森林公園景觀感知體驗研究

劉 迪， 孟祥莊

(東北林業大學 園林學院，黑龍江 哈爾濱 150040)

1 引言

森林公園是以森林景觀為主體的自然景觀，森林公園的面積及規模往往較大，具有良好的地形地貌及完整的生態環境。森林公園的生態完整性造就了其具有很高的教育科研、文化傳播、旅游觀賞價值。因此，國家對森林公園加大了建設和保護的力度，為人們游憩、療養、避暑、文化娛樂和科學研究提供良好的環境。森林具有強大的社會效益和生態效益，中國幅員遼闊，氣候多樣，資源豐富，森林覆蓋率高，森林具有強大的社會效益和生態效益。截至2015年底，共有森林公園800多處，面積約1100萬左右hm2。森林公園之多和人們對自然環境的向往，導致了森林公園成為了人們親近大自然、放松壓力的最佳場所。

然而基于視覺審美為主的景觀環境設計己經無法滿足人們對自然的需求，人們渴望得到舒適、放松的自然環境。景觀設計不再是簡單的環境裝飾，人們更想要的是在公園景觀的游歷過程中，通過景觀多方面的感官刺激產生對公園景觀的全方位體驗。目前森林公園景觀設忽略了感官的感知體驗，大大降低了景觀設計的質量。在景觀設計中加入感知體驗設計，能提高人們對環境的感知能力，更深刻的體會景觀設計師所表達的含義，往往這樣的景觀感知體驗更能感受到真實有生命的自然景觀，形成難忘的記憶。

2 森林公園感知體驗設計現狀問題

2.1 主題缺乏創新

中國古代藝術創作時有“意在筆先”這一說法。景觀師在做森林公園景觀設計時也是一種藝術創作，在做設計前都會先有其主題構思，也就是意境，這是景觀設計的核心內容。一個好的主題構思是整個景觀設計的靈魂，主題會貫穿整個森林公園，它會影響到森林公園的空間分布和景觀構成，也會影響到人們對景觀的感知體驗。森林公園主題的構思應結合當地的自然風貌、歷史文化、地域特色等，創造出其特有的主題特色，這樣能更好的區別于其他森林公園。但是現在森林公園主題的構思缺乏創新、缺乏地域特色、文化堆砌等，這樣設立的主題往往做出來的景觀設計也是失敗的，沒有明確的主題指導景觀元素合理的安置，會造成景觀元素的設計沒有章法，游園者也難以在游覽時產生難忘的感知體驗。一個有創新的森林公園主題，對于人們前來觀光游覽是有吸引力的，這也是人們對這個森林公園最初的感知體驗，也會影響到人們對于森林公園游覽時的感知體驗。

2.2 過度重視視覺感知體驗

一些研究指出，當人們獲取外界景觀信息時，其中大約70%左右是依靠人們的視覺來完成的，并且在絕大多數森林公園景觀設計中，都以視覺體驗作為最首要的因素[1]。視覺確實是人們獲取外部信息最常用的器官，通過視覺能辨別形狀、顏色、現象等，它能將現象作理性的分析、聯想、詮釋和領悟,并且在視覺過程中對信息輪廓進行辨析,判斷。視覺不僅是心理與生理的感知,更是創造力的根源,其經驗來自對四周環境的領悟與辨析。但是，在以往的森林公園設計時，設計師往往會過于注重給游覽者以“設覺盛宴”，游覽者認為景觀就是以視覺為主的代表，旅游的目的就是開闊眼界，而忽略了其他感官的感知體驗。隨著經濟的發展,人民的富裕和眼界的開闊，簡單的“視覺盛宴”已經滿足不了人們的需求。

只用視覺感知體驗森林公園的景觀設計還是不夠全面的，在設計中應更全面地調動人的各種感官去感知體驗。用聽覺去感知體驗聲音，用嗅覺去感知體驗氣味，用味覺去感知體驗味道，用觸覺去感知體驗材質肌理。這樣的森林公園設計才是有意義的，這樣才能最大化程度的感受自然環境舒適與優美。

2.2 景觀空間缺乏組織變化

森林公園往往是以人工林或者天然林為主的大型公園，生物資源豐富。森林公園的建設是為了保護生態資源，而森林公園規劃設計中的景觀元素多以生態資源為主。為了滿足人們回歸自然的迫切愿望，在規劃設計時盡量的保持森林公園的自然性，盡量少的留下人工的痕跡。由于森林公園內的景觀多以植物、山石、流水為主，良好的游覽空間組織能給人更好的游覽感知體驗。由于森林公園內樹木居多，在公園內游覽時大多數是樹木景觀，往往會降低了人們對森林公園的良好感知體驗。在空間規劃應將景觀節點有機的串聯起來，不同類型的景點應穿插連接，給人以不同的感受。在森林景觀面積較大時，應在空間相應位置增加景觀節點。可以利用不同形態、顏色的植物搭配出給人以具有吸引力的景觀，也可以增加活動場地，讓人們親近自然。在景觀空間組織上豐富景觀變化，也豐富了人的感知體驗。

