網絡環境下小學班級管理存在的問題及對策

孫會英

摘要：隨著近些年來互聯網信息技術的快速發展，基于互聯網環境下的小學班級管理正面臨著前所未有的挑戰與機遇。為此，小學班主任更應該辯證的去看待互聯網，從而探尋出基于互聯網環境之下小學班級管理存在的問題，給予針對性的解決措施，從而做好小學班級管理工作，促進小學生們的健康成長。

關鍵詞：網絡環境；小學班級管理；問題；解決對策

前言：

在互聯網環境下，小學生們能夠更為便捷的接受網絡上的各類信息，同時也會受到網絡信息不同程度上的沖擊，造成心里與思想上的巨大變化，從而加大了小學班級管理的難度。為此，小學班主任就更應該辯證的去看待網絡，正確的認識網絡，對其所給班級管理所造成的影響進行深入的剖析，與時俱進改變小學班級管理手段，從而推動小學班級管理水平的不斷提高。以下筆者即結合個人在小學班級管理上的實踐經驗，對網絡環境下小學班級管理存在的問題及其解決對策展開粗淺的探討，以供參考。

1.網絡環境下小學班級管理存在的問題

可以說在網絡環境之下誕生了一系列的先進理念與媒介，這對小學班級管理工作提供了更好的優質服務，同時也給小學班級管理帶來了一定的難度，這是因為網絡環境十分的復雜且現如今的管理理念仍然無法與之發展相適應，也就暴露出了越來越多的管理問題。

第一，小學班級管理理念相對落后與網絡發展。在網絡環境下小學班級管理模式應該不斷的被優化、被革新，才能夠更好的使用網絡發展需求。同時網絡環境下的小學班級管理更加突出了小學生們在班級之中的主體地位。然而現如今仍有部分小學班主任對現代班級管理觀念認知不清的問題。部分小學班主任依然將自身職能定位于簡單地規范課堂秩序，包括檢查小學生們的出勤、違紀、成績等情況，以軍事化的管理教育方式對待小學生們，很少關注小學生們的全面發展，這在一定程度上扼殺了小學生們的主觀能動性。此外，還有部分小學班主任無法使用網絡環境的實際變化，無法正確的利用網絡資源，開發網絡資源且缺乏正確的班級管理方式，也就無法正確的引導小學生們的自主學習，無法做好班級管理工作。

第二，小學班級管理中思政教育不足。思想政治教育作為小學班級管理的重要組成部分，對小學生們開展思想政治教育不僅能夠幫助小學生們樹立其正確的人生觀、價值觀以及世界觀，還能夠幫助小學生們正確的把握自身的發展方向。尤其是在網絡環境下，小學生們能夠接受到更加豐富的信息資源，網絡之上又充斥著游戲、暴力、色情、虛假等不良信息，這些對身心發育尚不成熟的小學生勢必會造成了巨大沖擊，如若不及時加以干預和引導，勢必會影響小學生的身心健康發展。然而現如今在小學班級管理過程中，思想教育工作嚴重不足，且不少班主任并未將其當成是工作的重點，僅僅是按部就班的完成班級秩序的管理，這不僅給小學班級管理帶來了巨大的問題，也嚴重影響了小學生的身心健康發展。

2.網絡環境下對小學班級管理問題的解決對策

第一，做好小學班主任個人綜合素質的提升。網絡環境下給小學班級管理帶來全新挑戰的同時，也對小學班主任的綜合素質提出了更高的要求。也正因如此，為了能夠更好的適應網絡環境的發展需求，做好班級管理工作，小學班主任就必須要不斷的豐富自身的知識涵養，創新自身的教育教學理念，注重對小學生們全面發展的正確引導工作與思想教育工作。為此，小學領導就應該對小學班主任應該具備的各項專業技能，專業素養加以明確，對小學班主任進行有針對性地培訓，加強專業化師資隊伍建設，使之為小學生全面發展提供更優質的服務。此外，小學班主任還要需要充分掌握先進網絡科技和知識，將網絡優勢最大限度地發揮出來，積極打造“快樂”課堂。

第二，充分利用好網絡資源。在海量的網絡資源之中包含這對小學生們有利的信息，也包含著對小學生們不利的信息。為此，基于網絡環境下小學班主任就更要做好網絡資源的開發與利用，與家庭教育形成聚合力，從而促進小學生們身心的健康發展。在實際工作過程中小學班主任可以通過QQ、微信等網絡平臺，及時發布與小學生、班級相關的信息，諸如布置作業、安排活動等，為家長們提供參與教育的機會。家長們則需要就相關事宜對教師進行回應，共同探究、解決學生發展問題。如此，在網絡服務的支持下，小學班級管理將迎來新的局面。同時，小學班主任還可以通過網絡互動平臺與小學生進行交流，在虛擬環境中小學生的心理障礙大大降低，更有助于小學生吐露心聲，是一種有效的引導自主學習方式，對小學班主任完善班級管理工作也具有十分重要的現實意義。

第三，注重對小學生們思想教育引導。網絡環境下對小學班級管理帶來挑戰的同時，也帶來了全新的基于，只要合理的利用好網絡資源，充分的發揮出網絡資源的最大價值，才能夠切實提高小學班級管理的質量，使班級管理工作做到最好，促進小學生們的身心健康發展。為此，小學班主任就必須要加強對小學生們的思想教育工作，強調于對小學生們健全人格的培養，可以在日常班級管理上以主題班會的形式積極開展安全意識等方面的觀念教育，引導小學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。教師可以在網絡上搜集、整理一些與思想政治教育相關的素材，通過多媒體以影音、圖像等方式展示出來，并引導小學生進行自主思考、探究和學習，讓其掌握先進的知識，為他們成為高素質人才夯實基礎。

結束語：

基于網絡環境下對小學班級管理工作進行完善早已刻不容緩，為此小學班主任必須要積極的投入到小學班級管理變革之中，正確的認識網絡給班級管理帶來的問題，給予針對性的解決措施。也只有如此，才能夠做好小學班級管理工作，不斷的推動小學教育的發展，更好的促進小學生們的身心得到健康的發展。

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