構建利益共同體，推進校企深度合作

劉濤 秦培鵬

摘 要：高校校園文化的推廣，能夠提高學生對學校的認知，而校園文化與企業文化的融合，也能了解社會企業需要的人才狀況，既能夠減輕學生對社會就業的壓力，還能夠讓學生在實踐中夯實自身基礎，提高社會適應能力，進而改善就業情況。

關鍵詞：利益共同體；校企合作；校園文化

高職高專院校的學生在學校內學習不同的技能技術，為進入社會工作做好準備，但是很多學生在進入企業工作時，不能夠很好地適應企業文化，企業也就無法對其深入培養，導致學生出現就業壓力。因而，眾多高職高專院校都在與相關專業企業合作，培養學生的相關能力，旨在讓學生走出校門之后，快速地適應工作需求。

一、校園文化和企業文化融合的現實意義

1. 有利于激發學生的內在動力

在校園中讓學生接觸到企業文化，讓其在學習過程中就能夠了解企業發展方向以及發展方式，親身體會企業的運行和人才的培養，認清企業人才競爭的激烈性，從而激發內在動力。促進學生樹立正確的價值觀念，增強學習自覺性、主動性來提高專業技能，為以后就業打下堅實的基礎。

2. 有利于培養學生的良好素質

校園文化與企業文化的融合，能夠提高學生的整體素質，完善學生的道德行為，對學生的人格有著再塑造的作用。高職高專院校以合作的模式加強與企業之間的聯系，不僅能夠培養學生良好的作風，還能讓學生注重自身的未來發展，從而提高自律能力。企業文化與校園文化的融合，還能夠讓學校更加重視對人才的培養，讓學生養成在學習過程中不畏艱難勇敢前行的意志。提高學生的整體素質，讓學生能夠更好地適應社會的發展。

3. 有利于企業精神文化的提升

高職高專院校在進行企業文化與校園文化融合時，因企業文化具有高度的擴散性，學生在接觸到擁有校園文化特點的企業文化時，能夠改善對就業的理解，并樹立正確的“三觀”。教師也能夠通過企業文化幫助學生對自己的人生規劃進行思考，重視實踐，積極進取，在未來的工作中精益求精，實現自己的夢想。

二、高職高專企業文化與校園文化融合的途徑

1. 將企業的精神帶入課堂

高職高專院校的教育目的是為社會培養技術型人才，所以在教學的過程中，需要向學生傳授與就業相關的理念和知識，讓學生在就業之前就做好心理準備。雖然高職高專的學生在學習的過程中，能夠很快地掌握相應的技能，但是學生對企業文化和職業道德方面的理解并不全面，這是因為課堂教學目標僅僅針對技能方面。所以高校需要將企業的文化精神引入課堂教學，讓學生能夠在學習的過程中逐漸熟悉企業文化的內涵和意義。這樣當學生走進社會的時候，就可以快速地適應企業的運行和發展。例如，教師可將愛崗敬業的精神以及遵紀守法等理念教給學生，以此幫助學生樹立正確價值觀，形成正確良好的職業素養，認識到隨著企業的發展，需要不斷提高自身的競爭意識和創新能力。

2. 指引學生進入企業情境

為了能夠讓學生更好地了解企業的情況，學校可以組織學生到成功的企業進行參觀和學習。通過對企業的產品、制度、形象等內容的了解，學生可以親身感受到企業文化，從而對企業產生認同感，這樣可以幫助學生在后期學習的過程中快速掌握企業運行模式。學生在進入企業實踐之后，能夠接觸到企業的實際管理情況，通過親自體驗，了解到團結精神、敬業精神，從而實現從學生身份到職工身份的快速轉變。

3. 開設企業文化課程

高職高專院校的學生在學習的過程中對企業文化了解得非常淺薄，很多學生不知道企業文化的真正含義，部分學生雖然到企業實踐并對企業文化有所認知，但是其認知的程度還是比較膚淺。所以高校為了增強學生對企業文化的了解，應加強與企業的合作，開設相應的企業文化課程，讓學生直接接觸企業文化內涵。高校還應聘請企業家作為企業文化課程的講師，通過傳授自身的經驗，讓學生初步了解企業文化的意義，幫助學生在學習過程中樹立正確的理念，培養學生愛崗敬業的精神，提高自身的競爭能力，讓學生在畢業之后能夠順利走入社會。

三、結語

高職高專院校在培養學生技能的過程中，可以將企業文化與校園文化相融合，幫助學生在進入企業之前做好相應準備，并能夠順利地進入崗位，將企業文化設置成教學課程，能夠有效改善學生的就業理念，提高學生在人才市場中的競爭力。

參考文獻：

李媛.論高職院校校企文化互動的推進[J].中國成人教育，2015（14）：116-118.