培養(yǎng)學(xué)生對人民的深厚感情、對國家的忠誠和對社會的責(zé)任。

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