讓校園成為學生的安全港灣

安全無小事，事事系安危。校園安全是由交通安全、食品安全、消防安全、校車安全等一起構建而成的一張巨大的網，每一項都關乎學生的健康，都關系著學生未來的發展。近年來，鳳陽路第二小學以高度的責任感和使命感，積極探索新形勢下的校園安全建設。

一、責任落實科學又規范

我校成立了以校長為組長，其余班子成員為副組長，各處室長為成員的安全工作領導小組，安全工作小組是全校安全管理的領導機構，負責將安全責任落到實處。學校安全制度制定的指導思想：堅持以“學生生命健康高于一切，校園安全責任重于泰山”為原則，建立學校安全責任制和責任追究制，做細、做實、做好學校安全工作，確保師生和校產安全，杜絕學校安全事故的發生。學校還健全了學校安全管理機制，做到具體的安全工作要落實到人，并成立了安全工作小組。班主任對本班學生的安全負主要責任，代課教師要對上課時間學生的安全負直接責任。對于日常的安全工作做到不松懈，對于突發的安全事件做到有應對方法，對于客觀的安全隱患要及時排除，對于主觀原因造成的安全隱患和事故要迅速處理。制度一旦建立，任何人都必須遵守。學校每學期還要與各年級、部門負責人簽訂《學校安全責任狀》，實行領導承包，分片包干制，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立完善了安全制度和工作預案。安全管理做到了網絡化，確保學校的安全工作能扎扎實實地開展。

二、錯時到離校安全又溫馨

據了解，近年來已發生的各類中小學校園安全事故中，交通事故導致的受傷人數最多，“交通安全”成了威脅學生安全的“第一殺手”。鳳二小位于老城區主干道，交通繁忙，人多密集。校門口的馬路車流量較大，且車輛行駛的速度快，對鳳二小的師生而言，“安全危機”時刻埋伏在身邊。加上近年來我校的學生數量不斷增加，每天接送孩子上學、放學的各種車輛能達到1000余臺。每天集中在一個時段接送孩子，就難免會出現車輛亂停、交通擁堵的問題。多種因素交織，對鳳二小學生的生命安全構成了嚴重的威脅。

為破解交通安全難題、減輕校門口的交通壓力，鳳二小探索出了一個“最優解法”：推行錯時上下學制度。一、二、三年級的入學時間為 7∶40-8∶00，四、五、六年級為 7∶20-7∶40，各年級學生要嚴格按照規定時間來校或離校。鳳二小實行的音樂安全放學模式：分樓層離開教室，樓梯間永遠不會出現擁堵的情況，而且整個放學過程只需15分鐘。相比過去學生一窩蜂地離校，音樂錯時放學模式更加高效，而且更加安全。實行這一舉措之后，校園周邊的交通壓力得到了明顯的緩解，學生上學和放學的交通安全問題也得到了解決。

三、午餐有保障安全又放心

民以食為天，食品安全大于天。近年來曝光的食品安全事件越來越多，食品中毒事件也時有發生。食品安全關涉的環節繁雜，從采購、儲存、清洗、烹飪直至上桌，每一個環節都有可能出現紕漏。一個小的疏忽，都有可能會危及學生的身體健康乃至生命安全。

對于家長關心的一大校園問題——食品安全，鳳二小再出“高招”。學校打造的高標準食堂，特別設置了專門的食品庫房、白案房、配送間、消毒房，在主要的操作間僅清洗池就有5個，蔬菜清洗、禽肉清洗分開。每學期學校都要與校園超市負責人簽訂《供貨協議》，供貨商出示《衛生許可證》和個人《健康證》后方可供貨，學校也制定了相應的驗貨制度，嚴把食品的質量關，不進變質、不潔或過期食品，確保學校的食品安全，保護好學校正常的教學秩序和師生的生命安全。

四、安全進課程入腦又入心

廣大教師在自己學科的教學中要有意識地將本學科的教學與安全教育結合起來，積極挖掘和利用本學科教學中可用于安全教育的內容。例如：二年級下冊語文課《要是你在野外迷了路》就是要告訴學生如果你在野外迷路了，可以通過自然現象來辨別方向，培養學生安全自護的本領。

學生的體育運動傷害和實驗安全也是校園安全教育中一個非常值得關注的問題。體育教師在教學中，要教會學生一些避免運動傷害的技能和相關的常識，如運動前熱身要充分，運動過程中的自我防護，運動后的恢復、調整等；科學學科是有實驗教學任務的一個學科，教學過程中實驗教學占了一定的比重，在進行實驗的過程中，教師要嚴格按照操作規程進行演示并指導學生進行實驗，對實驗器材和藥品，要注意其質量和限用日期，防止學生因為器材不合格而發生意外。

五、社會活動多體驗又實踐

學校的安全教育不僅是學校的事，它還需要學校動員各方力量，積極拓展教育資源，使學校的安全形成多方合力，既豐富了安全教育的渠道和內容，又因為把教育放在了具體的社會情境中，增強了教育的有效性。請擔任學校法制副校長的派出所所長、學校的共建單位武警消防支隊的警官和海軍士官學院的有關人員為師生們開展法制教育、消防安全和食品衛生安全等的講座，這些來自一線的案例能使學校的師生印象深刻，有效地提高了師生們的法制意識、消防安全意識和食品安全的意識。

每年寒暑假，學生干部都要參加延安社區組織的“安全進社區”宣傳活動，讓學生在活動中用所學的安全知識幫助社區的居民樹立安全意識，做好安全防范工作，也使自己進一步理解自己在校園中所學的安全知識和技能，使自己的安全意識在活動的過程中得到增強。

學校還通過家長會、給家長一封信和在微信公眾平臺發布消息的方式，在每學期的開學初、期中和期末階段和寒暑假放假之前，對家長們進行安全教育，并對家長如何配合學校做好相關工作提出要求，把學校的安全工作延伸到家庭，發動家長的力量配合學校做好安全教育工作，如每到春夏之交，天氣轉暖的時候就會適時地就“游泳安全”問題發出給家長的一封信，對游泳安全問題進行預警，并對家長提出相應的要求，有效杜絕校園安全事故的發生。

平安校園建設，只有起點，沒有終點，學校從上到下，都時刻繃著安全這條弦，不敢有絲毫馬虎。校園安全更離不開社會各方的支持和配合，讓我們大家共同努力，讓校園成為學生最安全的港灣。

[1]邱衛東.現代中小學校園安全保障體系的調查與思考[J].重慶科技學院學報(社會科學版)，2010(1).

[2]齊格奇，劉俊華，李忠強.我國中小學校園安全標準化工作的思考[J].中國標準化，2013(1).