各地要聞

北京：全過程監督初中科學實踐活動

北京啟動了新學年初中開放性科學實踐活動。北京初中開放性科學實踐活動平臺上供全市18萬名七、八年級學生選擇的實踐項目達到1000余個，既有無人機、平衡車等科學技術領域的活動，也有篆刻藝術等人文歷史領域的活動。

為保障科學實踐活動質量，北京進一步加強了對活動的全過程質量監督。北京市教委針對初中開放性科學實踐活動建立了專家巡回聽評制度。組建專家指導組，抽取10%的項目進行前置活動質量提升指導，并在活動開展過程中，依據線上線下督查記錄，定期開展針對性質量提升培訓。

據了解，北京初中開放性科學實踐活動已經啟動，北京市教委通過購買服務方式征集一大批北京地區高校、科研院所、科博場館、高技術企業開發科技教育活動項目，面向全市七、八年級學生提供開放式教育服務。每名學生每學年應參加10次活動，相關成績計入物理、生物（化學）科目中考原始成績。

上海：推動城鄉學校攜手共進 郊區義務教育學校精準委托管理

上海首輪城鄉學校攜手共進計劃近日啟動，每三年實施一輪，包括郊區義務教育學校精準委托管理和城鄉學校互助成長項目兩項核心內容，致力于縮小城鄉學校辦學水平差距。

首輪城鄉學校攜手共進計劃共涉及郊區義務教育學校76所，包括精準委托管理42所、互助成長項目34所，覆蓋上海所有郊區。其中，委托管理受援學校原則上為郊區新開辦或提升辦學質量意愿比較強烈的義務教育公辦學校，而互助成長項目立足于解決郊區學校內涵發展的瓶頸問題。

在實施共進計劃過程中，上海強化中心城區和郊區的對口合作機制，注重需求對接、自愿牽手、相互尊重、互利共贏，形成郊區學校可持續發展長效機制。在注重規范學校辦學、規范使用經費的基礎上，加強政策和制度配套，包括專業指導、績效評估、考核督導、教師獎勵等方面，特別強調完善對城鄉學校及教師的激勵機制。

2007年，上海啟動郊區農村義務教育委托管理工作，中心城區優質學校和優質教育中介機構對郊區農村相對薄弱的學校開展全方位管理，目前已實施5輪，累計托管農村學校208所次，覆蓋班級4400個次，惠及學生約16萬人次。新實施的城鄉學校攜手共進計劃可謂委托管理的“升級版”。

近年來，上海持續推動機制創新，把學區化集團化辦學、新優質學校集群發展、城鄉學校攜手共進計劃作為新時期推動義務教育優質均衡發展的“三駕馬車”，創辦更多“家門口的好學校”。

江蘇：南京義務教育學校實施均衡分班

“全市所有義務教育學校，無論公辦民辦，一律要求均衡分班”。從南京市教育局獲悉，該市在起始年級全面實施均衡分班工作，各行政班確定后在校期間不得重新分班、編班，學生中途不得調班。

南京均衡分班實行陽光操作，各學校要在校內醒目位置對起始年級新生分班方案、分班過程、分班學生名冊、任課教師團隊予以公示，并明確學校及上級教育主管部門監督電話，公示時間為3天。分班過程中邀請家長代表、學校責任督學、教育部門紀檢監察人員參與監督。

從目前公布的南京市各區均衡分班實施方案看，在具體分班操作上，各區大都采用了電腦搖號或隨機抽簽的方式。很多學校在均衡分班時，還從教齡、性別、職稱、學科、教學特長和教研成果乃至性格特征等方面綜合考慮均衡師資，保證教學質量。

浙江：寧波象山動態監測系統保障校舍安全

日前，寧波市象山縣教育局與第三方監測機構正式簽約，該縣校舍動態監測系統正式投入使用。該系統的運行將使該縣58所學校共588棟校舍得到實時監測，校舍建筑出現問題可在2小時內得到處理建議，24小時內專業檢測機構將現場檢測并給出處理方案。

該系統分資料收集、終端處理、現場檢測、排查分級、錄入數據庫等環節。上報人通過手機上報問題照片，終端處理人員通過觀察初步分析原因，第三方機構再組織人員現場檢測，收集地質、設計、使用等資料，對結構體系、使用功能、地理環境、地基基礎、主體結構等進行現場查勘，并按照構建破損程度劃分三個級別，上報教育主管部門統籌處理。

據了解，動態監測由學校監測和第三方機構巡檢同步展開，學校針對已發現的問題每月上報照片及觀測數據，第三方機構開展動態監測，通過歷次觀測數據進行對比，評估校舍隱患變化情況，及時采取應對措施。

山東：特級教師評審引入第三方機構

“在本次特級教師評審中，重師德重教學實績，評選結果完全依據評審專家網評得分和第三方論文論著查重報告產生”。近日，山東省教育廳公布了第九批360名山東省特級教師名單。

據了解，山東本次特級教師評選，采取由省外評委通過網絡平臺遠程評審方式進行，在審核過程中把好師德底線關，在評審情況反饋中突出培養導向，并在材料審核過程中引入第三方專業機構，對每位參評教師的論文論著逐一嚴格審查，審查結果分等級提交給評審委員會評議，作為特級教師評審的重要指標。

山東還把評委會對每個申報人員進行的針對性評價反饋給申報人員。評審人選公示后，所有申報人員可以登錄山東省特級教師申報與評審管理系統，查看專家對自己的評價意見，未通過評審的人員也可以查看否決原因。