3 森林公園感知體驗設計方式

3.1 多樣的感官感知體驗

人的每種感官都有其存在的意義，是其他感官替代不了的，只有調動所有感官相互配合去感知體驗到的景觀環境才是完整的。在森林公園景觀設計中盡可能多的調動人的感官，人對景觀的感知體驗也就越強烈，形成的記憶也就越深刻。例如4D電影，在視覺、聽覺的基礎上增加了身體的觸覺感知，這樣的電影給人的感覺更真實刺激，也容易形成難忘的記憶。那么在森林公園中也是同樣的，多感官之間可以進行有機的組合，可以碰撞出不一樣的火花。在森林景觀中可以以某種感官為主，其他感官為輔，巧妙的設計使感知體驗會更有層次性。

我們在森林公園內游覽時，往往不會一直停留在一個位置。蜿蜒的景觀道路，起伏的地形，周圍環境的開闊和密閉，不同顏色、形態植物的多層次搭配都會影響到人們對景觀的感知體驗。隨著人們游覽時的移動，所處位置環境的不同，人們的感官感知體驗也是在發生變化的。由于人們的移動，呈現在人們眼前的視覺感知是在不斷變換的；前一個景觀的聲音、氣味逐漸的變淡，下一個景觀的聲音、味道逐漸變濃；在觸覺感官上前后兩個景觀也是不同的。這也就是在景觀設計中所說的“步移景異”，給人豐富的景觀感知體驗過程。

3.2 情感感知體驗

人作為森林公園景觀環境的主要參與者，景觀感知體驗設計都應以人的需求為核心，除了要調動人的身體感官，更應調動人的情感感官，給人心理上產生正能量和積極的情緒。情感感知體驗是是基于感官感知體驗的升華。人們來到森林公園是為了釋放壓力、親近自然，想從景觀感知體驗過程中感受那個觸動心靈的景觀。所以人們往往感嘆于高山的壯麗、湖水的明媚、樹木的參天、鳥聲的清脆、小草的堅韌，這時人們會產生一種情緒。這種情緒是突發的、短暫的、強烈的，但是給人的情感感知體驗卻是深刻的、持久的。這種情感感知體驗往往具有主觀性，與一個人的文化背景、價值觀念密切相關。例如，中國古時候一些文人墨客，他們愛好游歷祖國山川，當遇到觸動自己心靈情感的景觀時會吟詩作對，是一種寄情于景的表現。讓人們感受到情感的是是景觀創造的理想境界。

3.3 教育感知體驗

森林公園資源豐富，是一本天然的百科全書。相比較在書本上通過枯燥乏味的文字和圖片來學習，在森林公園內的教育感知體驗得到的知識會更直接、更深刻。在森林公園內學到的審美價值、生態知識，是在我們平時生活中學不到的。在森林公園內的教育感知體驗可以通過閱讀園內的文字介紹、園內的教育解說、自己的五種感官等實現。在森林公園內的花草樹木、自然現象、地域人文都會引起人們的關注，產生興趣。這是人們主動的、有意識的去接受知識，通過仔細觀察，這樣所得到的知識更容易在人腦中產生深刻的印象，形成較長時間的記憶。

國家設立森林公園是為了更好地保護森林。由于地理位置的不同，每一處森林公園都有其獨特的氣候、歷史文化的積淀、珍貴的生物等，這也是森林公園的魅力所在。真正的教育感知體驗就要其從特點入手，使森林景觀具有吸引人的磁場，這樣才會使游覽者有所感。增強保護森林公園的信念，森林公園內的教育感知體驗也是一種“寓教于樂”的過程。

3 結語

森林公園的建設不僅僅是因為其生態功能，還為人們提供了游憩、教育的功能。當然在森林公園感知體驗景觀設計時，必須把森林公園的生態保護放在首要位置，其次才是游人對景觀的感知體驗設計。人們游覽森林公園的目的不同于以往的“走馬觀花式”的旅游，人們更加看重的是親近森林景觀的機會，在此可以放松身心、豐富知識，更加注重精神上的享受，而非視覺沖擊[2]。景觀設計師在進行森林公園景觀設計時應充分站在游人的角度去思考，與游人進行溝通交流，來確定其設計的主題。感知體驗設計也就是在設計時增加人與景觀的交流，營造出對游人有吸引力的景觀并參與其中，使人與景觀之間形成互動。景觀是感知體驗的空間，人在空間中的定位和對景觀的認同，使景觀與人融為一體[8]。感知體驗式的森林公園是人們所向往的，綜合的感知體驗式景觀的設計也逐漸成為森林公園景觀的發展趨勢。