用好升國旗活動的教育功能

一、科學規劃內容

我們在組織升國旗活動的實踐中，把科學規劃和組織內容作為提升德育實效的一項重要工作來抓。德育處依據各階段德育工作任務和現實需求，結合時事教育、傳統文化教育、世界環境日、國際禁毒日、世界防艾日、世界地球日、世界無煙日等專項教育活動，按學年、學期整體規劃任務和目標，按月、周具體細化專題教育活動內容，使升國旗儀式的愛國主義教育和德育實踐活動既達成目標上的高度一致，又發揮其內容互補、資源共享、平臺共用、過程互促的融合作用。

我們把不斷豐富融升旗活動和德育為一體的專題教育內涵，作為德育研究和德育實踐的校本課題去做。德育處依據創新德育內容、優化德育措施、提升德育實效的工作要求，組成了由德育處牽頭，以年級部主任、骨干班主任、學科優秀教師為主體的德育校本課題研究團隊，對學校德育活動的規劃、專題教育內容的策劃和過程的組織與實施措施開展研究。課題研究的重點定位在著力解決兩個方面問題：一是研究升國旗演講內容與德育實踐內容有效融合的問題。從升國旗活動的教育主題及內容設計著力，突出其主題教育內容的引領性、啟發性和時效性，增強其教育的感染力，力求使國旗下師生專題演講成為引領、激勵師生升華價值觀、人生觀和世界觀的生成力。二是研究升國旗活動之后的內容延伸和實踐跟進措施的問題。通過組織和指導開展內容豐富、形式多樣的班會、團組織活動、學科教學、校園媒體及其他教育實踐活動，力求使升國旗儀式與后繼的層次化、遞進式教育實踐過程達成方向一致、目標合一的效果。

二、精心組織活動

精心組織升國旗活動，營造莊嚴的教育氛圍和激情演講的氣場，是凝聚學校教育合力，開發教育活力，提升教育感召力的重要因素。我們從活動的準備、氛圍氣場的營造和過程組織等層面著力，力求使升國旗儀式的教育感召力得到最大化的發揮。

在升國旗儀式前，依據升國旗活動規劃的專題教育內容，做好演講內容的規劃及人員的安排，對演講場景進行設計和彩排，規劃升旗臺前的電子屏上啟迪性和引領性內容。在主持人選擇上，堅持把儀式主持作為榮譽的激勵原則，選拔素質高、氣質好、口才好的品學兼優學生干部擔任主持人。在專題演講者的選擇上，根據愛國主義教育、理想和信念教育、傳統文化教育、事時政治教育、專項活動紀念日教育等專題教育內容的宣講任務需求，從學校領導、學科教師和優秀學生中選拔專題演講人員；并指導其提前組織演講素材，精心設計演講文稿。在演講的過程組織上，以學校領導、教師和學生組成的層次性、梯度型專題演講團隊精心準備的基礎上，進行層次化、鏈接式的激情演講，力求使內涵豐富、針對性和感召力強勁的國旗下演講，既成為提升政治覺悟、升華道德觀念、優化生活行為的教育過程，又成為召喚和激勵學生沿著正確的人生方向奮發圖強、克難攻關的奮進號角。

三、做實跟進工作

我們把升國旗專題教育的延伸和跟進活動的組織作為學校實施德育工作的重要抓手。在每次升國旗教育活動之后，德育處、團委、各年級部，圍繞專題教育的目標和任務，通過組織形式多樣的班會、團組織生活，開展豐富多彩的教育、實踐和體驗的活動，努力實現融合性德育目標。校團委和學生會充分發揮校園電視臺、校園廣播、校園電子屏、校園板報等宣傳載體和平臺的作用，精心設計、組織和傳播突出專題內容的拓展性及延伸性教育素材。政治、歷史、語文等學科，結合教學內容適時滲透德育。這種以升旗活動為引領，班會、團會、常規教育和課程教學齊跟進的融合性德育過程，既充分發揮了升國旗活動的教育引領作用，又豐富和發展了常規德育實踐活動的內涵，使德育在升國旗的莊嚴環境、激情的專題演講和常規教育及實踐活動融合過程中達成了高效。