高中物理學習中如何有效構建解題模型

張峻源

摘 要：高中物理學習中最重要的學習技巧和解題方法就是構建有效的物理模型。對于理科的學習，我們應該多動手多動腦，單純的思考有可能解決不了問題。但是有效構建物理模型也不是一件簡單的事情，需要首先正確選取研究對象，然后努力尋找它們之間的聯系，善于發現和運用一些物理規律，才能很好地構建物理模型，提高解題的速度和質量。

關鍵詞：高中物理；有效構建；解題模型

一、要正確選取研究對象，善于尋找相互聯系

構建高中物理實驗模型首先要正確選取研究對象，然后發現他們之間的物理關系。構建物理解題模型要運用各種方法，一定要選擇正確的研究對象。選取研究對象有隔離法和整體法，這兩個方法非常實用，學生還可以根據自己的思維，創造其他的方法去構建模型。要想構建物理模型，就要使學生掌握一定的知識技能與技巧。構建物理模型講究的是學生要拋開課本，走向書外的世界，即脫離課本把實際生活和物理知識結合起來，身臨其境，在獲得知識的同時也提高了學習的興趣。通過構建物理模型，可以加深學生對物理知識的鞏固與理解，也可以構建知識模型，促進知識遷移。學生通過自主學習，結合生活實際，可以得到學習物理的真諦。

二、要仔細觀察過程特征，妥善運用物理規律

高中物理模型都是根據一些物理規律、運動特征和過程量來構建的。對于一個需要構建物理模型的題目來說，必要的受力分析不可缺少；另外，還要仔細分析物體與物體之間的關系：物體是如何運動的，物體在運動中還受其他的阻力嗎？這些都是需要思考的問題。還有，一定要會妥善運用物理規律，物理規律都是別人總結出來的，通過構建物理模型，學生的求知欲望越來越強烈，對物理學習的渴望也日益濃厚。教師也可以對學生進行指導，對他們在模型構建過程中遇到的棘手問題進行適當點撥，這樣學生會進步更快。

三、要注重審題，深究細琢，努力挖掘隱含條件

構建物理模型也離不開物理習題的練習。對于物理這種嚴密度比較高的學科，學生在學習的時候一定要認真。在構建物理模型的時候，一定要注意認真審題，審題是解題的鑰匙，讀題起碼要三遍以上，不放過題目中的每一個小細節，能夠把所有已知條件收入囊中。然后，就要深入研究，研究該用哪種方法進行受力分析。學生可以進行探討，構建物理模型的時候一定要多嘗試新的解題思路，拓寬視野，這樣才有可能解出來。有些題目還存在一些隱含條件，不認真思考是讀不出來的，所以一定要努力挖掘隱含條件，這也是非常重要的。

四、對于存在多種情況的問題，要認真分析制約條件

我們在構建物理模型的時候，會遇到很多的情況和問題，有時候用某個方法構建不了，就要換角度思考，用其他方法。一定要認真審題，仔細分析物理條件，然后和學生討論其他的方法；一定要全面分析，否則可能會遺漏某些問題，這對以后的解題會有羈絆。教師也可以導入物理模型，讓學生深入角色，積極開動大腦，還可以突破物理的重難點和疑難點。教師還可以用多媒體創設物理模型，激發學生的求知欲，可以使物理知識由難變易，由繁到簡，由抽象到直觀。而且利用這種教學也應該有一些層次，比如漸進性、靈活性和針對性，樹立學生的自信心，開發非智力因素。總之，構建物理模型的模式多種多樣，可以培養學生的物理學習思維，引導學生觀察物理現象，深入分析和解決物理問題，提高教學質量。

五、要耐心細致地尋找規律，熟練運用數學方法

耐心尋找規律、選取相應的數學方法是構建物理模型的關鍵。求解物理問題，通常采用的數學方法有方程法、比例法、數列法、不等式法、函數極值法、微元分析法、圖像法和幾何法等，在眾多數學方法的運用上必須打下扎實的基礎。高中物理學習以實驗和觀察為基礎，因為物理現象和規律都來源于生活、生產和實踐之中，很多有趣的實驗和美妙的現象都能引起學生的興趣，激發學生的求知欲，是引導學生探索物理規律、學好物理知識的重要動力來源。物理模型的教學有自身的規律，它有別于抽象的理論教學，但又必須以理論教學為指導。它對學生的實際操作、學習方法的學習起示范作用，從而提高了學生學習物理的興趣。演示模型的目的是把物理現象在課堂上再現，讓學生直接看到或親身體驗到物理現象的效果，同時告訴學生產生這種現象的方法。

高中物理模型的構建是一個漫長、復雜的過程，需要師生的共同努力。如果學生養成了有效的構建物理模型的思維，那么他們就不會覺得物理枯燥乏味而且難學，取而代之的是好學、樂學、愛學，學習物理的興趣會愈來愈濃厚。所以，教師要努力培養學生構建物理模型的能力，這樣才能更好地促進他們學習。

參考文獻：

[1]田世昆，胡衛軍.物理思維論[M].南寧：廣西教育出版社，1996.

[2]張濱.重視培養中學生的物理模型思維能力[D].福州：福建師范大學，2001.